故事教学法在小学语文教学中的应用

郭维华

摘 要：语文学科蕴含着丰富的故事元素和故事文化，开展故事教学不仅能够调动小学生的学习兴趣，更能够丰富小学生的语文知识，增强语言积累。结合小学语文教学实践，探讨了故事教学法在小学语文教学的实施和运用。

关键词：故事教学法；小学；语文教学

小学生正处于语言能力发展的初级阶段，他们比较善于形象思维，喜欢新鲜、生动的事物，故事是深受小学生喜爱的一种文字形式。语文作为一门人文学科，蕴含着丰富的故事元素和故事文化。在小学语文教学中应用故事教学法能够调动学生的学习兴趣，让课堂气氛更加活跃，为小学生营造一个生动、活泼、趣味、形象的语文课堂。《义务教育语文课程标准》指出，语文课堂要充分发挥原创性和自主性，为学生提供一个自主探索的学习氛围，而故事教学法能够满足小学生的好奇心与求知欲，在形形色色的故事中引导学生学习语言文化知识，从而获得更好的教学效果。

一、小学语文故事教学的运用途径

作为一门语言学科，听说读写是语文教学的基本组成部分。具体到小学语文教学，主要包括拼音、识字、阅读以及口语交际四个方面。故事教学法在小学语文教学中的应用，主要通过故事在这四个方面的教学过程中的展示来实现。具体来说：

1.故事教学法在拼音教学中的应用

汉语拼音的学习相对较为枯燥，如果在教学过程中引入故事，能够大大增加学习的趣味性和生动性。例如在学习拼音“ɑ o e”时，教师可以把单个的拼音字母联系起来，组成一个生动形象的情境，以故事的形式将字母的发音贯穿其中，这样能够大大调动学生的学习兴趣。

2.故事教学法在识字教学中的应用

汉字是民族文化的根本所在，应用故事教学法开展汉字教学，能够创设汉字学习的生动情境，让学生了解汉字中的文化内涵。例如针对小学阶段的象形文字，教师可以讲述汉字背后的起源故事，搭建学习的支架，降低学习难度。

3.故事教学法在阅读教学中的应用

小学语文阅读教学中故事这一形式的应用更加广泛，很多课文都是以故事题材展现出来的。在教学过程中，可以以故事的讲述为载体，让学生了解事件的发展过程，把握课文的主要内容。

4.故事教学法在口语交际中的应用

讲故事的能力本身就是口语交际能力的重要体现。《义务教育语文课程标准》在口语交际教学目标中明确指出，要培养学生讲故事的能力。在教学过程中，教师可以结合小学生的生活经验，运用讲故事的方法来锻炼学生的语言表达能力。例如结合生活中的一件趣事，让学生以此进行发散思维，想象故事的起因、经过和结果，在此过程中发展学生的讲故事能力和语言表达能力。

二、小学语文故事教学的实施策略

1.适当加工教材，使故事内容更加丰富

在小学语文教材中既有故事题材的内容也有非故事题材的内容。教师要通过对教材的适当加工和改造，使教学内容更加丰富，故事更富有趣味性。对于故事题材的内容，教师可以在课文基础上引导学生进行发散思维和想象联想，让故事更加立体，更加形象，学生也能够进一步深刻理解课文内容。对于非故事题材的课文，教师可以结合课文中的某些关键字词或作者等内容讲述课文背后的故事。

2.贴近学生心理，使故事教学更有成效

故事教学要取得成功，就必须了解学生的需求，贴近学生的心理去发掘故事、讲述故事，让学生在听故事的过程中有所感悟，产生共鸣，形成自己对课文内容的理解。在教学过程中，教师应从学生的生活实际中来发掘故事资源，收集故事题材，让故事更加符合学生的认知特点，使教学过程更有成效。例如，教师可以结合教学内容，把发生在学生身上的事以讲故事的形式展现出来，这样学生更能感同身受，充分发挥故事教学的作用。

3.巧用多媒体技术，使故事形式更加生动

多媒体技术能够综合声音、图像、视频等各种形式的教学资源，将教学内容以一种更加生动的方式呈现出来。应用多媒体技术开展故事教学，能够全方位地展示故事内容，因此使故事教学更加具有亲和力和震撼力。教师可以将教学内容制作成生动的课件，配以精美的图片或视频，让故事变得活起来，让学生在综合感官的刺激下获得更丰富的学习体验。

4.借助课外资源，使故事题材更加广泛

故事教学不应只局限于课本内容，教师可以结合课堂教学，适当加入一些课外书籍中的故事，社会中的热点现象、奇人异事等，通过运用课外故事来补充教学内容、延伸教学内容，使学生的视野更加广阔，知识面更加广泛。在学习课文前后，教师都可以适当引入课外学习资源，让学生了解与课文内容相关的一些故事、典故、社会问题、社会事件等，形成课堂教学与课外资源相互补充、相得益彰的局面，获得更好的语文教学效果。

总之，应用故事教学法开展小学语文教学能够有效调动学生的学习兴趣，吸引学生积极参与到教学过程中，使语文教学收到更好的课堂效果。作为语文教师，要从小学生的認知特点和教学目标出发，挖掘更加丰富的故事题材，开展更加高效的语文课堂教学。

参考文献：

[1]田密.故事教学法在小学低年级语文教学中的应用研究[D].中央民族大学，2017.

[2]赵更生.巧妙故事 激活课堂：小学语文故事教学方法探究[J].科普童话，2015（33）：28.

编辑 谢尾合