充分整合教学资源 有效开展课外活动

李守栋

摘 要：课外活动是学校课堂教学活动的延伸，如何有效开展课外活动，是我们探究的一个主要问题。在新课程理念下，学校应利用现有的教学资源，充分发挥学科资源、校本课程、环境资源、娱乐活动、信息网络、团队活动、传统节日等形式，大力提升课外活动的质量。

关键词：教学资源；课外活动；措施

课外活动是促进学生全面发展的必要途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生课余生活的组成部分。在组织开展课外活动时，教师应当注重教学资源的有效整合，促进课外活动深入开展。笔者结合本校课外活动的开展情况，谈谈如何整合教学资源，有效开展课外活动。

一、课外活动与学科资源整合

在学科教学中，有许多课外探究实践活动，我们要将实践探究活动与课外活动进行有机融合，逐步形成阅读类、舞蹈类、美术类、体育类、天文类等综合实践活动。这些活动的开展为小学生带来了快乐，学生在得到快乐的同时，也把自己的感受写下来，和家长、教师、同学一起交流，共同分享。如在体育活动中，中年级开展花样跳绳、踢毽子、甩长绳等活动，高年级开展球类比赛、棋类比赛等强身健体的活动；在科技创造课外活动中，组织学生观看《小发明》《科技博览》等科技视频，阅读《十万个为什么》《宇宙奥秘》等书籍，使他们对科技产生浓厚的兴趣。

二、课外活动与校本课程整合

学校要把一些有利于促进学生身心发展的内容纳入教学计划中，使学生学得一技之长。我校以“挖掘民勤文化，传承苏武精神”为主旨开展传统教育，组织骨干教师根据本地实际和地域优势开发了《阳光诵读 快乐成长》《热爱家乡 热爱学校》《保护环境我有责》等十余种校本教材。让学生通过实地参观、考察、采访，收集在环境保护活动中发生的感人故事，组织学生诵读民勤诗文、学唱本地歌曲，开展专题演讲，观看专题电影，使学生在接受传统教育及爱国主义教育的同时，锻炼意志，丰富课外活动内容。

三、课外活动与环保教育整合

环保教育也是学校教育的主要内容之一，是追求人与自然和谐的教育。环保教育要以学生身边的生态变化为基点，在课外活动中讲授环保内容，在每年的环境保护日组织学生进行环保宣传、环保演讲、环保读书等活动，使学生通过亲身实践感受大自然的美好，体验环保带来的好处，使环保意识深入人心。

四、课外活动与娱乐方式整合

娱乐活动是小学生最喜欢的活动之一，通过课外活动引导学生有创意地娱乐是学校教育的一项重要内容。随着社会的快速发展，传统的游戏正在慢慢地被遗忘，如滚铁环、挑木棍等伴随几代人童年的游戏渐渐消失，学生的童年娱乐活动慢慢减少。学校要开展这些娱乐活动，让学生享受到游戏的快乐。如我校把一些传统游戏带进了课堂，让学生学会了滚铁环、挑木棍、跳皮筋、打弹珠、跳方格、丢手绢等传统游戏，学生都积极参与。

五、课外活动与网络教育整合

随着信息技术的高速发展，网络教育在小学教育中的优势越来越突出。针对“网络服务于教学”这一主题，我校形成了一些特色课外活动，如“网络探究”“神奇的QQ空间”等，通过这些活动为学生的课余生活增添色彩。

六、课外活动与团队活动整合

学校团队活动是课外活动的主要内容之一，学校可以根据实际情况成立绘画、书法、合唱、舞蹈、电子琴、经典诵读、足球、乒乓球、田径等兴趣小组，通过开展各种兴趣活动，使学生能够全面发展。学校还可以开展红领巾进社区义务宣讲活动，美化校园、植树造林活动，慰问孤寡老人活動，以及开展环保演讲比赛，通过开展丰富多彩的活动，使学生体验快乐，健康成长。

七、课外活动与传统节日整合

学校在清明节、重阳节、端午节、中秋节、元宵节、春节等传统节日，开展了传统节日文化学习活动。通过开展一些有意义的活动，引导学生进行社会调查，深入探究传统节日的来历，参加节日公益活动等，让学生从实践活动中挖掘传统文化精髓，锻炼实践能力。

八、课外活动与家长资源整合

学生家长来自不同的单位，从事不同的工作。家长的职业可以使我们更方便地了解各行业的情况。学校可以借助“家长学校”的优势，充分发挥家长的职业优势，为学生的课外活动服务。

总之，我们要深入挖掘身边的教学资源，使其更好地为课外活动服务，充分发挥学生的主体作用，使学生全身心地投入到喜爱的课外活动中，形成会活动、爱活动并主动参与、成效显著的活动氛围。