浅析中学思想政治课そ萄渗透法制教育的策略

摘 要：经济全球化和中国社会的转型给我们正处于人生观和价值观形成关键期的青少年学生带来了各种不良诱惑，相应地这也是对我们思想道德教育工作的新挑战。面对新的挑战，法制教育因其自身的重要作用而成为了解决这一思想道德教育领域新问题的好方法、好选择。为更好地帮助我们青少年学生树立正确的“三观”，提高他们分辨是非和守法用法的能力，我们教育者应以课堂教学作为教育的主要阵地，切实践行学科教学渗透法制教育。本文将从“找点活用”和“视频辅助”两方面来探讨中学思想政治课教学渗透法制教育的策略。

关键词：中学思想政治课；渗透法制教育；策略；探讨

中学思想政治课是进行中学生德育培养的重要阵地。当前，经济全球化进程加快，国际竞争日益激烈，科学技术飞速发展，中国社会正在转型，各种诱惑呈现在中学生面前，而我们的中学生正处于青春期，他们的自我意识和独立性正逐步增强，他们的身心迅速发展，参与社会公共生活的范围逐渐扩大，处于人生观和價值观形成关键期的他们，迫切需要在思想品德发展上得到有效的帮助和正确的引导，这无疑就对我们的思想道德教育工作提出了新的挑战。

面对思想道德教育的新挑战，我们必须寻求一条解决的道路。法制教育旨在更好地纠正学生的一些不良行为习惯，促进青少年的健康成长，培养中学生良好的思想道德素质，使之成为有健全人格、有责任感的公民。因此，在中学思想政治课中渗透法制教育就显得尤为重要，这也不失为解决思想道德教育领域新问题的好方法、好选择，进而如何更好地在中学思想政治课教学中渗透法制教育也就成了我们中学思想政治课教师要思考，探索和解决的问题。

关于如何更好地在中学思想政治课教学中渗透法制教育，我认为可以概括为“找点活用”和“视频辅助”两个方面。

一、 “找点活用”

所谓“找点活用”是指在找到法制教育与教材的结合点以及与生活的结合点的基础之上，灵活运用多种方法进行渗透。就中学思想政治课的教材内容而言，包括经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活。其中法制渗透的教育点比较多，可以运用灵活的方法来渗透相关的法制知识。比如说在必修一经济生活相关内容的授课中，我们就要明确经济生活离学生的距离是很近的，所以相应地我们在渗透法制教育的过程中就要注意采取举案例的方法，而且要特别注意选择贴近学生生活的真实案例，因为只有贴近学生生活、学生学习实际的案例，对学生的感染力才深刻，教育效果才最佳。再比如我们在讲授必修二政治生活相关内容的时候，我们要考虑到学生的实际，那就是这部分知识不如经济生活知识与学生联系得紧密，所以在进行法制渗透的过程中，我们采取“可感”的方法应该是最有效果的。所以我们中学思想政治课教师在教授政治生活部分知识的时候可以通过组织模拟法庭，让学生熟悉庭审过程，了解审判程序，知晓通过法律维权的有效途径，学会用法律武器维护自身的合法权益，进而让中学生了解法律知识在现实生活中的具体运用，感受法律的作用和权威，增强法律意识和法律观念，理解依法治国的紧迫性和重要性。

二、 “视频辅助”

我们中学思想政治课教师在教学过程中，可以适当安排时间给学生观看相关的法制教育宣传视频。用自己的教学实践为例，我在教学的过程中，每节课都会给学生播放一期交通安全的法制宣传类节目《谭谈交通》，一方面交通安全与每位学生都密切联系，有利于帮助学生在参与交通时养成遵章守纪的良好习惯，树立良好的交通安全意识；另一方面，该节目以幽默诙谐著称，因而还可以起到调节课堂气氛的作用。同时，我们中学思想政治课教师还可以适时给学生介绍一些增长法律知识的电视栏目，让学生择时观看。例如，中央电视台第一套节目中的《今日说法》，每周的《说法周刊》；中央电视台第12套节目的《法律讲堂》《庭审现场》等。

“教无定法，贵在得法”。我们中学思想政治课教师在教学中渗透法制教育也一样，要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，“找点活用”“视频辅助”，以增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性，进而帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

参考文献：

[1]周功满.论在中学思想政治课教学中渗透法制教育的必要性[J].中国西部科技，2005（3a）：82-83.

[2]李国林.在政治学科中渗透法制教育的思考[J].课程教育研究，2013（5）：71.

作者简介：

胡小龙，贵州省六盘水市，六盘水市第五中学。