培养学生良好学习习惯，提高英语教学质量

刘碧秀

摘 要 《英语新课程标准》强调指出：“在教學中，我们教师工作尽管千头万绪。不要忘记一种十分重要的教育。即我们的教师要特别重视学生良好学习习惯的培养。”

关键词 初中英语 良好习惯（启示、开口、多听、多练、学方法）

现在学习英语已经成为一个很大的热门。因为现在不少人已经明确了：世界越来越变成了一个“地球村”了你想融入二十一世纪的大家庭，就得首先学习好英语。由于中国经济经过几十年快速的发展，不少家庭富裕了，希望自己的孩子今后能走出国门，到外国去留一留学，都希望自己的孩子能够学习好英语。现在，无论在学校，也无论在社会，都比较重视英语的学习。我是一位初中英语教师，我的工作与责任就是指导学生学习好英语。在我的英语教学中，我始终坚持把培养学生良好学习习惯作为一个教育重点来抓。

第一、要教育学生认识良好学习习惯养成的重要作用。

良好习惯培养在《教育学》中称之为“习惯养成教育”。世界上大凡那些有作为之人，都有一种良好的学习习惯。叶圣陶老先生这样说过：“从本质上讲，学生优良的成绩就是一种良好学习习惯之养成。”革命导师恩格斯一生熟悉21门外国语言。有一次，李卜克内西问恩格斯。“你的学习秘诀是什么呢？”恩格斯说：“那有什么秘密！只不过平时养成良好学习习惯而已！”

其一重视学生平时多开口说英语的良好学习习惯。

有一段时间，农村初中比较重视语法知识的教学，忽视了英语的口语训练，几乎成了哑巴英语了。我在教学中，十分重视学生养成多开口说英语的良好习惯。比如，要求学生：要勤于模仿开口说。模仿老师说英语，模仿同学说英语，模仿广播、电视上说的英语。要养成开口大胆说英语，说要力求大胆、自然、标准。不怕有人笑，勇敢第一，敢说第一。要求在课堂上说英语，下课休息说英语，回家见到家里人也要说英语，天天早读英语。大家互相监督，在严格训练中，要学生形成勇于多开口说英语的良好学习习惯。

其二，培养学生多听的良好学习习惯。

由于我们开展的是一种外国语言的学习，当前社会环境还缺少这种英语形成的氛围。怎么办呢？我就培养学生多听，养成良好学习习惯。英语教师要为学生创造一切可能的英语学习环境。比如，课堂上认真听英语录音、英语广播。鼓励学生课后多听一些英语广播节目，或者一些广播讲座，多听一些标准的英语录音。要求学生必须坚持收视中央台的英语广播三十分钟的节目。总之，培养好学生多听的良好学习习惯。

其三，培养学生多练习的学习习惯。

我认为：学习一种外国语言，往往不是别人把你教会的，而是自己在学习中练习会的。熟话说：“熟能生巧”、“三天不练口生金”、“读书千遍，其意自现”。在教学中，严格要求学生坚持多多练习，培养学生多多练习的良好学习习惯。只有多练才不会遗忘，只有多练才会记牢。多练包括两个方面：一是口头练习；二是笔头练习。无论是早读，或者是中读、晚读，始终多练。既有口头练，还有笔头练。在学校里要练，回到家里也要练。一句话，从早到晚想着练，从早到晚坚持练。走在大街上，碰见外国朋友，来一番口头语交流练习，实在棒！总之，要求：练！练！练！口头与笔头的练！让多练成为学生学习英语学习的一种良好学习习惯。

其四，培养学生掌握学习方法的良好学习习惯。

我们知道：学习方法是学生手中打开知识宝库的一把金光闪闪的钥匙。因此，在教学中，我们要严格培养学生掌握学习方法良好的学习习惯。比如，培养学生课前预习英语的良好习惯；培养学生多读多听多写的习惯；培养学生与人合作学习的习惯；培养学生多阅读的习惯。比如培养学生快速阅读，精细阅读，喜欢英语作文的良好学习习惯。

综上所言，我在初中英语教学之中，始终坚持把培养初中学生良好学习习惯放在一个重要的教育位置。我还结合家庭教育，让广大家长配合英语教师一道开展好培养学生良好学习习惯的工作，让培养学生学习习惯形成一种良好的环境。这里，我要强调一点：在英语教学中，我们要注意培养学生学习的主动性、自觉性。另一方面，要特别关心帮助学困生学习好英语。学困生也是我们的学生。素质教育要求我们一切为学生服务。我们的英语教师的本职工作就是为学生服务，要把培养学生当成我们的第一重要任务。对那些英语中的学困生，给予爱，给予特别的爱。比如，为了学困生的进步，可以给他们“开单伙食”。在此，还应强调几个方面。A个方面——要充分注意发挥好学生的主体作用。我们所说的主体作用，就是要让学生意思到我是学习英语的主人公。“我能学！我能行！”让主体作用变成直接的学习动力。主体作用体现为：是我自己要学，不是别人要我学习的。坚持主动的、自觉的学习，以自律精神严格要求学习。这一点十分重要。B个方面——要发挥好英语教师的主导作用。我们所说的主导则是指我们的初中英语教师在教学中只能去“导”，只能去组织。不能去代替，也不能去主宰。要放下自己的架子，去掉那些“师道尊严”。让我们的英语教师与学生形成一种平等的、民主的和谐关系。学生学习英语没有压抑感，充满一种快乐感。把学习英语当作一件快乐的事儿，幸福的事儿。C个方面——培养学生良好的学习习惯，我们英语教师的教育办法要多，不要搞生搬硬套的教育。培养之法要让学生喜欢，学生不喜的方法就可以不要去实施了。事事处处以“学生为中心”。