做一名有温度的教师

摘 要：从读《谈教师》有感而发，提出观点——做一名有温度的教师，进而从健康生活和工作需要两个方面谈了做一名有温度的教师的必要性，随后从多学习、长本领，培养自己的兴趣爱好，做公益三个方面论述了怎样做一名有温度的教师，最后再次强化观点，提升了文章的高度。文章引经据典，以事实为论据，语言朴实，观点新颖，“如定期给心灵除除尘”，且大小观点都能说透，既是广大教师繁忙工作之余的心灵鸡汤，又是激发广大教师敬业乐业的励志文。

关键词：健康；生活；工作

教育是兴国之本。教育是国家发展的基石，教师是这块基石的奠基者。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任……”可以说教师的工作关乎每个孩子的命运，千万家庭的幸福，以及整个国家和民族的未来，我记得有位伟人曾说过：“与其说国家的命运掌握在少数几个领导人手中，还不如说掌握在培养国家建设者的教师手中……”今天看来，这句话并不是危言耸听，所以，让我们做一名有温度的教师，热情地善待自己，热情地对待工作，绝不辜负党和人民赋予我们的伟大而重要的使命。

做一名有温度的教师是我们健康生活的需要。各位老师应该都知道，苦闷、压抑、沮丧、生气等不良情绪都是自身健康的隐形杀手，所以我们一定要调整好自己的心态，保持微笑，微笑的力量是无穷的，它会使你始终充满热情，会使接触你的人感受到你的温度。在一个岗位上工作久了，当初刚参加工作时的激情已荡然无存，取而代之的是按部就班和应付懈怠，一想到头绪繁多的工作就烦恼，一提起调皮捣蛋的孩子就沮丧，在这种负能量情绪下工作也只是完成任务式的，没有激情，缺乏创造，还干得很累，我们何不换一种心态呢？美国著名心理学家卡耐基说过：“衡量你完成一件工作的质量不在于你有多累，而在于你有多轻松。”换个角度看问题，你的眼前将一片光明，比如，当工作头绪繁多时，不妨这样想，繁多的工作头绪恰恰能体现我们的科学筹划能力；当学生调皮捣蛋时，不妨这样想，转化这个调皮捣蛋的孩子恰恰是一种挑战，能体现我们的能干不是？尽量能从工作中寻找到乐趣，尽量保持对工作的热情，激发起全身的每一个细胞高效率的对待工作，这样才会从工作中感受到轻松和愉悦。我们的工作虽然平凡，但能把平凡的工作做经典，你就不平凡。我们的工作虽然微小，但正是这微小处见伟大。屋子几天不打扫，就住着不习惯；衣服脏了不更换，穿着就不舒服；心里有了负面情绪，必然觉得整个人都不得劲。所以我们需要定期给心灵除除尘，把自己全身的每一个细胞激活起来，把自己的情绪调整到最佳状态，以“毫不懈怠的精神状态对待工作”，做最有温度的自己。

做一名有温度的教师更是我们工作的需要。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说道：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个阳光的、有温度的教师其本身就会给学生一种潜移默化的影响，影响着孩子做一个健康向上的人，对待自己的学业充满热情，全身心地投入学习，志趣浓厚的学习，那学习效果不言而喻。同时，孩子的性格也会豁达开朗。相反，如果教师沮丧着脸进教室，学生看见老师心里犯嘀咕，心情不能放松，总是背负着心理负担完成学业，能有什么好的学习效果呢？背负着沉重的负担前行，又能走多好、走多远？所以说，教师的一小步，也许决定孩子的一大步。我们对待孩子要像对待玫瑰花瓣上的露珠那样小心翼翼，教师的这种温度更像是母鸡孵化小鸡的温度，足够热情才能孵化出小鸡，也只有有了这种温度，才能融化学生心中的坚冰。

做一名有温度的教师如此重要，那么如何才能成功地做一名有温度的教师呢？我觉得可以从以下几方面努力。

一、 多学习，长本领，工作起来游刃有余，而不是无能为力

在这个信息化的社会里，不学习简直是一件可怕的事情。机器人阿尔法狗都在一些领域替代了人的工作，科技的发展是令人震惊的。说实话，我们平时的许多烦恼来自我们知识的欠缺和方法的死板。一个不完成作业、活泼好动的学生就让我们束手无策，不是叫家长就是训斥，或者放学后留下补做，而效果往往没有预期的那么好。教师肩负着向学生传授知识的使命，我们不仅要向学生传授课本知识，更要向学生传授社会知识，教给他们做人的本领，接受他们的心理咨询，为他们的成长保驾护航。要出色地完成这些工作，必须得有专业的知识，所以一定要多学习，学习是使我们强大的最好的办法。只有通过学习使我们自己足够强大了，工作的烦恼才会少一些，温度自然高一些。

二、 培养一种高雅的爱好，使自己的生活充满情趣，不至于生活單调而生出烦恼

或读书写作，读书长智，写作明思。“读书有味身忘老，病须书卷做良医”。可见读书对身心的好处。练书法就是练心，会使我们的心在物欲横流的社会里淡定下来，少一点狂躁，多一份安宁；或利用假期游览祖国的名胜古迹，既增长知识，又放松心境，修身养性，豁达自己；或学做美食，抽空为家人和自己做一顿美食，也算是对自己的犒赏。通过这些方式，使自己在工作之余享受美好时光，有温度地对待自己的八小时之外。

三、 如果有机会，尽量做公益

一个做公益的人一定是一个有爱心有温度的人，教师的特殊职业决定了教师必须要有爱心，而且要有大爱，教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育艺术的全部在于如何关爱学生。”这种关爱是有艺术的关爱，更是有情怀的关爱，而这种情怀是需要锤炼的，做公益无疑是锤炼这种大爱情怀的一剂良方。著名书法家冯作勇的人生格言就是：“但做好事，莫问前程。多行善事，利人利己。”正是因为他有这样的情怀，写出来的字也才是大气磅礴，“字如其人”也。试想想，一个常做公益的老师，其胸襟必然开阔，气度自然不凡，还能有什么事让其烦恼呢？自然是一个大有温度的人，其热情自然而然融化了每一个需要感化和教育的人。一个教师，能做到这份上，也绝对是做成功了。

做一个有温度的教师，时时处处用自己的热情和热忱感染每一个学生，感动每一个身边的人。最后，我用梁启超先生的一句话与大家共勉：“这世上有两等苦人，第一等苦人莫过于无业游民，第二等苦人便是厌恶自己本业的人。”我想大家绝不是第一等，也不希望大家做第二等。愿有温度的你是学生的幸运，是学校的光荣，是民族的希望……

参考文献：

[1]习主席.谈教师.

[2]戴尔·卡耐基.卡耐基文集选集[C].

[3]梁启超.梁启超文集[C].

作者简介：

王引科，陕西省宝鸡市，凤翔县城关镇西街小学。