基于景观生态学理论下的校园展示设计实践研究——以哈尔滨商业大学设计艺术学院为例

（哈尔滨商业大学 150000）

一、前言

景观生态学是以景观为对象,从整体综合的观点研究其空间格局、过程及其人类社会之间的作用,进而探讨景观优化的利用原理和途径。要从理论基础出发,深入研究并发现问题,最后对其进行调整。尽管景观生态学考虑的基本范围是所谓的景观尺度,该学科同时也认识到了较为更大与更小系统跨尺度关联的重要性。本文以展示设计、建筑设计、风景园林设计、公共艺术设计、环境艺术设计、视觉艺术和心理学、环境行为心理学等相关学科理论为基础，通过调研分析，引发对艺术高校展示设计深层次的思考，从选取的具有现实指导意义的实践研究出发，最终归纳出解决问题的指导性原则与方法。

二、哈尔滨商业大学设计艺术学院展示再设计原理

1.设计原则

（1）良好的规划布局与合理分区

我们一般把校园空间合理的功能分区分为学习工作型、运动休闲型、社交娱乐型等。针对以上各种空间活动类型，我们在布局设计学院功能分区时应注意。设置有利于艺术类大学生交流、活动的交往空间。根据校园空间环境中人群的性质和公共空间的功能要求以及属性，建立有利于社会交往和公共接触的室外空间是必不可少的。它应该是一个安全、方便、易于到达、充满艺术气息的空间。

（2）注意空间多样化和层次性

校园空间环境中的活动类型具有多样性和复杂性，个体、小型群体和大型集体都需要有相对应的活动空间，所以应注意私密性和活动的结合，在校园公共空间的设置中应有意识地根据私密性、半私密性、半公共性，公共性的活动层次来处理相应的空间层次和尺度，形成相对适宜的领域感，使得不同的活动空间各得其所。

图一 鸟瞰图

2.统一化的展示设计及造型语言

由于商业大学设计艺术学院的展示设计涉及的设计脉络也很复杂，所以在重新进行展示设计的时候要注意有统一的设计语言和设计切入点。要根据学院原有的视觉体系和空间环境概况，重新整理设计元素，使学院的展示设计有统一的设计语言。由于学院成立时间尚短，所以在设计风格上我选择了大胆现代风格，以突出学院的年轻富有活力的特点。设计元素选用视觉冲击力较强的几何纹样，使空间看起来更统一，节奏感、秩序感、设计感更强。

三、哈尔滨商业大学设计艺术学院展示再设计实践研究

1.中心喷泉广场

中心喷泉广场原有设计采用的是最古老的对称布局，以喷泉中心对称分布灌木植被。在设计的过程打破了以往对称的中心式设计形式，将广场分为两个部分。一部分将喷泉放入中心，地面选用龙眼面芝麻灰不规则大小的方形花岗岩做不规则大小的方形花岗岩进行拼接。地面用宽度为900的机切面山东白麻花花岗岩做不规则几何线条贯穿整个广场。与几何线条垂直方向上的不规则几何形态的绿色植被（或者是灌木、高大 的乔木）结合，增加竖向空间的层次感，为了增加交流空间，在高大乔木附近设有休息座椅，座椅成不规则曲线状，此表面呈条形防腐木这样一来在材质和色彩上又会有新的突破。

图二 中心喷泉广场

2.前广场及侧门小广场

（1）前广场

前广场面积约为750平方千米，是人流汇聚的地方，现在的功能多数以停放车辆及交通功能，在展示在设计中，将前广场增加了绿植设计，广场的功能也就此发生了变化，把交通、审美、休闲三者一体化。另外系统的导视设计也是前广场的重要设计元素之一。在设计时将广场分成两个部分，一部分为广场两侧的草坪区域，另一部分则为前广场中间的几何区域。广场两侧是方块草坪，用花岗岩隔开，两侧规律种有高大乔木。每隔5米种植一棵。中心部分用机切面山东白麻花岗岩做成的宽度为800的几何条纹状，横向排列。这样一来每条花岗岩上都会不规则分布草坪、灌木植被或者休息座椅，座椅附近不规则分布树种高大乔木，以用来遮荫乘凉。

图三 前广场

（2）侧门小广场

侧门一直尚未打开，在展示再设计中，将侧门打开，作为主要的进出口。因为这里是独立的出入口，不与学校教学楼其他学院的学生在人流汇聚上产生影响，而且侧门设计感更强，可以重新加载具有艺术风格的独特设计。侧门附近的植被大概分三个区域，设计时为了达到统一的设计语言，都采用了相同的设计形式。设计风格依然延续几何图形的拼接，通道将平面分割成规律几何图形。被通道围出的方块中种植高大乔木或者灌木。为了增加形式感的设计，在整个椭圆形的区域斜着穿插一条有变化的斜线，由机切面的芝麻黑花岗岩组成。

图四 侧面广场及植物配置图

3.建筑立面

针对设计艺术学院建筑立面天际线单一、建筑风格陈旧、材质颜色单调的问题，进行再设计，在设计的同时仍然考虑其主要特性以及与周围环境的融合，仍然继续沿用了几何图形的设计元素，使整个商业大学设计学院的展示设计在造型语言上达到了高度统一。在建筑外周围采用镂空式装饰，覆盖大部分楼体，变化镂空装饰方向，增加整体建筑的层次感。

四、总结

在基于景观生态学理论下对校园的规划设计要从整体、客观且实事求是的角度去分析学校现有的优点及不足，把握校园的整体设计风格。要做到整体统一却各有春秋。保持学校的原有整体风格加以创新设计，景观生态学特别强调由自然和人文要素综合影响的物能流，结构与功能概念是景观尺度流的生态研究基础，在整个校园规划中都要考虑自然与人文的结合以及与周围环境的融合度，为创造出一个更好的校园。景观生态学的前景乐观，要把握住时代及思想的进步，为了人们生存的小环境及大环境。