《麻绳粘贴画》教学设计
2018-10-26王盛吉宁波市海曙区致和学校
■图、文/王盛吉 宁波市海曙区致和学校
“全国第十五届《少儿美术》杯优秀课例大赛”获奖课例选登
教材分析：本课将麻绳粘贴画作为主要研究内容，用麻绳粘贴画代替传统工艺——金银缂丝，在继承学习传统工艺的基础上进行再创作，把课堂设计教学与实际生活结合起来，传承了中国传统工艺，从而激发学生的民族自豪感。通过本课学习能更好地培养学生细心、耐心的工作态度及相互合作的工作精神，培养学生动手动脑的能力及节约环保、热爱生活的态度，让学生在实践中体验美、感悟美、创造美。
学情分析：麻绳是一种生活中很常见的材料，可塑性强，具有原始、古朴的特点，棉绳太过柔软，不适合塑形，因此我们选用麻绳作为创作的材料。麻绳粘贴画运用了卷贴等形式进行创作，在传统金银缂丝艺术的基础上进行传承与创新，既保留了传统工艺的韵味与文化内涵，又具有现代时尚流行的特点，容易调动起学生的学习兴趣。初中的学生已经具备了一定的动手能力，对于麻绳粘贴画这种动手能力极强的活动，已经能够通过欣赏和模仿，创作出具有一定水平的作品，参与性高。
设计理念：本课属设计创作综合课，利用麻绳粘贴画的精细做工，来培养学生做事细心、有耐心、有信心、有恒心的好品质，并提高学生的审美及自我认知度与成就感。
教学设计
一、课题：《麻绳粘贴画》
二、课业类别：设计创作综合课
三、课时：1课时
四、教学目的：
1.学习麻绳粘贴画的操作步骤与表现形式特点。（显性）
2.养成细心、有耐心、有信心、有恒心的好品质，养成与人合作的精神，让学生在实践中体验美、感悟美、创造美。（隐性）
3.通过自己的双手美化生活，并追求品质生活的情感。（情感、态度、价值观）
五、教学重点、难点：
重点：麻绳粘贴画工艺流程的操作步骤及特点的掌握。
难点：麻绳粘贴画的图案设计及缠绕方式。
六、教具准备：多媒体课件、实物投影台、范例数个（成品和半成品）、深色卡纸、不同粗细的麻绳、胶水、剪刀、铅笔等。
七、学具准备：深色卡纸、不同粗细的麻绳、胶水、剪刀、铅笔等。
八、作业要求：
1.基本要求——能独立完成主稿设计，按工艺流程完成麻绳粘贴画的零件并能进行简单的搭配组合。
2.较高要求——能精细完成麻绳粘贴画作业。
3.个性培养——对有创造能力与创新能力的学生单独辅导。
教学活动方案：
一、导入新课
1.要求：明确目的，调动学习的积极性。
2.过程和方法：请同学们看各种类的线绳粘贴画实物范例作品。上几节课我们学习了麻绳的编织形式，了解了如何才能将这些麻绳零件加以组合，变成一幅完整的粘贴画。今天我们就来学习麻绳粘贴画的相关知识、技能与工艺流程，边分析边学习。（板书课题）
3.设计意图：激发学习兴趣，引起求知欲。
二、讲授新课
1.欣赏各种类麻绳粘贴画实物范例作品。
2.讲解麻绳粘贴画的各步骤制作过程。（在实物投影台上边制作边讲解）
（1）利用学过的各种纸卷画的缠绕方法完成麻绳粘贴画的纹样设计。（设计制作小样稿）
（2）根据画面要求选出相应粗细的麻绳。
（3）按麻绳粘贴画的工艺流程完成制作。
（4）修改整理。
（5）压上一本书或几本书在画面上，使线粘得牢固、平正。
（6）待胶水干后，将盖上的书揭去，一幅“绳子粘贴画”便完成了。
三、学生实践，教师巡视指导（播放音乐）
1.对缠绕方式单一的学生进行指导，对学困生进行手把手的教学，直到学会。
2.表扬鼓励作业精美的学生。
四、课堂小结评价设计
展示题材有新意、有创新意识的作品。展示优秀作业，欣赏、评价、鼓励; 侧重作业干净、制作精细、工艺质量高的作品。
五、课后拓展
用麻绳除了能制作平面的艺术作品，还可以制作立体作品。
日神出巡——文武勇仁信
日神出巡——文武勇仁信
日神出巡——文武勇仁信
日神出巡——文武勇仁信
学生上课场景
