运用“互联网+”推进大学生思想政治教育工作的研究

姜昊

摘 要 随着互联网技术的日新月异和飞速发展，大学生思想政治教育的形式产生了巨大的影响，本文通过对当前互联网环境下大学生思想政治教育工作的现状、机遇和挑战进行分析，探索研究了如何在“互联网+”环境下加强大学生思想政治教育的有效途径。

关键词 互联网+ 大学生 思想政治教育 途径

中图分类号：G641 文献标识码：A

随着互联网技术的飞速发展，大学生已经成为互联网时代的主要群体，互联网正在影响大学生的生活学习、人际交往、道德观念和思维方式。国家在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中，明确提出利用互联网阵地加强大学生思想政治教育的严峻性，并鼓励高校积极探索利用互联网资源加强网络思想政治教育，利用大学生喜闻乐见的形式，实现思想政治教育的效果的最大化。

1“互联网+”环境下大学生思想政治教育工作面临的机遇

（1）改变了大学生思想政治教育的模式和内容。在传统的教育模式中，教师主要通过座谈会、讲座、个别谈话等形式进行思想政治教育，随着互联网的不断发展，教师、家长可以借助QQ、微信等工具与大学生进行实时互动，在网络环境下开展思想交流，及时了解大学生的思想动态。“互联网+”环境让大学思想政治教育手段更加丰富，现在教师可以借助网络及时获得自己所需的各种信息，充实和丰富自己的教育内容和手段，大学生也可以借助各种新媒体平台获得自己感兴趣的各类信息，实现思想政治教育的多样化。

（2）创新了高校思想政治教育工作的新载体和新渠道。随着“互联网+”的不断发展，大量思想政治教育内容以图片、动画、视频等形式进行传播，以更加直观、更形象、更具感染力和吸引力的形式展现出来，这样可以使大学生能够更容易接受教育。并且，随着手机、平板电脑等移动终端的不断普及，大学生思想政治教育渠道也更加丰富便捷，QQ、微信、微博等已经成为开展大学生思想政治教育的新渠道，在网络空间，教育者和受教育者之间可以平等、自由、坦诚的开展思想交流，便于高校学生工作者能够及时发现隐藏在学生群体中的不稳定因素，从而及时有效的采取相应的措施加以解决，避免恶性时间的发生。

2“互联网+”环境下大学生思想政治教育工作面临的挑战

（1）“互联网+”环境下大学生思想政治教育难度加大。目前，“互联网+”是一个高度整合的开放环境，大学生获取信息的方式和发布信息的渠道变得更加便捷，由于大学生世界观、人生观、价值观尚未完全成熟，很容易受到各种网络思潮的影响，进而引发大学生思想道德观念和行为方式的缺失。虚拟的网络世界也很容易造成大学生游离于现实世界和虚拟世界之间，造成人格、心理上的改变，一些学生长期沉迷于网络之中，思想和心理状况一直处于网络虚拟空间下，长此以往，容易产生逃避现实社会、人际关系冷漠、人际交往障碍等一系列心理问题，对大学生的心理造成严重的影响。

（2）“互联网+”环境下大学生思想政治教育内容面临挑战。在互联网环境下，大学生思想政治教育内容同样也面临巨大的冲击和挑战。各种真假难辨的网络信息和网络异类思想文化不断出现，特别是西方发达国家文化、观念的渗透，已经开始影响大学生的思想和辨别能力，导致大学生盲目跟从，对大学生的价值观产生极大的影响。大学生长期处于随意性、隐蔽性、自由化程度极高的网络虚拟环境，很容易对思想政治教育内容产生极大的偏差，长此以往，将对大学生思想政治教育工作产生极其不利的影响。

3“互联网+”环境下大学生思想政治教育的途径

（1）加强网络思想政治教育工作者的培养。要加强网络环境下大学生思想政治教育队伍的培养力度，通过对思想政治教育工作者的培养，打造一支思想政治过硬、熟悉网络语言、网络文化的队伍。充分发挥桥梁和纽带作用，通过浏览学生喜爱的网站、论坛、微博等，及时了解和掌握学生热捧的网络语言、文化，学会用学生喜闻乐见的语言来沟通交流，掌握学生网络思想文化的运行模式和传播规律，运用新的网络文化传递思想正能量。其次，培训学生骨干力量，充分发挥学生熟悉网络技术、网络语言、了解学生需求的优势，构建属于学生自己的网络平台，有针对性的培养网络领袖，鼓励其担任微博、论坛、QQ群等各类平台的负责人，使其成为网络思想政治教育的舆论先锋以及网络虚假信息的粉碎者。

（2）创新师生互动模式。“互联网+”环境下学生获取信息的渠道多元化，教育工作者要善于利用互联网平台，关注社会热点，了解大學生的最新思想动态，及时引导大学生接受正能量，因地制宜、因材施教对学生进行“一对一”或“一对多”的互动教育，提高学生在接受教育时的话语权，让学生从思想上接受、理解教育内容，从注重受教育者能接受多少知识，转变为注重知识中如何吸取利于受教育者身心发展中有益的知识，注重学生的思维的养成和行为的引导，不断提高大学生思想政治教育的吸引力，增强接受教育的主动性，实现学校与学生的有效互动。

（3）加强互联网平台建设。要根据当前大学生接收信息的特点，充分依托QQ、微信、微博等新媒体平台，利用微信、微博、微视频、微电影等新载体开展思想政治教育工作，以学生乐于接受的形式将思想政治教育融入其中，实现教育的个性化、多样化。同时高校要针对学生关心的热点、焦点和敏感问题，强化舆论引导和思想教育，引导学生开展（下转第144页）（上接第116页）思想大讨论，让学生在思想互动交流中辨明真理，提高思想认识。同时要贴近大学生思想，通过在线实时互动、留言等形式，全面了解大学生关注的热点，掌握学生的思想动态，在网络上与学生积极探讨时事热点、理想信念，传递正能量，引导学生思维模式和行为方式的改变。

（4）强化高校思想政治教育监督预警机制。互联网的发展为大学生的学习、工作和生活提供了各种便利的同时，也呈现出多元化、多样化、复杂化等特点，高校要建立相应的监督预警保障机制，引导大学生树立正确的价值取向、行为方式和思维模式。充分利用QQ群、微信、微博等新载体，打造一批符合大学生心理和成长特点新媒体平台，通过交互反馈机制，及时了解大学生的思想动态，建立相应的突发预警机制，做到防患未然。高校要强化学生法律教育，引导学生遵守国家相关法律法规，提高守法意识。要加强技术防范，建立检测、监测、预警一体化监督管理平台，做到随时应变、主动处理，最大限度减少网络不良信息对学生的腐蚀。

利用“互联网+”模式进一步探索高校的大学生思想政治教育的方法与措施，不仅是高校大学生思想教育发展的迫切需要，而且也关系着建设和谐社会、和谐校园的顺利进行，通过“互联网+”可以使得高校的大学生思想政治教育工作形式变的更加多样化。对提高大学生思想政治教育有着举足轻重的作用，能帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高大学生在复杂的网络环境下对各类信息筛选和鉴别能力，使互联网成为大学生的精神家园，让他们在积极向上、健康的互联网环境中滋养成长成才。

参考文献

[1] 韩双，马冬雪，刘丹，严峰.新媒体环境下大学生党建与思想政治教育探究[J].辽宁师专学报，2016（01）：100-102.

[2] 符明秋，李佳.新常态下大学生网络思想政治教育的优化创新研究[J].重庆邮电大学学报，2016（02）：65-69.

[3] 王丽.网络时代大学生党建工作与思想政治教育实施策略分析[J].中国浦东干部学院学报，2014（04）：120-123.

[4] 叶大伟，易兰华.“互联网+”时代下高校思想政治教育载体创新[J].教育与职业，2016（14）：66-67.

[5] 聂慧芝.“互联网”+时代大学生思想政治教育工作新探索[J].高教学刊，2016 （10）：213-214.