简谈名篇名句默写题应考的建议

万小平

摘 要：中国是一个充满诗意的浪漫国度，中国的古诗词是传统文化的精华。名篇名句情景默写题起着教化育人和为国家选拔人才的作用。作为高中生，理应承担起学好古诗词，传承古代优秀文化的责任。具体到高考来说，高中生应该做好名篇名句默写题。下面，本文将以一次月考试题为例，简谈关于高考名篇名句默写题应考的建议。

关键词：默写 试题 建议

一、原题回放

按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。（5分）

诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“①________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，②_______”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，③_______”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，④______”的绵绵愁绪，有辛弃疾“⑤______，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情。

[答案]①落霞與孤鹜齐飞；②巫山巫峡气萧森；③凌万顷之茫然；④暮霭沉沉楚天阔；⑤休说鲈鱼堪脍；⑥万类霜天竞自由

二、阅卷反馈与教学建议

1.书写不规范

如：有的学生将“落”字、“茫”字写成左右结构。有的学生将“暮”的部首“日”写成了“目”，也有的同学将“鹜”的部首“鸟”写成了“马”。

中华文化源远流长，汉字是世界上最美的文字。但在这个智能化社会，提笔忘字的现象却比比皆是，学生不仅对某些字的记忆模糊，而且书写潦草，“标新立异”，难以展现汉字的形体之美。现在学校大都进行网上阅卷，学字迹潦草很容易让老师辨认困难，从而导致失分。有的同学思考的时候不谨慎，反复对所写答案进行修改，使卷面不整洁，影响审美。无论如何，学生在做默写题时因书写不规范而失分，是不应该的。[1]

教学建议：细节决定成败，教师在平时的教学活动中首先要以身作则，练好教师基本功，以漂亮的书写感染学生，吸引学生把字写好，从而感受汉字的形体美；然后把教材上的梳理探究和其他教学相结合，相机讲解汉字的意蕴美，让学生感受汉字的艺术之美；最后，教师要培养学生做题时保持先思考，后下笔，再检查的习惯。

2.读错音致失分

如：雾（wù）霭沉沉楚天阔（某生答案） 暮（mù）霭沉沉楚天阔（正确答案）

有的学生在平时的学习心情急躁，一味求快，盲目追求速度和数量，却忘了要读准字音，忘了要准确理解诗词的意思。

教学建议：学生在平时的诵读过程中切记要识其字、知其音，做到发音准确、语调正确，大声准确地朗读课文，加深印象。教师在日常教学教育中要做到声音响亮，吐字清楚，字正腔圆，准确拿捏讲课的节奏，注意轻、重、缓、急，决不能以“以其昏昏，使人昭昭”。

3.机械记忆不理解

如：凝万顷之茫然（某生答案） 凌万顷之茫然（正确答案）

休说卢鱼堪快（某生答案） 休说鲈鱼堪脍（正确答案）

有的学生在平时的古诗文学习中不上心，为了应付老师的检查就临时抱佛脚，匆匆完成背诵任务，自认为只要能够随口背诵即可。殊不知，这样的口头背诵不仅浪费了自己的学习时间，而且违背了古诗文学习的初衷。其实，只要他在学习过程当中，熟读注释，细读文章，就能够准确的理解字词的含义，默写的时候就可以降低错误率了。如“凝”是聚集、集中的意思，诗句“愁云惨淡万里凝”的意思是“万里长空凝聚着惨淡愁云”。而“凌”是“越过”的意思，“凌万顷之茫然”的意思是“在茫茫万顷的江面上自由飘动”。再比如，“鲈鱼”，又称河鲈，为辐鳍鱼纲鲈形目鲈亚目河鲈科的其中一种。“脍”指细切的肉、鱼。

教学建议：教师在平时的教学教研中要有咬文嚼字的精神，教师最好能追本溯源，给学生做出准确讲解，以让学生准确理解文意。学生在平时的学习过程中要端正学习态度，专一，认真，将老师的讲解与自主学习相结合。[2]

4.态度不端正

名篇名句默写题一共需写五句话，但有部分同学在试卷上只写了一句话，甚至让卷子“留白”。不得不让人感叹，这些同学已经在潜意识中把背诵默写当成了“纸老虎”了。他们对背诵默写心存畏惧，便索性豁出去，不敢尝试，“果断”放弃了这道题。

笔者在平时的教学过程中确实发现背书是极个别学生的学习短板。除了这些学生的认知特点与别人不同外，老师的教学手段也是影响他们背诵的原因。每个人的认知能力都是不一样的。有的学生比较擅长短时记忆，背书背得快。有的同学理解背诵的能力差些，在相对时间内自然背得慢一些。如果老师没有给足学生自我消化知识的时间，急着检查学生的背诵情况，这些有记忆“短板”的学生心里是很着急的。一方面，他们已经很努力地去背，但记忆的效果总是不佳，总也赶不上别的同学；另一方面，如果被老师抽背的过程中频繁出差错，会感觉自尊心受到打击，影响自身背诵的积极性。

教学建议：首先，教师要优化教学手段，精心备课，营造学习背诵古诗文的良好氛围，充分调动学生背诵古诗文的积极性。其次，授人以鱼，不如授人以渔。教师在平时的教学过程中不防给学生传授一些关于提高古诗文背诵效率方面的方法，让学生根据自身特点，灵活运用记忆方法，增进记忆品质，提高记忆效率。最后，学生要学会调适自己的心态。遇到一些较难的默写题不要着急，要尝试着让自己冷静下来，仔细审题，揣摩题干现有的提示信息，准确理解情景，回溯知识，迎难而上。

总而言之，背诵与默写只是文化承载的一种方式，作为学生理应重视经典篇目的诵读，准确理解古诗词的意思，感悟其中蕴含的丰富情感，热爱中国的优秀传统文化，提升自身底蕴，提高语文素养。本文只是简单谈论了关于名篇名句默写题应考的几点建议，方法是多样的，但任何知识都离不开“识记”与“强化”。名篇名句默写之路漫漫，而教师与学生任重而道远。

参考文献

[1]靖洁.2018年语文备考的分分合合（上）[J].作文与考试，2018（15）：48-49.

[2]吴丽丽.优化作业设计，培养语文素养[J].小学生（下旬刊），2018（04）：45.