翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

刘艳萍

摘 要 随着社会的不断发展和进步，翻转课堂及其在大学英语教学中的应用得到了广泛的应用。在大学英语教学过程中，翻转课堂的引入创新了大学英语教学的教学模式，对大学英语教学的发展起到了积极的促进作用。本文从翻转课堂的概念出发，阐述了翻转课堂及其在大学英语教学中的应用。

关键词 翻转课堂 大学英语教学 英语教学

中图分类号：H319.3 文献标识码：A

当前我国大学英语教学中，许多高校仍采用传统的教学模式，大学英语课程教学效果不是由教学目标所决定的，严重影响了大学英语教学的质量。翻转课堂在很大程度上解决了这种不足，这种创新的教学模式，是大学英语教学的新氛围，从根本上实现了英语教学的传统教学模式的先进教学模式的转变。通过介绍翻转课堂的概念，阐述翻转课堂在大学英语教学中的应用。

1翻转课堂的概念

翻轉课堂也称为“倒教室”，它的主要意义是改变传统的教育模式，学生在教育教学状态变化，从被动地位主动位置，使学生成为课堂教学的主体，教师只是作为指导和教育教学的指导作用。翻转课堂的主要教学过程也与传统的教学过程不同。首先，老师在课程开始的时候指出了这一课的难点和重点。在教学中，结合课程与教学的重点目标，使用先进的多媒体教学设施，之前和之后的课程通过视频或图片的具体形式展示在学生面前，让学生更直观的对课程内容的理解，也将外部化学习抽象的知识。该教学过程有效地利用了信息网络技术。在课程结束的时候，学生可以通过计算机网络技术使学生在网上获得更多的模糊知识点，从而获得学生的学习和知识点的掌握。在课堂上，为学生创造一个师生间的讨论和交流空间，教师在课堂上出现，作为一种知识指导将帮助学生更深层次地讨论问题，这种创新的教学模式可以使学生有效地自主学习。

2翻转课堂对大学英语教学的意义

2.1被动学习到主动学习的学生提高了综合英语能力

英语是一门语言课，在学习听、说、读、写系统学习的过程中。大学英语教师应重视学生的听、说能力，提高学生的英语表达能力和交际能力。语言学习需要良好的语言环境，使翻转课堂更适合大学英语教学目标。摘要在大学英语教学中，由于教材内容、教学时间、教学环境的影响等因素，导致了许多高校的英语教学，阻碍了良好的英语环境的创造，尤其阻碍了非英语专业学生的英语学习。由于传统英语教学的不足，提高学生的综合英语能力是很困难的。受课堂教学时间的影响，大学英语教师在有限的时间内进行英语教学的知识，学生只注重知识点的记录，而不是有效地完成学习的课程。翻转课堂的有效应用，有效地解决了这一问题，反映了翻转课堂教学的现实意义。

2.2提高学习兴趣，丰富课堂内容，提高师生沟通，创造良好的英语环境

翻转课堂作为一种新的教学模式，有利于学生提高学习兴趣。教师使用翻转课堂教学模式，通过对学生的图形和声音感官刺激的图像，丰富课堂内容，给学生不同的学习环境，增强师生之间的情感，营造良好的学习氛围。英语教学过程中，研究的重点不是掌握多少词汇，但对于英语语言和英语沟通能力的实践锻炼，所以要求大学英语教师英语知识内容，加强创造英语语言环境和高质量的英语语言环境对学生学习英语很重要。从国外教育机构的翻转课堂教学理念出发，在这种教学模式的应用中，应充分考虑高校教育教学的特点，转变语文，更好地服务国内大学英语教育事业。翻转课堂的最大特色，能够加强师生之间的交流与交流，师生之间的良好合作，使学生积极学习，提高大学生综合英语水平。

3翻转课堂在大学英语教学中的具体应用

3.1翻转课堂教学计划

基于翻转课堂的优势，大学英语教师应做好翻转课堂的准备。首先，英语教师应根据大学的教学大纲来规划课程，在英语教学中提取重点和难点，并根据教学大纲制作视频。在教英语之前，同时安排适合学生学习的任务，要求学生在课前预习，以标记更困难的知识点，在课堂教学中要求老师，以更扎实的基础学习和记忆知识。在传统的英语教学过程中，只注重在课堂上掌握知识的能力，使学生在课后对英语知识有模糊的记忆和理解。翻转课堂的应用可以很好地解决这个问题。通过培养学生自主学习的习惯，学生在学习英语方面有较强的主观能动性。大学英语教师也可以选择翻转课堂教学模式，在英语四级词汇的总结中进行教学。编辑单词的内容，让学生通过开发、开发和结束故事情节来记忆单词和语法。英语教师也可以以动画的形式向学生展示故事，不仅提高了学生的词汇量，而且增加了学生学习英语的兴趣。

3.2有效开展翻转课堂

在大学英语教学中，翻转课堂的有效应用可以使学生达到更好的教学目标。在课堂上，学生可以对英语老师在上课前遇到英语问题作出反应。根据学生提出的问题，教师会详细回答问题，以满足学生对英语知识的学习，加深对英语知识的理解和记忆。教师应加强与学生的沟通和沟通能力，为学生创造良好的英语环境。在英语教学过程中，教师应创造一个情境，创造一个情节，不仅为学生提供英语环境，而且锻炼学生英语的综合能力。在英语教学中运用科学教学也是创造英语环境的有效途径。

4结论

翻转课堂对大学英语教学改革具有重要的现实意义。翻转课堂作为一种创新的教育教学模式，更注重培养学生的英语交际能力。在大学英语教学中，翻转教学得到了广泛的应用，可以提高学生的英语综合能力，培养学生的英语学习热情。翻转课堂可以得到英语教育行业的认可，而不是让学生通过逆向课堂学习提高英语的学习能力，而是提高学生学习英语和使用英语的能力。翻转课堂教学模式不仅适用于大学英语教学，而且适用于所有教育行业。

参考文献

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