注重策略，让小学语文自学之花绽放

王梅林

摘要：在小学语文学习中，老师不但要使同学们领会书本知识，还要使同学们掌握好的学习习惯，让学生掌握学习方法，养成自主学习的意识。使用正确的方式方法让学生学会自学，在语文的天地中找寻欢乐。引发学生对自学语文的兴趣，使学生爱语文。本文主要以教授小学生语文自主学习策略为内容，侧重提高学生的自主学习能力，增强学生的自主学习意识。

关键词：策略；小学语文；自学

前言：

老师教育的目的不仅是传道授惑，还要授之以渔，要让学生在语文学习中获得乐趣，喜欢学习语文，让学生在不断的熏染中提高自己的自主学习能力，让学生可以乐在其中。

一、引领学生发现语文兴趣

对不了解东西的人们往往会感到好奇，从而产生探究的欲望，所以我们说兴趣是最好的老师。许多专业人士都重视对学生兴趣的激发，兴趣是学习的开端。激发学生学习兴趣对学习很有帮助。比如老师教授《难忘的泼水节》这篇文章，这个节日是延续至今的古老节日，可是现实中，人们不会弄湿衣服，这样学生就会产生不解，那么老师可以由疑导入，介绍这个节日的由来，利用多媒体播放泼水的欢乐情景，激发学生对这篇文章的兴趣，水到渠成地让学生领悟文本的内涵。

随着学生的不断成熟，学生的自主意识不断提高，年龄大的学生对学习有自己的观点，在学习中的感觉也不同，老師在教授过程中，要关注学生的进展变化，让学生了解自主学习意识和以后成长的联系，以兴趣开拓梦想，以兴趣转变未来。比如教授《蝙蝠和雷达》这篇文章时时，能够让学生通过书籍或者电视和电脑等媒体去查找相关资料，充分认识到雷达在人类社会中产生的影响，当然有能力的还能沟通过咨询专业人员了解，也能够去相关的博物馆亲自体会一下雷达，从而培养学生的自主学习意识。了解科技的进步与大自然息息相关，科学技术不仅能够提高人们生活水平，还能保护大自然。

二、重视学生语文基础积累

自主学习是一种长久的积累式的学习，不能够一下子就达到，学生长久的锻炼才可以增强自主学习的意识。文章设计的难易程度是与学生的能力符合的，学生能力提高，文章难度也会随之加深。语文课本就像是一把修车的工具，老师拿着工具在课堂上把每位学生修理好。那么老师的目标和任务就很明显了，上课的时候根据文章的特定内涵，与这个单元的疑难点联系起来，引导学生行程学习体系，增强自学能力，是学生学会自主学习，让学生去找寻其中的规则，激励学生积极的探究，也需长期的反复练习使学生扎实基础。学习语文的前提是认识词语句子，要使学生拥有自主学习的能力，对基本的知识的学习是必要的，小学的拼音学习、积累词语是最基本的。老师在上课时，应潜移默化地培养学生的自学能力，不仅能自己读准字音，还能够结合上下文来理解相关词语、句子。在积累中丰富知识，在自学中提高能力，学会了学习方法。

三、改良学生小学语文技巧之花

一方面，教师应该让学生学习更多的自学技巧，并能灵活运用。大多数情况并不是学生不用功读书或不积极学习，而是缺乏学习技巧，因此就会致使学生不够优秀，没有考出一个理想的成绩。任何学生都有自己的性格，因此适合学生自身的学习技巧尤为关键。教师在教育学生时，应该以改良学生学习技巧为目标，应该从最初的学习入手，引导学生自主查看，并且多与别的同学沟通联系，要学会表现和传达个人意见，并学会合作学习。课堂之外的阅览书籍是考验学生的自学技巧，书本里的知识是由老师引导学生来学的，学生在课堂之外的阅览书籍过程中，可以运用个人获得的方法试着应用进去，凭借自身的实力去了解和阅读每一个作品。学生在语文课堂上学习到的学问和措辞应该用正确的方式体现出来。同时，学生也应该学习写作，达到不但会阅读也会写作的程度。让学生平时多多练笔，有利于学生对知识构成和创建拥有更加深刻的理解，也能对自学技巧大幅度提升。

另一方面，学会了技巧和策略，还需要经常练习，形成规律，规律一旦形成，自学也就完成了一大部分了，因此教师在根据每个学生的不同情况而实行相对应的教育教学的进程中，应该多学习一些良好的学习方式，积极培育学生去形成规律，使自学变成一个基本的能力，学生在自学时就能自发地去运用自身熟练的、有把握的技巧，他们的自学技能就会越来越好，能力就会越来越高。

最后一方面，应该学会有明辨是非的能力。检查和考验每一个学生的智慧和能力是要有正确的思想方法，并能充分的利用，如果只去实践而不多思虑自己的做法是否正确，自学的技巧也就得不到提升。正确的思想方法应该把自己所学举一反三，灵活运用，让知识变成学生自身的学问，而非教师又重复教学的知识。由此可见，重担再一次回到了教师的身上，在提出问题时应该多提出部分比较难的和比较深奥的问题，让学生去深思熟虑，让学生在思想的海洋里畅游，去寻求最靠近的对岸。学生也应该多踊跃一些，多主动与学生、教师合作，时常质疑和阅览书籍，不能单单依赖教师的提示和援助，自身应有自主自立的思想，从而树立正确的人生观。

四、结束语

自学技巧是不可或缺的学习技巧，是所有学生在学习生涯中不可缺少的技巧，教师只是一个指导引领和启发学生的角色，主要是让学生理解和把握自学的技巧，学会在语文中自学，应用策略与办法，让学生在语文的花海里，寻找到那朵适宜自身的灿烂之花。

参考文献：

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