有恒教育：书画特色的张力

曾祥广

书法和绘画是两种传统艺术，其课程开发及其相应活动的开展，对于培养学生的人文精神、人文思想和人文气质等方面，有着重要的价值。广州市白云区竹料第三小学（下称“竹料三小”）因其前身“宏瑶书舍”具有很好的书画传统，而在培植“有恒教育”办学特色的过程中，注重发挥书画课程的价值，引领学生在有恒化成长的过程中，学书习画，提高艺术修养，创造其独特的项目。

一、书画课程的开发

（一）面向全体的书画课程

竹料三小根据各年级识字要求、书法教学的特点和学生书写成长规律，自行编写教材，印制上课及课外作业用纸，每天坚持书写三张作业，巩固每周训练量，完成教学计划。通过适当的书写作业，让学生掌握用笔方法，做到笔画过关，提高动手能力和小肌肉的协调能力。在书写过程中，学生的注意力集中时间短，书写不认真，书法的审美力不强，家长的指导不足，有时完成作业时书写容易变型，这也是学校关注的问题。为此，学校做出整体要求，每一个任课教师都要重视学生的书写培养、书写指导。

（二）依托社团的书画课程

竹料三小每年都会选上一批好苗子进入书法家社团，由书协高水平书法家进行专业培训。书法社团分低、中、高三级研修，过关进级，形成你争我赶、相互学习的良性竞争。学生每阶段的学习要求、学习内容都不一样，同一阶段的学习也有差别，学生学习的书体也有区别，基本是按每人的喜好、特点进行不同的研习。每周培训二次，每天都有作业，作业完成质量要求较高。

竹料三小在各班级选出优秀的喜欢绘画的苗子，组成兴趣社团，以中国画作为项目特色，进行乡村田园、农村气息等内容的创作。按照广州市艺术名家进校园要求，学校邀请艺术名画家进课堂，通过进行校园内外写生，教学中国画绘画技能、基本功，强化线条、墨色、构图、造型、构线、写生等专业学习，提高了学生绘画的专业水平，每个学生都有写生本，记录每课学习内容，积累创作素材。

（三）携手家社的书画课程

竹料三小创建了“小小书法家微信群”“小小画家群”，把各阶段工作，任务、要求在群中和家长做好跟进、沟通，对一些不良现象及时反馈。书法作业要求每天都要按质按量地完成，家长做好监督，作业过程要求每天不断，持之以恒。学生的作业完成后，家长要拍照片上交，然后让老师进行网上评价，打分。

竹料三小在创建书画特色的过程中，得到白云区文联、白云区文广新局、白云区美术家协会、白云区书法家协会的大力支持，建立了“白云区美术家协会竹料三小教育基地”“白云区书法家协会竹料三小教育基地”。文联主席书法家张晓虎、白云区美协、书协的专家经常到学校开展活动，如送课上门、参与学校艺术发展的规划、策划学校各项活动、联合举办书画展暨现场书画活动、组织学生到社区现场写春联活动等。

二、书画活动的演绎

（一）融入日常的书画活动

竹料三小把书画特色这一活动开展得丰富多彩，与活动整合。校内校外，有比赛、有实践活动，有家校、社区联动，有表演任务、作品出版，电视、报刊时事记录，或是现场挥毫，校间交流，各种参观学习活动。

书画作品是一种美，一种载体，也是对生活的一种表达：垃圾分类活动中，呈现美与丑，环保与生态破坏；禁毒活动中体现天使与魔鬼，美好与邪恶，警官与毒枭；运动场上表达了速度与激情、力与美，阳光向上与众志成城；语文课上展现了诗情画意，情景交融；数学课上体现了平面与立体，物有六面。

（二）依托赛事的书画活动

竹料三小每学期都进行书画比赛，“六一”或元旦开展传统的艺术节活动，书画兴趣社团进行汇报演出。除了文艺演出外，书画班同学进行现场书画创作，在舞台上进行作品展示。活动中邀请家长参加，全程目睹书画创作。这些活动形成了传统，深受学生喜爱，提高了学生的学习积极性，吸引了全校学生，培养了一大批书画粉丝。

竹料三小注重各项艺术创作比赛，因为比赛作品的创作过程中，学生的水平提高是最快的，收获很多的技法，提高审美水平，提高了对平时训练的运用能力，运用书画的知识解决很多问题。手抄报比赛，美术作品好的同学会和写字好的同学合作，创作过程，对版面的设计，对色彩、图案等都要进行分析、设计和使用；同时比赛获奖后，学生学习书画的积极性更高。

（三）扮靓校园的书画活动

走进竹料三小，校园内外，书香处处，展示了许多学生的字画，这些字画都来自师生之手。学校重视校园文化的建设，强调进行校内学生作品的展示，为此，学校提供了校内大量的空间，班级宣传阵地、校宣传栏都设有书画展示。学校定做了很多镜框、长短条幅、多人合作书画巨幅、移动宣传栏进行展示。

每逢作品征集，学生热情高涨，都把最好的书画展示到学校最显眼的地方，这场面真是热闹了。学校重视集体创作，把兴趣社团分成若干个小组进行创作，以提高学生的合作能力、协作性。这样既可以让学生相互学习，又可以以老带新，进行创作的合作。这些活动拓展了学生的视野，训练了学生的构图能力，提高了学生的审美能力，所以学生的创作热情和兴趣是空前的。

三、书画本领的释放

（一）日见其功的书画本领

校园内外翰墨清香，学子幽雅，写一手好的钢笔字，懂得做人的道理，明白做事要有恒心、毅力，这里发现最多的是美，更多的体现了学生的艺术追求。通过书画的活动，更是促进了各类创作的水平，如：手抄报、读书卡、书信设计、明信片设计、垃圾分类海报设计、禁毒书画、科幻画等一系列艺术创作。近几年，竹料三小获得各方面比赛的奖励非常多，学生的综合素质在书画艺术的推动下得到了更好的发展。

（二）聚焦专题的书画本领

竹料三小校是首批“广东省千所省禁毒示范学校”。学校能以艺术活动作为载体，艺术创作以禁毒为主题，有机地把禁毒预防教育和艺术教育相融合。在2017年“6.27”禁毒宣傳活动中，30多名师生共同创作7米长的禁毒书画卷，场面壮观。2017年12月，在全区进行的大型禁毒活动中，竹料三小学生的禁毒书画作品，给全区参加研讨活动的领导、嘉宾留下了深刻的印象。

（三）走出校园的书画本领

外出参观，开阔视野。竹料三小结合白云区文联、书法家协会、美术家协会及教育部门开展的大型活动，组织学生进行观摩、学习，吸取他人所长，培养学生对艺术的追求，激发其艺术创作的热情。

现场展示，展现才艺。竹料三小注重学生现场展示，走出校园，创设了很多现场展示的活动。竹料三小每年春节前都组织学生分别到米岗、寮采、雄伟三个自然村进行现场写春联赠春联活动。这项活动更是提供给学生展示的平台，为今后的书画学习增添兴趣。

书画办展，文化自信。竹料三小积极把学生的作品向外推送，增强了书画的社会影响力，从而提高学生的兴趣。学校开展每一次活动，都进行正面的报导，把好的作品、好的学生、好的经验向有关单位、刊物推荐。

多年的实践结出累累硕果。竹料三小涌现了一批书画优秀苗子，推动了学校艺术方面的深层发展，提升了学校师生的书画水平，显示出“以书画磨砺生命，用艺术恒为向上”的书画特色项目的价值。