浅谈“困在厕所里的老师”自我救赎

摘 要： “困在厕所里的老师”是一则笑话，却引起无数老师的共鸣、反思和寻求自我救赎。笑话虽然是笑话，但做老师的都清楚笑话中说的其实是“真事”：老师在教育教学过程中对学生管也不是，不管也不是。

关键词： 救赎；教育；授业解惑

新华网报2015年12月10日宁波慈溪市一职高高二学生上课玩手机被老师没收，结果学生一气之下跳楼，当事老师挨了处分。2017年10月12日，湖南16岁学生罗某在办公室连捅班主任鲍方26刀致其死亡，原因在于罗某不满班主任对自己期待过高，“抗拒作业”。2018年3月网上的一个视频：四个学生在課堂上谈笑风生，还不忘大口吃肉，小酌几杯美酒。根本无视讲台上的老师，肆意妄为……胆战心惊的老师怕自己受到伤害没敢管学生，必将迎来家长的投诉和社会的口诛笔伐！共青团中央微博对此进行评论：《跪着的老师绝对教不出站直的学生》，一石激起千层浪，热议不断。

“困在厕所里的老师”如何不再“跪着”，我想说：强者自救，圣者渡人。不要期待国家、社会、制度改变，教师的自我救赎比什么都重要。

心若是牢笼，处处为牢笼。当我们觉得怎么做都不对时，我们的心已经在牢笼里了！作为教师，我们要坚持教书育人的原则，更要掌握教书育人的技巧和艺术。与其说是学生或家长的无理或是上级部门的不体恤让我们做教师的痛苦，不如说是我们自己的修养还不到家。多年德育工作，让我清醒地认识到“困在厕所里的老师”实质就是工作中没有抓住学生真正的需要，没有做学生和家长真正需要的事。如果不想被困，不想跪着，那么作为教师就需要与时俱进，不断修正自己的观念，转变自己的角色，控制自己的情绪，提升自己授课的能力！

新时代有新思想，习近平总书记对教育工作曾提到“因事而化、因时而进、因势而新”，这不仅是方法问题，更是理念问题。我们教师要把握好新时代下学生的思想和行为特点，把握好学生的个性和共性特征，对建设性意见要及时吸纳，对困难要及时帮助，对不了解情况的要及时说明，对模糊认识要及时廓清，对怨气怨言要及时化解，对错误看法要及时引导，不能因为种种原因而躲闪回避、简单解决；在疏导情绪中赢得尊重，在解疑释惑中凝聚共识，最终达到春风化雨、成风化人的效果。

师者，传道授业解惑！作为新时代的教师首先要转变自己的角色，找准角色定位。中小学的班主任重在培养学生良好的行为习惯，提升学生的道德修养，树立学生健康的人格和品格；任课教师重在教授学生新知识，培养学生整合筛选信息的能力。总之，能倾听学生心中的疑惑，不居高临下否定、批评，面对问题时少一些指责，多一些指导。“像父亲一样”“像妈妈一样”的老师，本是对老师的极度赞扬，但鲍方老师对待罗某“像父亲一样”，既有爱学生如子，又有可能父子关系紧张，老师像父亲一样对待儿子粗暴、打压、不理解。老师要摆正角色，老师就是老师，和学生相处时要注意尺度。距离意味着尊重学生的选择，聆听他们的声音，认清他们的诉求，学会与他们对话；距离也意味着给学生一个释放个性和青春期苦闷的空间，在回应关切、纾解焦虑上，正需要“因事而化”，给他们一个缓冲地带。

苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”老师的工作是多种角色的不断切换，在长时间辛苦工作中，总要面对各种各样的压力、委屈，也会产生职业倦怠，为此老师要有了解学生和家长的心理、化解危机的能力，更重要的老师自己要提升自我心理调整和情绪控制能力，换位思考，调控情绪和场面，不站到对立面上去，尤其要避免自己出现一些极端的情绪和偏激的做法，多一些包容和耐心，被误解时能微微一笑，受委屈时能坦然一笑，窘迫的时能自嘲一笑，无奈的时能达观一笑，力争在理性、冷静的轨道上表达诉求、解决问题。

老师的工作不仅是复杂的、繁重的，更具有高智能、专业性。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”创新型社会需要教育的创新，这就要求新时代的教师首先精通自己的学科，具备扎实的基础知识、广博的视野，能跟踪学科学术动态，更新知识，站在学科的前沿；其次具有综合、开拓新领域的能力，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，有独到的见解引领学生，以新颖的教法、创新的思维培养学生。

电影《登峰造极》中有句话：Instead of running from the pain，like a sane person would do，you step into it！（你要迎着疼痛而上，而不是像有理智的人那样躲避）“困在厕所里”的老师们只有迎着痛，不断修正自己的观念，转变自己的角色，控制自己的情绪，提升自己授课的能力，改变一切能改变的，自己才有机会告别困境，从“厕所里”走出来！

“困在厕所里的老师”笑话

一日正在讲课，一名学生要求上厕所，老师觉得影响课堂秩序，不准。结果孩子尿于裤中。家长状告教育局：该老师违反人权，剥夺学生上厕所的权利，应严惩。

又一日上课，又一学生要求上厕所，老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。家长状告教育局：课堂期间该老师擅自让学生离开课室，导致学生受到伤害，教师未尽到监护义务，应严惩。

又一日上课，又一学生要求上厕所，老师害怕他在厕所滑倒，前往陪护，谁知老师离开课堂期间，大量学生在教室打闹，多人受伤。家长联名状告教育局：该教师上课期间擅离工作岗位，致使多名学生打闹受伤，应严惩。

又一日上课，又一学生要求上厕所，于是该老师带领全班学生一起去厕所。家长状告教育部门：该教师上课期间不传授学业，工作态度有严重问题，玩忽职守，不务正业，应严惩。

作者简介： 周玮娜，辽宁省本溪市，辽宁省本溪市实验中学。