不忘初心，牢记使命

张绍琴

我从事教育教学工作多年，一直担任着班主任工作，在这三十多年的教育教学历程中，我深感教师这份职业光荣而神圣。因为教师不但起到了传授知识、传承文明的作用，还是学识渊博、经验丰富、道德高尚、积极向上、理智、稳重的典范。那么，我们如何才能做到学生心目中的好老师呢？有渊博的学识、丰富的经验是远远不够的，还应具有良好的心态、稳重的形象、高尚的品格、崇高的品质。不但要为人师表，精心育人，还要热爱教育、无私奉献。既要有生机勃勃的朝气，还要有超凡脱俗的气质。正因为这些，我不断地探索教学规律，改进教学方法，更新教学技能，掌握为学生服务的本领，本着“适应社会的发展和时代的变化，一切为了学生的发展着想”的理念，使学生能在民主、平等、充满人文关爱的氛围中健康快乐成长。

一、乐于奉献、爱岗敬业、以身作则、永存阳光心态

教师肩负着塑造新一代国民的使命，古人云：“师者乃人之楷模。”也就是说：教师应该是全社会的表率，不然如何能担当起人类灵魂的工程师，不少家长把孩子送进学校就把孩子的教育完全托付给我们，作为教师的我们面对的不只是一个个学生，而是一个个家庭，更是整个社会。这就需要我们热爱教育事业，能够全身心地投入到教育工作中去，再苦再累，心里也应该觉得是甜的，在平凡的岗位上积极工作，为人师表，无私奉献，不断学习新技能、掌握新方法，充分调动学生的学习积极性；精心组织课堂教学，真正做到向40分钟要效益，以阳光般的风貌，使自己的工作散发出一种教学灵气，让学生不由自主地喜欢上你；用自己高尚的思想境界、积极的工作态度、良好的亲和力，和学生融洽相处，和同事坦诚相待，用一个高尚美好的人民教师形象与希望并肩、与快乐同行。在教育这块肥沃的土地上快活耕耘，这样我们才会走向美好的明天。

二、让微笑伴随左右，使学生在快乐中学会学习

在我很小的时候，就听过这样的话：“医生拯救的是人的生命，教师拯救的是人的灵魂。”也曾听到过许多关于对教师的赞美，老师像燃烧的蜡烛、像辛勤的园丁。如今，我有幸成为一名教师，如何对孩子献出自己的爱心？我是这样做的：常把微笑挂在脸上，更让微笑绽放在学生脸上，让他们拥有宽松自由的心境，能够在我的微笑中安静地学习。与学生相处融洽，学校就是快乐的家，接受他，理解她，师生一起笑哈哈。有些老师为了显示自己的威严，课堂上板着脸，不苟言笑，面若冷霜。激动时，对学生声嘶力竭，暴跳如雷，这样的老师，低年级的学生只会怕他，高年级的学生只会笑他。这样的老师，学生能喜欢吗？当我带着愉快的情绪，良好的教学心理、和颜悦色的表情、仪表优美端庄地走进教室，学生就会觉得赏心悦目，就会心情愉快，从而快乐地投入到学习状态中去。学生感受到教师平易近人、和蔼可亲，也就缩短了师生之间的心理距离。这样学生在认知满足的同时，也会获得情感的满足，从而达到“亲其师，而信其道”的目的，何乐而不为？

三、培养学生兴趣，让学生在感动中快乐成长

教育是一种培养人的活动，是一门科学，也是一门艺术。我国古代思想家、教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因此，教师要培养学生的学习兴趣，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣。诱发出他们的求知欲，才能让他们自觉自愿地学习，将被动的“要我学”变为主动的“我要学”。在教学过程中，我总是不断地察觉每个学生的兴趣，并鼓励他们自主学习、创造性地学习，让他们体验学习的乐趣。有些学生，他们的注意力总是很难集中，所以他们在学校体验到的往往是挫折和失败，在他们的内心特别渴望得到老师的赞扬和鼓励。对于这样的学生，我总是创造机会在他们完成任务时，马上真诚地表扬和鼓励他们。表扬他们的每次进步，只要学生表现出任何适当的行为，我都要大声喝彩，给予肯定，这样学生就体会到学习的乐趣，从而更能主动地学习，从学习中获得快乐。

四、对学生一视同仁，让学生在博爱中树立自信

做一个好班主任、好教师，对待学生一视同仁十分重要。我们必须公平地对待每一个学生，在教学过程中，应坚持诲人不倦、循循善诱的观点。“有教无类”的思想是我国传统教育的优秀遗产。孔子是第一个提出“有教无类”的人。因而他桃李满天下，他的这种思想值得我们学习。在基础教育阶段，不要求教师去做伯乐，而应该是园丁。伯乐挑选千里马，而园丁是要培育每一朵花。不论它是否芳香四溢，是否惹人注目，每一朵都有自己独特的味道，园丁的职责就是精心地栽培，让它们绽放出最美的自己，用别样的万紫千红来点缀世界。作为教师的我，总是平等地对待每一位学生，不以貌取人，不以成绩取人，让师爱的阳光均匀地照耀在我们班每一个学生身上。我还针对学生的个别差异在教学中因材施教，弥补了一些学生的不足，激发了他们的学习兴趣，树立了他们学习的信心，让学生学会求知、做人，得到心理健康教育，人格教育，以及有关生活等多方面的学习。我对学生的爱是无私的、广泛的、不求回报的。我常常对学生说“你是好样的”“你能行”“你最棒”！正是在这种话语的鼓励之下，学生树立了自信，学会主动营造自己与老师的关系。在心灵沟通的良好关系中相互尊重，相互信任，自愿接受老师的教育和帮助，从而提高了班级的凝聚力，改变了班级的精神风貌。如果学生犯了错误，我便和大家共同讨论，让学生各抒己见，我听取各方面的意见后再做处理对策，让问题得到合理的解决，让学生真正感受到宽松和谐的气氛。我还经常采用“大声表扬，低声批评”的方法来处理问题，使学生真正感受到自己在同学面前的人格尊严被重视，因而使得学生把学习当成是一件快乐无比的事。

总之，老师是学生未来的设计师，这就需要我们不断地发展自我，更新自我。我们应始终贯彻党的教育方针，特别是当今，我们正走在中华民族伟大复兴的征程上，党和国家需要我们培养出合格的公民、出色的人才。作为教师的我们应该以学生未来为本，以教育品质为根，以人格素养为重，把学生的成长放在首位，一切为了学生，为了一切学生。实现学生个体价值与社会价值的统一，尊重学生的人格，在相互尊重、相互理解、相互信任的基础上，关注学生的健康成长，健全学生的完美人格，使学生能够在民主、平等、充满人文关爱的氛围中快乐成长，真正做到“为人师表”“以身作则”“爱生如子，爱岗如家”言行一致、乐于奉献，起到真正的表率作用，做一个学生喜欢，社会公认的好教师。不忘初心、牢记使命，我当教师，我快乐！