基于微课的小学数学逻辑思维训练研究

张卓燕

摘 要：近年来随着社会的发展，科学技术水平不断提高，教学模式也在不断进行变化，微课教学就是一种新的教学模式。在教育改革过程中，小学数学作为小学教育的一个重要基础科目，其对于逻辑思维能力的培养和训練是有着重要作用的。微课作为一种以视频为主要载体的教学形式，以其本身具有的时间短、内容少、有重点等等教学特点，对于小学数学逻辑思维训练有着重要作用，通过多种教学辅助资源的组合，形成一个富有逻辑的教学环境，能够有效提高学生的学习能力和效率。首先对基于微课的小学数学逻辑思维训练的现状进行简单介绍，然后重点对基于微课的小学数学逻辑思维训练的策略进行教学研究。

关键词：微课；小学数学；逻辑思维；现状；策略

微课主要以课堂教学视频为主要载体，形成的一种有别于传统教学，有在传统教学的基础上进行继承和发展的教学模式。微课作为一种新型的教学模式，可以为我们提供一个通过形象思维过渡的逻辑思维，并能够有效训练逻辑思维的新方法。同时通过微课的形式丰富教学课堂，利用微课设置独特的情景，对学生进行引导训练，提高其逻辑思维能力，同时也有利于吸引学生兴趣，激发学生学习积极性，以小见大，以新颖的教学方式，提高教学效率，培养学生的逻辑思维能力，还可以改变传统教学中全面讲述知识点，枯燥乏味，学生兴趣不高，重要知识点无法形成逻辑进行有效记忆的局面，使小学数学教学更加丰富多彩。

一、基于微课的小学数学逻辑思维训练的现状

1.在小学数学教学中教师自身对微课教学的不够重视

在小学数学教学中运用微课对学生的逻辑思维能力进行训练，通过微课吸引学生兴趣，并利用其时间短的特点，重点教学一个知识点，有利于提高学生的逻辑思维能力。微课教学是随着科学技术的发展而形成的，属于新兴的教学模式，在现在的教学中很多教师对这种教学方式不够重视，受传统教学思想的影响，认为微课的教学方式过于新奇，学生不能有效适应，还有可能对小学生产生错误引导，不利于学生的教学，因此教学目标不能达成。

2.在小学数学教学中教师对于微课教学的应用能力还有待提高

微课教学作为一种新型教学模式，利用的大量的新型技术，还要在网上搜索大量资料建立课件，对于教师的能力要求很高。即使是单纯的讲课教学，对于没一个知识点的分析和解释，也需要教师有足够的教学能力和逻辑能力。在目前的教学中很多教师自身对于微课教学过于陌生，教学能力还有待提高，不能有效吸引学生兴趣，激发学生学习积极性，无法有效利用微课进行教学方法，无法对学生的逻辑思维能力进行训练，使得教学效果难以提高。

二、基于微课的小学数学逻辑思维训练的策略

1.在小学数学教学中教师要注意转变教学观念，加强对微课的重视

在小学数学教学中运用微课进行逻辑思维训练教学，教师一定要注意转变教学观念，改变传统教学模式，加强对微课教学的重视。教师教学不再是过于重视知识点的全面介绍，而是以单独一个知识点作为课题进行微课教学研究，提高学生的学习兴趣，有利于加深学生的学习印象，在特有的情境中对学生的逻辑思维能力进行培养训练，提高教学效率。例如，在学习苏教版小学二年级数学中《时、分、秒》时，教师加强对微课的重视，就可以将有关分钟的知识点进行微课教学，通过微课中短时间、高频率、有重点的教学提高学生对知识点的认识，同时可以对学生的逻辑思维进行有效训练，提高学生的逻辑能力。

2.在小学数学教学中教师要加强自身教学能力的提高

随着时代的变化，我们的教学方式也在与时俱进，不断进行创新，在小学数学教学中教师要运用微课实现对学生逻辑思维能力的训练，就需要加强对微课制作的了解和熟悉，还要对教学知识点有一个明确的逻辑认识，这样才能更好地对学生进行教育。例如，在学习苏教版小学三年级数学中《千克与克》时，教师不仅要学习微课制作的知识，对于课程中千克与克的重点知识也要有一个详细的把握，对于千克与吨、公斤、克之间的关系进行逻辑划分，有明确的标准和具体的事物，从而提高学生对相关知识的认识，培养学生的逻辑思维能力，实现教学目标，这些都需要教师自身能力的提高，才能够有效实现。

3.在小学数学教学中要坚持学生的主体性，吸引学生兴趣

在小学数学教学中进行逻辑思维训练，尤其是运用微课进行教学，一定要坚持学生的主体性，积极吸引学生兴趣，让学生在微课视频中自主进行学习探究，并在学习中进行数学逻辑思维训练。例如，在教学苏教版小学四年级数学《统计表和条形统计表》中，教师可以在微课教学中应用生活中的知识，加以综合整理，吸引学生兴趣，以引导的方式辅助学生进行自主学习，把一些有关的数据进行实践整理，制作统计表，在实际操作中实现教学目标，完成对学生的逻辑思维训练。

综上所述，基于微课的小学数学逻辑思维训练进行研究，一定要重视教师的作用，提高教师的教学能力，吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而引导学生进行自主探究，进行对逻辑思维的训练。

参考文献：

[1]廖彩勤.基于微课的小学数学逻辑思维训练研究[J].考试周刊，2016.

[2]郑伟.基于微课的小学数学逻辑思维训练探讨[J].中小学电教（下半月），2016.

编辑 张珍珍