主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用

左琪

摘 要 主题式教学重视学生的主体参与性、注重人与环境相互作用的意义建构，对提升学生协作学习能力和自主学习能力具有重要意义。文章先简要概述了主题式教学模式的内涵和价值，然后深入分析了高中信息技术教学课堂中主题式教学模式的具体运用，旨在为提升高中信息技术教学效率和教学质量，增强高中生信息素养有所裨益。

关键词 高中信息技术教学 主题式教学模式 应用

中图分类号：G632 文献标识码：A

0引言

主题式教学模式作为一种新兴教学模式，能够充分调动学生的主观能动性，增强学生的自主创新意识。信息技术学科作为一门实践性和技能性很强的学科，需要学生充分发挥自主探究能力，充分参与到信息技术课程中，对学生综合素质的全面培养，以及高中信息技术课堂教学质量和效率的提升有非常重要的意义。

1主题式教学模式概述

主题教学是在建构主义学习理论和多元智能理论的指导下，通过跨学科领域的主题探究与活动来发挥学生的主体建构性和主观能动性，从而实现学生全面发展的教学模式。主题式教学主要围绕某一特定主题开展教学，并给学生分配一定任务，让学生带着任务进行学习，学生在学习过程中打破了学科之间的限制，可以将多个学科知识进行融合，以此，加强对主题知识点的理解。将主题式教学模式应用到高中信息技术课堂教学中，具有非常重要的价值。首先，主题式教学中，目标更加明确，学生通过主题的设定，作为主体参与到主题式教学中，通过小组间的交流、沟通，营造了良好的课堂气氛；其次，主题式教学能够为学生构建良好的学习情境，将信息技术教学生活化，利用信息技术知识点，解决生活中遇到的相关难题，充分将生活与信息技术知识进行完美结合；最后，主题式教学有助于促进师生之间的交流，提升学生对教师的认同感，增强学生的学习兴趣。

2主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用

2.1確定教学主题

主题式教学模式首先要确定教学主题，教师可以根据教学的需要设计出不同的教学主题，供学生提前进行讨论。例如，在photoshop教学中，其主要目的是让学生充分掌握相关使用方法，并利用该软件独立完成平面设计等工作。根据教学目标需要，教师可以将信息技术教学课堂的主题确定为“一幅广告的制作”“一本图书封面的制作”等，然后教师围绕制定的教学主题开展教学活动。在确定主题时，教师可以根据学生的实际情况，以及实际的教学需要、学生实际生活需要或者社会热点等，制定一些学生较为感兴趣的主题活动方案。例如，教师可以让学生制作“我和我的爸爸、妈妈”的漫画图；也可以根据自己喜欢的一个生活用品制作一幅广告等。通过这些教学主题的设定，吸引学生的学习兴趣，让信息技术知识的学习显得不那么枯燥。

2.2结合主题完成教学任务

在教师创设一定的教学主题之后，教师要结合教学主题的需要去完成教学任务。在信息技术的教学中，首先要介绍所讲知识点的各种使用方法和操作技巧。例如，photoshop中滤镜的使用，图像色调色彩的调和等，在讲解的过程中，教师一定要把知识的重点难点讲通讲透，引导学生尝试不同的功能，从而感受photoshop图像制作的不同功能的运用所达到的不同效果。如果教师确定的主题是让学生制作一幅平面广告，那么教师先要对学生讲清楚广告的制作要求、广告的色彩搭配、制作一幅广告所用到的一些功能等，从而让学生了解到制作一幅平面广告的具体流程和操作，并掌握相关PS技能。在教师讲解完具体的操作和PS相关功能之后，让学生在一定时间范围内完成相应的主题任务，从而进一步深化对相关知识点的理解，增强学生的实践技能。

2.3作品展示与评价

主题式教学模式之所以能够在教学中发挥重要的作用，很大程度上是因为它能够增强学生的参与感，提升学生的兴趣。那么作品的展示就是学生参与感和成就感来源的一个重要的手段。在主题式教学模式的教学中，教师一定不能忽略的是对学生作品的展示。待学生完成主题任务之后，教师可以给学生预留一个作品展示环节。如果时间允许的话，教师可以让学生展示自己的作品时进行相应的讲解，讲述在制作过程中所用到的具体知识点或功能，阐述广告内涵；如果时间不充裕的情况下，教师可以让学生将自己的作品分享到学校的网络学习平台中或者打印出来制作成广告墙，给学生自我展示的空间，提升学生的成就感。除此之外，教师还可以组织作品评选，让学生自主选出他们认为优秀的作品，教师可以为相应的学生颁发一点小礼品，激发学生的积极性。同时，学生作品完成并展示之后，教师还可以让学生撰写参与本次活动过程的感想与收获，通过学生反思，促进学生自省，并对反思中使用的Word文档格式进行一定的要求，教师可以让学生利用所学知识制作一张图片插入到文档中，让学生对所学内容有进一步的认识。

3结束语

总而言之，主题式教学模式作为新课改下一种新的探索，将其应用到高中信息技术教学中，对增强学生学习兴趣，提升高中信息技术教学效率和质量有重要作用。因此，高中信息技术教师可以加强主题式教学模式的应用，尝试将主题式教学与其它教学模式相融合，充分发挥主题式教学的作用，推动我国高中信息技术教学的不断发展。

参考文献

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