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把青年教师引向踏实成长之路

2018-11-01

江苏教育 2018年62期
关键词:教海优秀青年征文活动

《江苏教育》小学版启动青年教师征文活动,正值我到江苏省教委担任普教局长。就杂志而言,启动这项活动,旨在培养青年作者,扩大报刊的读者群。我对此项活动很为重视,在我看来,这一活动是展示青年教师才华,发现优秀青年教师,培养骨干教师的平台。为此,行政力量必须介入,把活动办成推进我省小学教师队伍建设的一项工程。

“教海探航”征文活动一经启动,就吸引了大批青年教师,应征文章从城乡小学涌来。由于应征文章大都紧密联系小学的教学实践和管理实践,又由于征文作者的亲力亲为,所以,征文活动从一开始就表现出鲜明的草根性和纯粹性。正因为如此,活动使一批批有实力的青年教师得以崭露头角。

一批批优秀青年教师被发现是可喜的,但是,如何培养他们、提升他们才是我们的根本目的。就征文活动本身来说,组织好颁奖活动便是培训这批青年教师的极好机会,所以,每次颁奖活动都精心策划。首先是领导重视。每次都有省教委(教育厅)领导亲自参加,不仅为获奖教师颁奖,还与青年教师座谈,倾听他们的心声,与他们交朋友,指引他们制订成长规划。其次,每次颁奖活动,都邀请像斯霞、李吉林、于永正、王元、张新华、孙丽谷这些知名的特级教师参加,为获奖教师示范指引、颁奖。榜样的力量是无穷的,他们的到来,给这些青年教师以莫大的鼓舞。记得1990年在东山小学那次颁奖活动,我和斯霞老师有一个约定。我说:“斯老师,青年教师请您签名、照相,您可不能拒绝。我看见过一位小学教师,把您和她的合影放大,挂在家里,表示要像您那样一辈子做个好教师,您的肖像就是一个巨大的能源,最好能和一万个小学教师照上一万张,就可以激励一万个小学教师。”在斯老师生前,我去看望她的时候,斯老师对我讲:“你布置的作业,我一直在做,但可能没有一万张。”我说:“谢谢您。”第三,领导的推动、榜样的影响都是为了激发这些教师的内在动力。每次颁奖活动都要求获奖教师交流成长经验,上汇报课,要求他们不仅写好文章,更要上好课。活动的全过程都有专家学者评点。每次活动都是一次升华,让他们留下终生难忘的印象。

作者(后排中)、斯霞老师(前排中)与“教海探航”征文获奖代表合影

颁奖活动的影响所及不仅是获奖者,还包括颁奖地区的学校和教师,有些地区还组织全市(县)的教师参与或收看颁奖活动,使全体教师得益。也正因为“教海探航”活动越做越大,引发多地争办“教海探航”颁奖活动,就像争办“奥运会”那样积极;同时也吸引了社会力量的支持,逐步形成了所谓“媒体搭台,教育唱戏;地方申办,社会买单”的成熟机制。30年过去了,“教海探航”已成为知名品牌活动,希望能对30年获奖者进行追踪分析,以期揭示青年骨干教师成长之路,更希望主办者能坚持活动的草根性,坚守活动的纯粹性,把未来的青年教师引向踏实成长之路。

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