新课程下初中英语课堂教学有效性提高策略分析

莫玲春

摘 要 教育事业在当今社会经济日新月异的背景下，也发生了很大的变革。因为英语是一门比较重要的学科，新课程改革又给它赋予了新的教学要求，为其带来了新的机遇和挑战。基于此，为了使初中英语课堂教学更有效，这需要提高学生的英语学习能力，促进学生更好的发展，详细分析，找出问题，并针对问题提出相应的解决策略。

关键词 新课程下 初中英语 课堂教学 有效性 提高策略 分析

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

0前言

在很大程度上来说，学生的学习积极性决定了初中生對英语学习的有效性。本来英语就很枯燥，老师如果在教学过程中，不采用行知有效的方式，就会在一定程度上影响学生学习的积极性，甚至还会引起学生与英语学习的冲突。所以在英语课堂教学中，为了使课堂教学更加生动形象、丰富多彩、趣味横生，在课堂中运用情感教育是一种必要的手段，可以有效引导学生学习英语的兴趣，从而提高初中英语学习的有效性。

1影响初中英语课堂教学有效性低的因素

1.1教学方式比较传统

传统中，对于初中英语教学来讲，大多数教师的教学方法都是以教师的讲解为中心，学生只是单纯的作为课堂上的参与者，甚至是观众。另外，教师在课堂教学方法上比较简单，很多教师都习惯使用同一种教学方法，例如语法教学，教师在所用语法教学中，通常都会简单地将相应的句子引入教学中，而不会使用任何其他的教学方法。这种方式势必会降低学生对英语课堂学习的积极性，最终影响课堂教学的有效性。

英语知识尤其是词汇的学习肯定离不开记忆，从某种意义上讲，死记硬背有时候也是必要的。问题在于，现在的初中英语教学往往过于强调死记硬背而忽视或轻视理解运用在英语教学或学习过程中的作用，过多地采用接受式学习方式，过于强调语言知识的教学，过于强调知识的系统性和完整性，而忽视了对学生语言运用能力的培养。

1.2硬性记忆和背诵的东西多，缺乏理解运用

英语知识，特别是对于词汇的学习，与记忆密不可分。从另一层面上来说，有时候死记硬背也是必要的。而问题在于，当前的初中英语教学，往往过分强调死记硬背的学习，忽视或轻视英语教学和学习过程中对知识的理解和运用，采用接受式学习的方式太多，太过于重视对语言知识的教学以及知识的系统性和完整性，而对学生语言运用能力的培养却严重的忽视。

1.3学生本身存在的问题

在传统课程的影响下，学生不能对自身的学习能力进行发挥，只靠教师学习对知识的讲解才能学习，不积极地进行独立思考和分析，学习态度缺乏积极主动性，同时由于英语学习中的困难比较多，在很大程度上，会让学生失去对学习的信心，无法充分参与课堂到学习中而进行练习和思考，这会在一定程度上使学生的英语成绩受到影响，由此可知，而学生自身的原因也极大地影响了教师的课堂教学效率。

1.4只为了应付考试而缺乏时效性

这是初中英语课堂教学中普遍存在的现象。应该承认，考试是检验教师教学和学生学习效果的重要手段，并通过结果去相应地调整教学过程。但是，由于长期受到应试教育的影响和评价机制的导向，人们往往过分强调或夸大考试在英语课堂教学中的作用，而对考试在培养学生成长过程中应发挥的积极作用加以忽视，最终导致“考试异化”现象出现。

2提高初中英语课堂教学有效性的策略

2.1教师及时更新自己的教学理念

在新课程改革的背景下想要使初中英语教学更加有效。教师必须对传统教学观念的束缚进行摆脱，根据实际情况对教学模式进行更新，采用丰富而生动的教学方法来吸引学生的注意力。不要过多的受传统教学模式的影响而影响自己教学观念的更新，使教学现代化发展和当下的实际情况相融合。只有正确的整合，教学改革才能从根本上顺利进行并持续进步。而教师教学观念的更新，体现在学生主体地位的落实，培养学生自主学习的能力，引导学生不断探索，并运用不同的方式让学生有效的掌握英语知识。教师必须对学生的实际情况进行了解，根据具体情况，创新教学方法，丰富教学内容，拓展学生的视野，让学生对英语学习充满兴趣，最终才能够促进英语学习的进步。

2.2重视教学方法的创新

教学方法和现代技术的结合可以在一定程度上吸引学生的注意力。传统的教学方法容易让学生厌烦，时间久了学生就会失去对英语的学习兴趣。而教学方法的创新可以使英语课堂教学更加活跃，激发学生的思维，在一定程度上增强其主动性，主动参与课堂问题的思考，使学生更容易掌握课堂知识。初中英语教学需要学生的积极参与，如果学生没有兴趣和热情，就无法有效的融入到课堂教学中来，不管是对教师和学生都将产生不利的影响。因此，老师要适时创新教学方法，有效引导学生积极主动地参与课堂活动。

2.3教师综合素质需要全面提高

为了提高初中课堂教学效率，最根本的策略是群面提高教师的综合素质，培养良好的身体素质。在课堂教学过程中，我们可以与学生充分互动，使课堂气氛轻松活跃。与此同时还要具有良好的职业素养，并具有充分的爱心和奉献精神。在课堂教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，创新教学手段，全面提高自身的专业素质和英语教学水平，有效吸收先进经验，丰富自身知识视野，并将其所学有效的运用到课堂教学，进而存进学生的进步，并制定出一套适合学生学习和发展的学习方法，同时还要建立合理有效的评价机制，在评价学生式可以对学生的实际情况进行充分考虑，维护学生的自尊，提高学生的自信，激发学生的积极性，最终使课堂教学效率可有有效的提高。

2.4教师应重视学生合作学习的有效性

可以根据学生在进行小组学习时所表现出来的问题，不断反思自己的教学方式，明确问题产生的原因找到合适的解决方法，最终使小组合作学习效果最大化。在分组学习中，教师要反复知道，及时给予学生必要的鼓励和引导，并尽量发挥评价的激励作用，引导学生进行自评和互评，从而推动其更好的合作学习。

3结束语

想要在英语教学过程中全面推行素质教育，教师就要对课堂教学的思维方法和教学方法进行不断更新，突出学生的主体地位，同时要不断提高自身的素质，和学生融合在一起，针对学生个体差异制定合理的教学方法，最终实现英语教学课堂的有效性得以实现。

参考文献

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