“传承的力量”让中华优秀传统文化发扬光大

谢文军

和平一校一直坚持“和”文化的办学理念，把培养和雅少年作为学生的培养目标。本学期和平一校的德育工作仅仅围绕习总书记重要讲话（“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”“中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”），开展“传承的力量”主題文化活动，唱响“核心价值观”主旋律，以学校“百年校庆”为契机，以实践课程、情景体验、研学探究、网络互动为主要实施途径，努力开创学校德育工作新局面。

我们采取“学校统筹、领导负责、年级行动、分步实施”的原则，发挥课程育人、活动育人、实践育人、协作育人的功能。学校将从以下四个方面开展活动。

一、传承中华民族“古”之韵——培养民族自信

学校主要以传承中华文脉，让传统经典走进校园为核心，大力培育和弘扬中华文化的软实力，为我们民族的伟大复兴，提供这种“支撑”和“条件”。主要开展：

一是经典文化传诵进头脑。研读中国古代优秀的传统文化，按照时间年代进行选择和分类，以集中组织的学校“国学经典说书活动”为主线，以分年级分班级、家长和教师分类组织的经典诵读为辅线开展全校性学经典、诵经典活动，让学生感受经典文化、吟诵经典文化。师生、家长主要以诗词吟诵为主，低年级以中华童谣为主，高年级以国学说书为主。

二是让传统节日进班级。按照中国的习俗和节气对其进行研究，开展以年级为单位的传统节日进班级活动，让学生在民俗中感受中国民族的伟大。如今年的元宵节灯谜竞猜活动，在一楼电子屏进行有奖猜谜活动，受到孩子们喜爱。

三是传统游戏进校园。开展校园传统游戏节，将“嘎拉哈”“丢口袋”“跳皮筋”“跳房子”“丢沙包”“拍皮球”“跳绳”“折纸”“木头人”“踢毽子”“丢手绢”“拍七”歌谣等引进校园，让家长走进校园一起回味那过去的时代，增进家长和学生之间的感情，促进大手拉小手活动的开展。

四是微型课程进校园。开展微型校本课程宣讲活动，通过家长志愿者团队走进校园讲解课本以外的知识，拓宽学生思路，为未成年人思想道德建设助力。每周一下午孩子们都纷纷沉浸在各类丰富多彩的微课中，还有动手实践的课程——如做鸡蛋饼、紫菜包饭等等，学生热爱劳动的实践体验得到充分体现。

二、传承中华民族“礼”之行——培养行为自信

中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人。学校将以“明礼、修身、力行”三个维度开展相关工作。

一是明礼。组建学校礼仪讲师团和礼仪宣传队，按照个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪了解古代礼仪的方式和特点，开展学习与培训。开展礼仪大讲堂巡讲活动，让讲师团走进班级、走进家庭、走进社区。开展民族礼仪大展示活动。“六一儿童节”开展56个民族民俗风情街展示活动（六一儿童节班班开展民族文化体验活动），每班选定一个民族，通过展板、体验表演宣传中华民族伟大力量。

二是修身。编辑和平一校“礼”少年学习手册，形成德育校本课程，教师、学生一起编写，开展“礼仪课程”班队会评选活动。（升旗礼仪、尊师礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、同学交往礼仪、迎来送往礼仪、穿衣礼仪、课外活动礼仪少年队礼仪、尊长礼仪、电话交谈礼仪、书信来往礼仪等）。开设礼仪大讲堂、小学生文明行为百问竞赛活动：如怎样尊重别人？升旗时注意什么等。针对教师开展中华孝德故事德育实践课评比。

三是力行。开展“我是礼仪小使者”“我是礼仪小明星”“我是交际小大人”等评选活动，学校成立最美“礼”少年社团，从汉文化礼仪到现今小学生文化礼仪进行体验活动，让学生在实际生活中注重礼仪。

三、传承中华民族“艺”之情——文化自信

中国传统艺术最早起源于新石器时代，主要代表性艺术有书法、音乐、剪纸、绘画和戏曲等。中国传统艺术的遗产极其丰富并且辉煌。中国传统艺术以其浓郁的乡土气息、淳厚的艺术内涵和生动的历史痕迹，越来越受到世界人民的喜爱和欣赏，成为人类共同的文化“大餐”。学校主要以“研学”位主要实施方式，在研中学，在学中研。

一是开展艺术家寻访。充分挖掘沈阳市的老艺术家的资源，带领学生开展艺术家寻访活动，寻找优秀的民间艺人如“紫砂”“剪纸”“书法”寻访我们周边的国家一级演员等，如著名表演艺术家六小龄童进校园等活动，让学生在面对面的交流中感受中华民族的艺术魅力。

二是开展艺术珍宝寻研。带领学生走进博物馆、走进沈阳的古建筑，走进一些艺术品的收藏地，我们主要针对中华民族的艺术品、艺术作品、一些名胜古迹开展研究活动，以班级为单位，通过网上查阅资料、现场实地考察等方式对艺术品进行研究，培养学生的艺术修养。

三是开展艺术团巡演活动。充分发挥合唱团、皮影戏、泥人、篆文、彩绘艺术、快板、古筝、陶泥、街舞、芭蕾等艺术社团的作用，积极参加全国、省、市各类大赛展示活动。新学期学校计划开展以中华传统文化为主题的“国学经典诵读社”“收集快乐集邮社”“棋乐无穷”围棋社“翰墨书香书法社”等社团活动，让所有的学生都成为社团一份子，让学生变得更加阳光自信。

四、传承百年老校“和”之魂——培养理想自信

和平一校是一所百年名校，是一所在传承与创新中不断发展的学校，学校的校史就是一部教科书、和平一人书写了一部奋斗史。

一是传承和文化校史。开展“我是学校代言人”评选活动。全校每班每个同学都要知校史、忆校史、讲校史，校歌传唱活动。精选一支学校“百年校史”宣讲团队伍，到玖伍文化城、电视台等各地方宣讲宣传。

二是传承和文化师魂。开展我身边最美教师活动，挖掘师德先进的典型教师、方法独特的智慧教师、家校融合的和蔼教师、班级和谐的阳光教师，推进学校德育工作的开展。

三是传承和雅少年风范。开展“我是和雅小少年”宣讲活动。以“五讲五爱”为内容，以超级演说家的形式开展校内宣讲活动，以学生亲身事迹来现身说法，评选“五讲五爱小典型”，培养和雅小少年。开展“我是小小设计师”活动。本学期主要以设计班级班徽、设计自己的小名片、给老师设计最美造型为主要内容，通过此项活动培养学生的创新能力。

做好传承、肩负责任，和平一校将站在历史的高度上，紧跟教育改革的发展，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，让小校园成为学生走向未来的大世界，让小活动成为学生自身发展的大能量，让学生的小头脑拥有无穷的大智慧。新的一年用新的行动写好和平一德育工作新的“奋进之笔”！