微课在小学英语教学中的应用探究

薛文梅

摘 要：微课是近几年发展起来的新型教学资源，它为教学提供了现代化的教学平台，随着信息技术与多媒体技术的飞速发展，传统的“一支粉笔，一块黑板”的教学模式已经不能适应新形势下小学英语的教学要求。

关键词：小学英语；微课；应用；促进

微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。

一、微课的主要特征

1.教学目的明确

微课的教学内容一般为某个知识点（如重点、难点、疑点内容），一节微课解决一个问题，内容更加精简，主题更加突出。

2.教学时间短

微课的教学时间一般为5～8分钟左右，最长不超过10分钟，可以使学习者在学习过程中一直保护思维的高度集中。

3.多功能服务教学

微课的核心组成是教学视频，通过视频组成一个融多媒体素材、课件等为一体的合成资源包。相对于传统的课堂这种教学视频可以保存在教室的电脑上或者发布到相应的学习平台供学习者反复观看、下载，方便随时学习。能打造出真正属于学生自己的课堂。微课在课后也能配套出相关的练习、多种评价方法，及时检测、反馈学习者的学习情况，便于老师的教学调整。

二、微课在小学英语教学中的应用

1.微课能指引学生有效自主学习

小学生的特点是活泼好动，注意力难以长时间集中，可以通过图片、视频素材、实物展示，3D动画等吸引学生的眼球，增强他们的注意力，形式多样的微课可以提高学生的学习效率。英语教学中的微课通常在以下三处使用。

（1）课前微课。良好的预习是英语高效课堂的重要前提，学生有没有预习，预习的效果如何，这些课前老师都不知道，可用微课来指引学生了解所要预习知识的内容，分清知识的重点和难点，分析与以往知识的联系，从而提高预习的有效性。

（2）课堂辅助微课。小学英语课堂教学过程中，学生抽象思维能力弱，对知识的理解力不强，对课文中的重难点不好掌握。课堂微课打破了传统教学的限制，将知识重难点具体化，易于学生理解接受，促进了学生的高效学习。

例如：我在教授四年级上册My friends新课时，我制作了有关have和has的微视频，在视频中介绍了have表示：有，且有两种形式have和has，have用于第一人称I，we，第二人称you和第三人称复数they；has用于第三人称单数he，she，it或单数名词。知识点讲解后，出示一组练习，根据刚刚视频中教授的方法，让学生判断什么时候用have，什么时候用has，让学生做到学以致用，举一反三。微课的运用，使学生在更加主动地学习，也能让老师及时发现问题、解决问题，提高学习效率。教师课后可把微课发到班级的微信、QQ群中，供学生课后自主学习。学习能力弱的学生可以借助微视频反复对某一知识点观看，通过微课，让学生有目的地选择微视频进行反复学习，直到学懂为止，突破重难点

（3）课后微课，一堂课结束后，总会有部分学生没有听懂知識，课后胆小又不敢去问老师，而课后微课（结合课中微课）可以满足不同层次的不同学生对不同知识的需求，学生可以利用课后微课进行自主巩固学习，不懂的知识可以暂停微课或者反复地多看几遍。

学生与老师在课堂合作学习的时间有限，教师可以布置学习任务，让学生利用课前时间或课后时间通过微课进行自主学习，师生、生生间可以通过网络平台相互交流、相互切磋，按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识，从而让学生的自我价值得到体现，进而获得更大的学习乐趣和动力。教师可以根据反馈情况，及时调整自己的教学设计，更好地服务于学生。

三、微课能促进教师专业水平发展

微课为学生的学习提供了便利的条件，微课也促进了教师专业水平发展。教师要明确教学目标，设计教学内容，要充分地研究学情，做到心中有学生。制作微课就要熟练地掌握现代信息技术，例如教师在制作微课前，需要了解更多的相关软件，如PPT、录屏软件、截屏软件等。教师必须去查阅资料充实内容，内容才不会显得空洞，在拓展学生的视野的同时，也丰富了教师的教学资源。教师在整个的教学过程中经历着“研究—实践—反思—再研究—再实践再反思”的循序渐进、螺旋上升的过程，从而提升了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业成长。

四、微课在教学中的思考

在知识日益更新加速的今天，越来越多的新媒体、新技术应运而生。传统教学方法由于教学方式单一，在课堂上提供的信息量相对较小，往往难以满足学生学习的需要。在使用微课的过程中，往往也会出现教学资源不足的情况。网上搜索到相关的内容的课不多，有的老师不擅长于电脑操作，有的学生家由于条件限制没有电脑看视频。是不是每一节课都需要制作微课？微课的教学效果是不是达到了预期的效果？微课是不是给学生带来了视觉疲劳？微课教学有它的优势和不足，传统教学也有其优势和不足。如果将两者有机地结合起来，取长补短，让各自的长处发挥得当，这样的效果将会更好。如何让微课更好地走进小学英语课堂，值得我们不断地探索。