中职学校学生思想教育工作要点分析

赵学仿

摘要：随着职业教育的大力发展，中职学校越来越受到重视。中职学校学生思想教育工作是中职学校发展的关键环节。本文在分析中职学校学生思想教育工作内容的基础上，明确中职学校学生思想教育工作的各项条件，并且尝试性地探索中职学校学生思想教育工作的方法，旨在提升中职思想教育工作的效果，促进中职学生综合素质的提升。

关键词：中职学生 中职学校 思想教育工作

思想政治教育工作不但是中职学校各项工作的重点，而且在中职学校教育中起着重要的作用。本文从中职学校学生思想教育工作的内容、思想教育工作的条件和思想教育工作方法三方面来分析中职学校学生思想教育工作要点。

一、中职学校学生思想教育工作内容

（一）三爱教育是基础

三爱教育是引导中职学生爱学习、爱劳动与爱祖国的总称。中职学校应通过多元化的活动来开展对学生的三爱教育，如通过主题活动或者是具有实践性质的社会活动，既为中职学生奠定坚实的社会主义核心价值观，培养学生重实践，奉献社会的思想意识，又有助于中职学生树立正确的三观。

（二）品格教育

中职学校应通过诚信教育来完善学生的品格。诚信的品质是学生德育教育工作的基础，并且使针对中职学生的素质教育得以贯彻落实。诚信的思想品质，既是中职学生为人处世的基本原则，如说实话，办实事，又是其进入工作岗位之后应秉承的思想品质，如规规矩矩办事。

（三）法制教育

在中职学校思想教育工作中针对学生的法制教育侧重两点。一是对学生强化法制教育，引导学生对相关法律有所了解，以做到在法律上不越雷池半步。二是引导学生建筑坚实的守法意识。中职学校指导学生在学习、生活以及今后的工作中，做到能自觉遵守各项法律条款。

（四）培养学生具有时代发展所需要的思想意识

中职学校应培养学生具有一定的竞争思想意识。一方面，中职学校要通过多种途径为学生建构自信心，引导学生建立学习和奋斗目标，以激发出学生内在的潜能。另一方面，中职学校应针对学生的不同性格因材施教，培养学生具有竞争意识的思想教育，并且强调学生学以致用。

中职学校应培养学生具有一定的团队合作的思想意识。培养学生的团队合作意识，不仅仅有助于学生之间取长补短，互相学习，而且对学生就业后形成团队合作意识奠定基础。

二、中职学校学生思想教育工作条件

（一）中职学校学生思想教育状况

1.中职学生存在厌学的心理

从学习成绩方面看，中职学生的学习成绩普遍低于高中学生的成绩。同时，受到社会轻视中职教育的思想影响，导致中职学生在学习态度上缺乏端正的态度。在综合素质方面表现得参差不齐。部分中职学生存在厌学的心理。

2.在自控能力方面

中职学生正处于身体与认知发展的关键期，虽然对知识有着较强的探索欲，但是在自控能力方面表现得不太理想。中职学生年轻气盛，并且价值观处于建构的过程中，很容易因为一时兴起而做出鲁莽之事。教师需要采用有针对地教学方法，来提升学生的自控能力。

3.人格发展尚处于不断完善的过程中

一方面，中职学生的年龄较小，思想道德意识正处于形成阶段，在自身的人格发展方面还需要教师不断的指导。另一方面，中职学校的学生来源较为复杂，不仅有城市的独生子女，而且农村留守学生占据中职学生较大的比例，导致中职学生在人格发展方面急需得到学校和教师的引导。

4.学生感到毕业后的迷茫

部分中职学生自身尚未形成合理化的价值定位，对毕业后的工作和生活感觉迷茫。虽然，目前中职学生的就业率已呈现提升的情况，但是未涉及到高素质高薪水的行业。中职学生对自身没有明确的定位，导致自身的奋斗目标不明确。

（二）影响中职学校学生思想教育的因素

1.学生家庭因素

学生家庭因素对学生思想教育的影响主要是指学生家长对子女所产生的影响作用。家长无疑是学生的第一任老师，并且主要通过自身的言行对学生形成积极或者是消极的影响。家长如果持有积极向上的生活态度，那么子女多会表现出健康的人格特征。如果家长只是关系子女的学习成绩，对子女的思想教育不闻不问，那么学生就很容易在思想政治教育方面出现问题。

2.中职学校因素

学校在中职学生思想教育中应起到主导性的因素。中职学校应为学生的人格塑造提供关键性的指导，为学生的学习和将来的工作奠定基础。但是，目前中职学校的思想教育工作尚存需要改善的方面。一方面，中职学校在思想教育工作中需要运用适宜的教学技巧，以增加师生之间的互动性。另一方面，中职学校在思想教育工作中应强调学生的主体地位，并且做到因材施教。

3.社会环境因素

随着社会经济的发展和中职学校与社会的关联性越来越高，社会环境因素也成为影响中职学生思想教育的主要因素之一。社会上的不良因素會对中职学生的思想教育工作形成消极的影响作用。如社会环境中所出现的不良思想政治风气，不良思想意识的传播与扩散，相关法律制度的不健全等等。这些不良社会因素会对中职学生的思想教育工作产生直接的影响作用。

三、中职学校学生思想教育工作方法

（一）调整教学理念，提升对思想教育工作的认识

针对社会新时期的发展情况，中职学校首先就是要调整对学生的思想教育工作的理念，提升自身对思想教育工作的认识。

1.在中职思想教育工作中确定以学生为本

在中职学校的思想教育工作中应以学生为主体，针对学生的实际情况展开有针对性的教育工作，以解决学生的实际问题，使学生在思想教育活动中有所收获。一方面，中职学校的思想教育应与专业课程相结合，遵循学科发展的客观规律；另一方面，中职学校的思想教育应通过多元化的途径来对学生进行思想层面的教育。

2.注重思想教育工作中的师生互动

一方面，中职学校的思想教育工作应呈现出师生互动，双向沟通的教育态势，教师单方面实施思想教育通常是无效果的。另一方面，教师还应加强自身的职业素养的提升，意识到身教重于言教，为学生的思想教育工作树立榜样。

3.创建三位一体的思想教育平台

在学生思想教育工作中，中职学校可以充分地利用互联网的优势，把影响到学生思想教育的家庭、学校和社会三因素有机地融为一体。中职学校利用三位一体的教育平台，不仅仅是协调好三者的关系，而且会使三者形成合力共同促进学生思想教育工作的开展。

（二）完善教学方法，提升思想教育工作的教学效果

中职学校可以通过完善的教学方法，如抓教学重点、课堂教学与实习相结合以及针对学生个性化的思想教育，来提升中职思想教育工作的教学效果。

1.抓教学重点

教师在中职思想教育工作中，一方面，要重视思想教育的理论与实践的紧密结合，引导学生在实践的过程中内化思想教育的内容，以达到提升中职思想教育的教学效果；另一方面，教师应以思想教育的教学重点为核心，一是制定符合学生实际的培养方案，二是可以采用寓教于乐的教学形式来引导学生掌握思想教育的教学重点。

2.课堂教学与实习相结合

课堂教学与实习相结合应是中职思想教育的主导教学方法。一方面，体现出德育课的积极作用。在德育课程中，教师要做到既与社会实际生活相联系，又与学生的身心发展和实际生活相关联。与此同时，教师要体现出职业教育所特有的教育特征，利用现代化的教学手段突出中职教育的实践性特征。另一方面，中职学校应充分地挖掘各门学科中的思想教育的功能，使得思想教育的工作贯彻到学科教学过程之中。

3.学生个性化的思想教育

中职学校在完善教学方法，提升思想教育工作的教学效果方面，可以向学生提供个性化的思想教育。如在思想教育中为学生创建个人成长记录。在学生个人成长记录中，不仅仅涉及到学生成长的点滴，而且还会涉及到相关的评定。

四、结语

中职学校学生思想教育工作任重而道远。一方面，思想教育工作是中职学校各项教育教学工作的关键，不仅仅是关系到学生综合素质的培养，而且还关系到学生将来的工作与生活。另一方面，中职学校思想教育工作涉及到诸多方面和诸多因素的影响，使中职思想教育工作具有了一定的复杂性。中职学校要调整观念，改善思想教育的教学方法，提升思想教育的教学效果，为中职学生综合素质发展服务。

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（作者单位：甘肃省甘南藏族自治州合作市中职学校）