英语教学方法探索

刘洪利

摘 要 英语学习对中国学生来说学习难度大，但只要提升学生的学习动力，采用优良的教学方法，就会收到好的效果。

关键词 英语 动力 方法

学习任何一门知识都有力不从心的情况。英语学习亦如此。比如初中学生常常遇到不能用英语完整地表达一个意思。当课堂上被抽到回答问题时，在接受就知识的理解时，常常心里明白却表达不出。原因就是语法或逻辑有错误，由于这些原因，学生畏难情绪产生，信心不足，要解决这个问题一是要激发兴趣，提升信心，二是要研究教法，指导学生的学法。

（1）提高学习兴趣，增强学习动力。兴趣因需要而产生，如果对英语在当今社会的重要性认识不足，则动力不足，知难而不进。若认识到其重要性，则兴趣十足，动力强劲，任何学习上的困难都会退避三舍。要解决好这个问题，研究学生心理规律很重要。素质教育强调“遵循青少年身心发展规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质。”初中学生有远大抱负，但并非个个都有考上高中再考上大学的雄心壮志，尤其是中等生差生更是如此。对各科学习如此，对英语更是信心不足。所以如果仅以考高中，上大学来激发英语兴趣必定效果不好，还应从多方面提高学生的认识。某班有个差生，对英语采取放弃态度，老师找他谈话，给了他当今中国及世界发展形势的材料，让他自己慢慢的看了再说，他看后，不让老师再说，他自己也对英语产生了学习兴趣。为什么，他看到了当今经济全球化趋势，中国与世界各国相互交往的潮流，就是一个普通人，有出国打工需要英语的，有在家乡办企业也需要英语的，是国际国内形势的快速发展，使他的国际视野增强了，所以由对英语的需要而提升了动力。这样，就为老师的教学方法的实施奠定了心理基础。否则学习无动力，再好的教学方法都不起作用。没有兴趣，英语之树就无从成活。

（2）学习方法指导。应试教育以教给知识为主，素质教育以教给学习方法为主。即授之以渔而非授之以鱼。学生只需要掌握了一定的学习方法，就会尝到甜头而不断进取。①温故知新法，孔子曰，温故而知新，不亦乐乎。意思是說温习旧的知识后学习新的知识，不是很快乐的事吗？英语学习也中如此。例如在学习woud like结构语时，启发学生以旧知识启发新知识展开联想，举例表达like所代表的不同词义用法及其搭配的词语和句型。这样启迪了思维加强了新旧知识的联系，培养了表达能力。②充分感知法，英语不同于母语，语言环境十分有限，英语中那些枯燥乏味的新句型，在学习前，应将其化抽象为形象，使学生在充分感知形象具体的内容后，反复练习。这样对新知识就能顺利接收并有效掌握。实践感知法。实践感知是要创设一定的语言情景，这种语言情景中，有可操作的实物，英语教学中结合动手动脑，便理解深刻，印象深刻，易掌握而经久不忘。比如学习时间表示法，介词pasl和to的用法，最难掌握，就必须在实物操作情景中学习如自制钟表（模型即可），可以操作，在操作基础上用各种句型提问，反复练习就可以得到突破，以上是实物情景。实践感知法，还有一种是场面实践情景。在多媒体不发达的时代，创设情景黑板加粉笔是最简的工具。随着科学技术的发展，多媒体已成为教学的一个组成部分了，在教学中，有机地结合内容进行辅助教学。其特点是具有形象感，有制造生动的学习气氛，激发兴趣，活跃思维的作用，有的内容，需要图片，需要动画情境。需要由学生根据图画内容的情节进行分角色表演。在这种情境氛围下，丰富了英语语言环境，表演与英语表达与对话相结合。使学生的思维进入生活实践壮态，易理解，易运用，易记忆。为了加强这一教学效果，还可以发动学生，自编自创小剧，把某些常用词语、句型融入短剧之中，这又是从创作实践来复习巩固英语知识，尤其是使英语对话能力得到培养。③类比澄清法。在经过一段时间的学习后，必然有一些相似的知识易于混淆。解决的办法是把这些知识一一罗列出来，进行同类比较，找出区别点。达到准确掌握的目的，有比较，才有鉴别，在教学中，不但给学生进行比较鉴别，还要让学生遇到这类问题时，自己能运用这一方法进行比较区别。④连贯概括法。这种方法是培养学生提炼主题内容的目的，先将课文或段落的中心词或重点词语写出来，让学生以此将内容连结起来。这个过程中，学生要通过理解、思考，本课或本段的主题内容便鲜明地留下印象了。对怎样突出主题也有了感悟。

（3）合作精神的培养。素质教育中有“全面提高学生素质”一项。这些素质中，有知识素质，也有思想品质素质。思想品质素质就包含了合作精神一项。在素质教育中，讲教学民主，民主就要建立 平等的师生关系。合作精神包含师生间的合作和同学间的合作。师生合作除了课堂的学生提问，老师指导之外，课外合作也是形式之一。如课前预习，为了卓有成效，老师先要教给方法，给一个预习提纲，在假期里，老师不在靠自主学习，但现在信息技术发达，这就给师生合作提供了方便。随时可以用电话，用微信联系请教，师生共同探索。同学间的合作，体现在课堂的讨论交流，课外的自由交流，不分时间、地点，可聚可分。电话交流，微信交流十分方便。形式是载体，培养的精神才是目的。学生要适应未来社会，就必须学会合作。

以上就是英语教学方法部分探索。