小学语文教学中如何对学生加强朗读训练

金丽霞

摘 要：在小学语文教学中朗读能力的培养可以有效地培养学生的语言表达能力，让学生能够在日常生活更好地与人沟通和交流，并且陶冶了学生的情操，让学生的语文素养得到更好的提升。通过朗读的方式也能够更好地理解文章的思想情感。所以，教师应该大力培养小学生的朗读能力，在学生的学习过程中做出正确的指导，让学生正确、流利富有情感地去朗读文章，从而提高学生对文章的理解和语言运用能力。

关键词：小学语文；加强；朗读训练

随着我国教育事业的不断进步与发展，学生的素质教育备受关注，而作为能够更好地培养学生学习能力和语言表达能力的语文这门学科也越来越受到重视。想要更好地学习语文就要提高学生的理解能力和对思想情感的表达能力。然而这些能力的培养都可以通过朗读来完成，朗读能力的培养是小学语文教学的重要内容，做好语文朗读能力的训练可以提高小学生的朗读能力，促进学生对字词和文章情感的积累，从而更好地学习语文。

一、小学语文朗读教学中存在的问题

在如今的语文教学中，朗读教学已经成为了一种形式化的教学，许多老师都是形式化地让学生读一下文章，根本没有发挥朗读的作用，教师也没有意识到朗读能力的培养对学好语文的重要作用，教师的思想仍然停留在应试教育的模式中，认为只要加强学生笔试能力的培养就可以，忽略了对学生的全面教育。以至于现在的小学语文课堂变得死气沉沉，完全不活跃，学生的学习也是被动的，对学习语文完全没有主动性和兴趣。

在课前，许多教师会布置让学生课前预习课文的任务，但是对于自主学习能力比较差的小学生来说，很少會去进行预习朗读，在课堂上的四十分钟，教师往往只用五分钟的时间让学生进行阅读，而这五分钟的时间很多学生都读不完课文，教师在没有充分了解学生的朗读情况时就让学生停止朗读，开始进入下面知识的学习。所以朗读时间的不充足也是影响朗读教学发展的重要因素。

教师在课堂上有时会让学生进行一次朗读训练，或是小组合作方式的朗读训练，但是这些训练往往都是单纯地去朗读文章，教师并没有给学生做出正确的引导，没有给学生一个朗读目标，只是让学生去朗读文章，完全没有感情地朗读看似热闹，充满活跃的课堂氛围实际上却对学生没有一点帮助，只是流于表面的一种形式化朗读。这样的方式让学生朗读起来也是心不在焉，在读完一篇文章后根本记不住文章到底写了什么。

二、小学语文教学中对学生加强朗读训练的策略

1.保证朗读时间

教师可以在每节语文课设置专门朗读的时间，在这个时间内就是学生进行朗读的时间，别的什么事情都不可以做。或者是每周都设置一个朗读课，在朗读课上学生可以自主地朗读或者大家一起分享最近看过的好的书籍，通过合作交流的模式更好地学习语文。教师可以根据不同的年级不同的教材的特点留给学生充分的时间去进行朗读，通过反复地朗读去理解文章的内容，体会文章表达的情感。教师也要注意在学生朗读的时候及时纠正学生的发音和情感表达错误性，让学生用标准的普通话进行朗读。在朗读中注入饱满的感情。教师在课堂上教授的再多都只是教师的个人看法，学生都是被动的接受，只有通过自己的朗读才能有真实的感受，才能更好地把握情感，从而提高学习语文的积极性。

2.营造合理的朗读氛围

小学生处在一个自我控制能力比较差的阶段，如果让小学生单纯地朗读文章，虽然说留给学生足够的时间去进行朗读训练，但是小学生的注意力很容易分散，可能读着读着就走神了，所以教师应该为学生营造一个良好的朗读氛围，能够牢牢地抓住学生的注意力，让学生精力集中地去朗读文章。这样才能更好地训练学生的朗读能力，让学生通过朗读体会文章中的情感。例如，在学习《日月潭》的时候，教师可以利用多媒体技术将日月潭的景象展现给学生看，让学生直观地看到日月潭的景象再去朗读文章，让学生对日月潭有一个全新的理解，并不只是停留在文字上的理解而是通过直观的感受，这更加有利于学生对文章情感的表达，教师可以在课堂上学生进行配乐朗读，通过与音乐的融合让学生朗读起来更加快速地进入文章的情感中。

3.加强朗读指导

小学生的学习能力是有限的，所以需要教师的正确指导，学生在朗读文章时往往不能准确地带入情感，所以教师应该对学生做出正确的指导，在学生的朗读过程具体地指出学生哪里使用的感情不正确，从而推动学生高效地进行朗读，通过顺利的朗读可以让学生找到成就感和对朗读的兴趣，从而才能增强学生学习语文能力的培养。教师在指导小学生朗读的时候要对文章的感情进行一步步的分析，让小学生能够更好地理解情感。

综上所述，朗读是学生学好语文的一个重要方式，对于小学生对语文的整体掌握程度都有很大的帮助，教师应该充分意识到朗读的重要作用，在日后的教学中增加对学生的朗读训练，激发学生学习语文的兴趣，通过教师耐心的指导建立起和谐的师生关系，让学生更加热爱学习语文。

参考文献：

[1]卢秀珍.小学语文教学中如何对学生加强朗读训练[J].学周刊，2013（11）.

[2]吴满香.对小学语文朗读训练的几点认识[J].好家长 2018（4）.

[3]潘春梅.如何做好语文教学的朗读训练[J].新课程（中） 2017（12）.