浅谈寄宿制学校仪式活动的重要性

摘要：仪式活动自身有着特殊的意义，在新课程改革环境下，寄宿制学校仪式活动在象征性意义背后有了深刻的价值观教育、情感教育以及德育教育等功能。本文主要阐述了寄宿制学校仪式活动的重要性，希望能够为相关工作者提供借鉴。

关键词：寄宿学校；仪式活动；重要性；现状；策略

现阶段，我国寄宿制学校仪式管理极易受到外界因素的影响，以至于寄宿学校仪式活动中存在着诸多的问题与漏洞，严重影响了寄宿制学校的发展。在开展寄宿制学校仪式活动过程中，要严格遵循规范化原则，围绕特定的主题进行教育活动。仪式活动是课堂知识教育的扩展与延伸，不仅具有丰富的教育意义，而且还含有独特的文化意蕴，能够促进学生形成正确的人生观、世界观与价值观，是培养学生健全人格与高尚品质的有效途径。

一、 寄宿制学校仪式活动的重要意义

寄宿制学校仪式活动主要是以培养学生高尚的情操为主，在养成学生良好生活习惯同时，还能够帮助学生端正学习态度。节庆典礼、入队团党仪式、毕业典礼、成人仪式以及升旗仪式都是寄宿制学校最为常见的仪式活动。寄宿制学校在开展仪式活动时，应让学生明确中国公民文明礼的标准与规范，明确社会道德标杆的规范与要求，正确地引导学生去追求、去反对，培养学生辨别是非的能力，推动学生健康的成长与发展。寄宿制仪式具有严格规范的仪式程序，能够创造神圣、严肃的环境氛围，尤其是国旗党旗团徽等仪式的象征物，更是能够让学生体会到社会规则与礼仪公德。寄宿制学校仪式活动能够在潜移默化中影响学生的心理，在强烈的心理作用下，学生能够逐渐的接受与认同礼仪规范，并且落实到自己的日常生活当中，将社会的道德标杆作为自己的行为标准，树立正确的思想观念，培养学生的集体主义思想与爱国主义精神，促进学生的全方面发展。

二、 寄宿制学校仪式存在的问题

（一） 仪式活动缺乏规范化

现阶段，部分寄宿制学校在开展仪式活动过程中，教育意识不明确，只将其视为一种程序，对仪式活动的重视度不够，只把其当作一个繁琐的事物来处理，抱着形式化的态度来对待，缺乏对寄宿学校仪式活动的常规化管理，未能让学生充分了解仪式活动的内涵与意义，不能延伸到学生的生活当中；部分寄宿制学校对于仪式活动的教育实效、技术保障、内容安排、组织水平、主题彰显以及文化氛围等方面不够重视，抱着形式化的处事态度；还有部分寄宿制学校虽然提高了对仪式活动的重视，但受到其专业知识的限制，在实施过程中存在组织安排不合理、操作程序不规范、主题表示不明、现场气氛不庄重等问题，未能贴合学生的思想发展与变化等，导致学生在仪式活动中注意力不集中，严重影响了仪式活动的效果。

（二） 带有浓厚的功利色彩

目前我国部分寄宿制学校的仪式活动都存在由商家出资支持的现象，导致仪式活动开展过程中带有浓厚的功利色彩。学校一旦与商家有着利益关系，就会把庄重的仪式活动变得商业化。例如仪式活动中带有商业标识的资料、音乐、气球、条幅以及彩旗等装饰品来点缀着仪式的现场，甚至还会安排赞助商家发言，发言稿也未经过学校的认真审批。更有部分商家将赞助学校的仪式活动制作成影像资料，作为自己的宣传片，在社会上广泛的散播，严重地损坏了学校公益活动的形象。浓厚的商业化气息影响着学生对于仪式活动的理解，将以教育为主题的公益活动变成了以利益为主题的商业活动，将价值理性转变为了工具理性，扭曲了仪式活动的意义。

三、 提高寄宿制學校仪式活动效果的策略

（一） 以学生为主体举行仪式活动

寄宿学校仪式活动开展中，应改善传统枯燥、乏味的程序环节，创新仪式活动风格，并按照规范化程序，严格执行，对于演讲稿，发扬大众化的亲和风格，避免一味地按照讲演稿讲话，将幽默诙谐的元素渗透到讲演当中，从而激发学生参与仪式活动的积极性，集中学生的注意力，提高教育效果。同时对于文化渲染、亮点特色、气氛营造、学生参与、风格创新、发言水平等内容安排，要做到真正以学生为主体，让学生真正的了解到学校仪式活动的魅力，提高学生对学校文化的认知与认同，提高寄宿制学校仪式活动的整体效果。

（二） 确立正能量思想的主导地位

随着科学技术不断发展，众多先进科学技术进入了人们的生活当中，计算机互联网的发展与普及，虽然扩大了学生的视野，但是互联网中有一些消极思想，给学生带来了许多不好的影响。由于学生思想认知与辨别能力尚不成熟，只一味地追求流行与时尚，扭曲了学生的价值观与人生观，以至于学生出现了异化现象。因此，在寄宿制学校仪式活动开展过程中，要加大力度宣传传统社会主义正确的价值观以及主流思想文化，让学生多接触一些正能量事件，不断强化与引导学生的价值观念，促进学生形成求真向善、崇德尚义的思想。

（三） 构建与仪式相衔接的生活化体系

传统的寄宿制学校仪式活动的时间较短，教育内容既枯燥又乏味，很容易让学生淡忘。如果想加深学校仪式活动教育的效果，就需要在仪式结束之后，组织一个思想汇报活动，让学生将自己对仪式活动的体会组织成语言表达出来，这样不仅能够加深学生对仪式活动思想的认知，而且还能够提高学生语言表达能力。在学校仪式活动中，应以德育为主题，丰富活动的内容，优化活动的流程，促进学生成为一个思想道德高尚的人。

四、 总结

寄宿制学校应充分认识学校仪式的重要性，认真组织好每一个仪式活动，避免学校存在形式主义思想，忽略了仪式教育的实效性。在仪式开展过程中，要始终保持以人为本的思想原则，以学生为主体，关注学生思想，与学生生活紧密相连等，打破传统功利主义与形式主义的限制，不断提高寄宿制学校仪式活动开展效果。

作者简介：李水琴，甘肃省金昌市，甘肃省金昌市金川区宁远中学。