例谈多媒体条件下板书的设计原则

路媛媛

【摘要】随着信息技术的发展，许多现代化的教学手段走入课堂，板书时常被形式多样、内容丰富的多媒体课件取代，要么被弃之一旁，要么沦为检查或布置作业的战场，政治课堂教学的板书环节处在一个十分尴尬的境地。事实上，板书在教学中仍起着不可替代的作用。首先，有效的板书要纲举目张、条理清晰。其次，合理的板书要重点突出、主次分明。再次，规范的板书要抛砖引玉、发蒙启滞。最后，艺术的板书要书写工整，布局优美。总之，有效的板书设计必须在认真备课的基础上进行。

【关键词】课堂教学板书设计原则随着信息技术的发展，许多现代化的教学手段走入课堂，板书时常被形式多样，内容丰富的多媒体课件取代，要么被弃之一旁，要么沦为检查或布置作业的战场，政治课堂教学的板书环节处在十分尴尬的境地。事实上，板书对提高课堂教学效率、巩固教学成果起着不可替代的作用。

一、有效的板书要纲举目张、条理清晰

思想政治课具有逻辑性强、线索清晰、纵向贯通、因果明显的特点，采用板书，可以实时向学生传递一个个简明扼要的纲要信号，直观形象地将教学目标和教学思路呈现在学生面前，并能以其直观性、艺术性使学生增强理解并保持记忆。例如，在《经济生活》第9课第二框“社会主义市场经济”的讲解中，我设计了如下的板书：

通过上述板书设计，有效的将两个框题之间的逻辑关系呈现在学生面前，并且教学目标明确，教学思路清晰。

二、合理的板书要重点突出、主次分明

一堂课的板书既要抓住教学重点，浓缩教学内容，使板书能够直接体现本课的主要内容和中心思想，使学生既易于感知和理解，又能随时反馈课堂上的思想动态。尽管多媒体课件的知识容量大，但有一个不可避免的缺陷：只能按照授课教师预先设计的环节进行，无法根据学生的课堂表现灵活处理教材，这时候，就应该利用板书来辅助教学，应对教学过程中的突发事件和教师预先意想不到的问题。同时使用一定量的彩色粉笔在板书中能起到画龙点睛、突出重点的作用，便于学生分清主次，加深印象。尤其是在复习课中，板书的知识引领作用更为突出。

例如，在复习《文化生活》第四单元“发展中国特色社会主义文化”时，我设计了如下的板书：

三、规范的板书要抛砖引玉、发蒙启滞

启发学生积极思维，发展学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力是教学的重要任务之一。在课堂教学中，教师除了运用语言、课件、教具等手段进行启发外，还需要充分运用富有启发性的板书。如何设计出富有启发性的板书呢？一方面，板书内容设计要有启发性，另一方面，板书的形式和布局要有启发性。

例题：“一个执政党的良好党风政风与广大领导干部的良好家风密切相关。2016年1月12日，习近平总书记在中央纪委全会上强调，抓作风建设要返璞归真、固本培元，在加强党性修养的同时，弘扬中华优秀传统文化。领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。“治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦”。

作为一种民间自我教化的工具，传统的家规、家风、家训等在今天依然发挥着它们独特的作用：《钱氏家训》以儒家“修身齐家治国平天下”理念为框架，使钱氏家族人才辈出，如号称“科技三钱”的钱学森、钱伟长和钱三强。清末名臣张之洞在家规、家训中要求子孙“自视为贫民，为贱卒”，日后成为“国家干成之器、有用之才”，为礼治天下、约束为政者行为树立了典范。“梁启超一生，唯一不变的就是爱国”，梁启超的家规集中一点就是“爱国”。事实上梁启超的9个子女，个个成才，报效祖国。一部部融入了千余年家族教育心得、经受住时代变迁考验的家训、家规，如今正在新的时代里扮演着新的角色，发挥着各自独特的作用。

结合材料，运用《文化生活》知识，说明新时代继承和弘扬家规、家训的理由。

我先组织学生分组讨论，并由中心发言人给出各组的思路，每组同学对材料中关键词的把握不尽相同，这时我可以配合学生的思路，在黑板上罗列出不同的关键词，然后让学生做二次筛选，从而确定最佳词语，进而回扣教材知识点，明确答案。具体板书如下：

参考答案：

①优秀文化塑造人，继承和弘扬家规、家训，有利于人的健康成长和全面发展。

②文化与政治相互影响、相互交融。继承和弘扬家规、家训，有利于推进廉政建设和政治文明的发展。

③中华民族精神植根于优秀传统文化之中。继承和弘扬家规、家训，有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。④家规、家训作为中华民族优秀传统文化的组成部分，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。继承和弘扬家规、家训，有利于促进社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

四、艺术的板书要书写工整，布局优美

课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开扎实的专业知识和不断锤炼出来的教学组织能力，更离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们作业的书写也可能不到位。相反，设计精巧、结构新颖的板书，不仅能极大的增强课堂教学的感染力，使学生在课堂上赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，更具有示范和引导作用，使学生对知识加深理解，加深记忆，从而成为提高学生非智力因素的重要手段。

除上述注意事项，教师的板书的书写要配合讲解的语言、语气和体态，要边讲边写，顺理成章，水到渠成。只有这样才能生动、直观，吸引学生的注意力，才能更好地表达所讲述内容的逻辑性和事物间的内在联系。而且讲、写结合可避免学生长时间的接受单一的刺激，达到教师写起来顺手，学生看起来自然，从而有利于学生调动多种器官捕捉信息的主动性，使课堂教学真正达到生动、活泼。

总之，有效的板书设计必须在认真备课的基础上进行。需要目的明确，精心设计；需要表現风格，体现特色；需要“见机行事”，“锦上添花”。不仅仅能够提示教学重难点，而且能帮助学生再现教学过程，让我们共同研究板书的艺术，不断设计出艺术的板书，让政治课堂的板书不再尴尬！