浅谈高校服装教育课程与服装市场接轨的策略

陆峰

摘 要 本文从高职服装专业如何充分利用当地市场特色优势，从理论上和实践中研究探索如何创新发展高职服装教育与服装市场相结合，精心打造职业教育与服装产业接轨，探索在高职服装专业开展创业教育的实施途径，提出自己的看法和建议。

关键词 高等职业教育 服装设计专业 地域特色产业 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A

1背景

随着经济发展，当今社会人们对服装的需求呈现多样化的趋势，服装设计这一词语已经渗透进人们的穿衣生活当中，潜移默化的带动人们提高对服装品类多元化的需求。越来越多的知名国外服装品牌进入中国市场，越来越多的本土服装企业如雨后春笋一般发展，从而对于各类服装人才的需求也是逐年提高。

虽然我国大部分大专院校包括综合类大学都设置了服装设计专业，但是我国服装设计专业教育水平与西方发达国家相比，存在很大差距。因此加快服装艺术设计教育水平与西方发达国家相比，存在很大差距。国外的服装设计教育注重学生的动手能力的同时非常注重与当地市场特色产业相结合，利用地域特色产业上的技术优势融入到教学当中，既突出了学校专业教学特色也为当地服装企业输送了可用的人才。

2服装专业教学现状

我国高等职业教育自20世纪70年代末80年代初得以恢复和发展以来，取得了令人瞩目的成就，但是90年代中后期，高等职业教育遇到了前所末有的危机。虽然我国大部分大专院校包括综合类大学都设置了服装设计专业，但是我国服装设计专业教育水平与西方发达国家相比，存在很大差距。所以我认为在我们服装的课堂教学中应该与企业接轨的过程中还是有如下几点不足：

（1）教材定位过于理论化：就以《服装创意设计》而言，教材中对于梭织类别的款式创意设计方法讲解比较详细，而针织类别服装的内容比较少。众所周知嘉兴地区拥有全国最大的毛衫市場濮院羊毛衫市场，在当下服装企业转型的风潮中原创设计师的需求量越来越大，但是服装创意设计的教材中对与毛衫款式的创意讲解相比梭织而言非常的少，如果只是按照教材内容给予学生授课我们的学生将会脱离当地优势产业所需求的人才方向，导致了学生就业难，企业招人难的问题。

（2）教学手法与市场脱节：服装设计随着信息化社会的发展，服装界的款式色彩流行趋势更新变化速度很快，而我们在平时的课堂教学当中更多的被教材内容和教学地点所局限，学生在教材中无法得到最新的设计思维，在教室里没有办法接触到最新的市场流行趋势，导致学生设计思维落后于市场发展趋势。

（3）学生的作业与市场脱轨：服装设计专业讲究理实一体，理论与实践相结合。在我们的课堂教学中课上和课后的实践练习是必不可少的，但是当下的现状是学生的作业练习基本上是对书本上的款式进行模仿练习，与时尚最前沿的流行趋势脱轨比较严重，如果按照这样的教学方法培养学生直至毕业，很容易出现学生无法在企业中生存，而企业聘请的设计师无法适应市场款式流行的变化速度，设计不出符合市场要求的款式，最终被市场所淘汰。

3服装课程教学如何深入市场，使教学和企业紧密接轨

教学走出课堂：在服装设计教学过程中，我们应该增加学生增加对周边服装企业和市场的了解，就《服装创意设计》课程而言：（1）分配更多的课时让学生走进针织服装企业参观，与企业有经验设计师分享经验。（2）分配一定的课时量带领学生去参加一些时尚走秀、面料展或者濮院羊毛衫市场来了解时尚的风向标，拓展学生的设计思维。学生有充分的机会接触到市场化的设计稿、最前沿的款式，这样避免了学生闭门造车知识局限于课本眼界局限于课堂，与企业脱节。

4拟解决的关键问题

（1）教学与市场接轨：解决教学方法与实际脱节的问题，实现教学与时俱进和市场接轨，利用网络资源和各种信息化平台在课堂教学内容当中加入最新的市场流行趋势，教师通过网络资源在教学当中为学生分析介绍最新发布的服装秀场资讯。每学期邀请企业设计师加入学生平时作业和期末作业的评定与讲解，优秀的学生也可以加入到企业款式的研发当中。

5改革创新

培养人才必须结合实际，根据每位学生不同的知识基础，专业特点进行塑造培养，使学生的潜能和个性得到充分的挖掘。开展启发式、讨论式、讲评式等灵活多样的教学模式。让学生根据自己的兴趣、特点和创意要求、自由选择，启发学生进行自学。服装设计是一门综合艺术，要求掌握的知识面甚广，涉及到许多边缘学科，如人体工程学、色彩学、消费学、面料学、市场营销学、现代管理学等。学生在校期间应尽早接触社会、服务社会。从被动的理论思维到自由思维发挥自我潜能。提高学生综合实践设计能力。

6结论

总之，服装专业院校与企合作与市场接轨的人才培养模式是加强学生、院校、企业之间沟通交流的桥梁，服装专业校企合作的目的是培养一批服装生产设计实践性强的人才。校企双方要抓住市场机遇，坚持不懈，攻坚克难，顽强奋斗，一起为人才培养贡献力量。

参考文献

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