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语文课

2018-10-31甫跃辉

意林·少年版 2018年20期
关键词:背诵课文野炊大法

甫跃辉

新书的气味是新的,凑近闻一闻,似乎时间即将重新开始。那么多新课本,要说我最喜欢的,自然是语文。我总是迫不及待地翻开语文书,看看有哪些插图……语文书是彩色的,古代的世界、外面的世界都是彩色的。

语文老师是班主任余庚兴老师。对于教语文,余老师有几样法宝。

第一样法宝,背诵大法。本来有些课文后面,已经有背诵要求:“背诵课文第三到第五自然段”,只有古诗,才会写着“背诵全文”。余老师不管这一套,他要求我们,所有课文都得背下来,但我的记忆力一直不大好。每天放学回家,从田地干活回来,我得花大量时间背课文。我自然不会安安稳稳坐屋里,有时爬上枇杷树,有时爬到耳房顶。无论在屋顶,还是在树上,只要不下雨,我总会一边大声背诵课文,一边呆看落日。落日慢坠,逼近青山,真是好看。落日陷下山坳,如戳破的溏心鸡蛋,散开满天霞光。大地上,一条黑线由西朝东涌来,爬过田野,越过房屋,跨过河流,什么也阻挡不住它。

余老师的第二样法宝呢,是抄写大法。“好记性不如烂笔头”,余老师如是说,不管课本上什么要求,一律全文抄写。我们叫嚷一阵,便也接受了这样的安排,而且加倍接受——我们总会提前抄写。当然了,这事不能让余老师知道。提前或按时,不都得抄同样多?还得冒着被老师发现多抄几遍的风险,我们那时是不会这么想的。只想着提前完成,便卸下了一副重担。

余老师的第三样法宝,乃作文大法——不,或许应该叫数数大法。写景状物写人记事,余老师按正常方法教,但对作文的评判却不按常理出牌。余老师说,考试时,作文满分三十分,一行一分,写满三十行,便得三十分。平日练习也这样——我们在自习课上写作文,班里刚组织野炊回来,题目自然是“野炊”。我说,我写到搭锅做饭,已经十五行了!一个同学说,我才写到上山,快二十行了!另一位同学大声说,那算什么!我还在写准備锅碗瓢盆呢,快写够了!教室里你攀我比,互相伤害,公正公平。

细细回想,余老师的法宝还不止这三样。

我们也有慷慨的时候,比如早读课上。只要余老师不来,我们总忙着交流昨晚看的港台电视连续剧,这时,总有个同学大公无私,舍武林大会于不顾,伸长脖子,甘当小喽啰。余老师来了!同学喊出这句,那个骑单车的人在两百米开外。哦,不是他!喊出这句,那人到一百米开外。啊呀!是他!喊出这句,单车已在楼下停好了。我们慌忙翻开课本,摇头晃脑苦读起来,那歌唱般的语调婉转极了。

彼岸花开摘自《文汇报》

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