十月故事：润物细无声的《同一堂课》

《同一堂课》是浙江卫视的一档文化教育类节目，每期邀请两位文化名人担任为期三天的语文老师，分别深入大陆与台湾的学校，教小学生经典国学，将家国话语“润物细无声”。正如节目主创的初衷，“我们的教育和语言都能更好，同时感受到整个华夏民族都是骨肉相连、血肉相连的”。

张大春：寓教于乐

七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？……

六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻。为此春酒，以介眉寿。……

——《诗经·国风·豳风·七月》

在节目中，小说家张大春带着来自济南市制锦市街小学的孩子来到台湾静心小学，与当地小學生共上“同一堂课”。

《豳风·七月》是《诗经·国风》中最长的一首诗，反映了周代早期的农业生产和农民的日常生活，从年初写到年终，从种田养蚕写到打猎凿冰。张大春用这首诗为孩子们讲解月份之间的不同和人们吃的东西：一月整理农具，二月翻土，三月修剪……郁是李子，薁是葡萄……随后他把台湾的农作物介绍给大陆学生，“青椒十月起，直渡三春水”“佛手临苍生，应自中秋始”“清明山苦瓜，端午残箭笋”……为了让孩子们更加直观地认识生命里重要的养分，张大春带孩子们来到菜市场，他们在观察中找寻诗中提及的果蔬，白苦瓜、茭白笋、花椰菜……“你认得一个地方，认得你生命中的一段时间，不能只是数字，最重要的是你到任何地方去，你见到的这些人和物，都会丰富你的认知以及你的情感。”

在台北孔庙，张大春告诉孩子们，背诵古诗和古文不是最好的学习方式，最好的方式就是自己来写诗，“你们要想，每一年我是怎么过的。”这一次他们要来模仿一下《七月》的风格来写诗。“一之日欣见草莱，二之日还我植栽”，张大春先写出两句诗，然后开始引导孩子们三之日要写迎春，提到春日，一个孩子想到“麻雀唧唧叫”，其他孩子帮他改为“鸟鸣”。张大春沿着思路追问“鸟怎么鸣”？一个孩子说鸟是“嘤嘤嘤”的叫，“嘤其鸣矣”这句充满诗经风格的句子诞生了。张大春告诉孩子们，鸟儿啼叫是呼唤朋友的意思，鸟儿也像人一样，需要找朋友。那么，找朋友自然要带礼物喽，有同学说要带年糕，有同学说要带锅，啼笑皆非间，有位同学说可以带 “花籽”呀，因为“花籽是一种美好的礼物”，把朋友送的花籽种在院子里，那样开出的花，是很美丽的礼物，“惠我花籽，永其情矣”这句诗就这样在大家的努力下创作了出来。孔庙的风如千百年前一样掠过，而友情就像花籽一样，慢慢发芽，慢慢成长。

素材运用方向：循循善诱胜过灌输填鸭。张大春的启发式教学方式可用于“寓教于乐”“愉快的学习”“在生活中学习”等作文。

邹市明：生于忧患

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《孟子》

在甘孜藏族自治州丹巴县杨柳坪小学，拳王邹市明一开始便把体育精神融入课堂教学中。看到有个男孩子脸上有伤，他问打架的理由，孩子说是“一个小误会”，邹市明回忆自己小时候很瘦，会受人欺负，练拳击后第一个愿望就是不要再被人欺负，但是当他有力量以后，才发现，“力量是要去帮助别人，而不是去破坏”。他挑了一个全班最瘦的男孩子，和他表演“拳风熄烛”的游戏，用拳头的风隔空“吹”灭蜡烛，这是他小时候练习拳击的一个方法，“天生我材必有用，我们未来的理想，不受到个子高矮胖瘦（的影响），关键是内心的强大。”小男孩在他的鼓励下成功“吹”灭了蜡烛，赢得了全班的掌声。

邹市明这次要讲解的是孟子的名篇《生于忧患，死于安乐》，文章中提到的舜、傅说、胶鬲等圣人，都是家境贫寒、出身不好的人，但他们通过自己的努力走出一条成功之路。邹市明讲了他的个人经历来诠释“劳其筋骨，饿其体肤”，有一次参加拳击比赛需要降体重，那时候他饭不能吃，水也不能喝，只能拿水涮嘴然后吐掉，5天瘦了10斤，“想要完成梦想，就要先学会战胜自己”。

作为从遵义大山里走出来的孩子，邹市明担心孩子们的视线被四面大山挡住，他让孩子们写下自己的梦想，“我希望为他们树立一个内心的目标和希望，他就会为了这个目标为之奋斗，去努力，就可以爬过这整座大山，去感知世界。”邹市明带学生们来到顶果山，1935年，这里成立了藏族人民加入红军的第一支队伍，邹市明用革命精神鼓励孩子们，这也是他曾经对自己的鼓励。学生们在他的感染与鼓励下，一个个面对大山喊出了心底的梦想，“我的梦想是当一名海兵，保家卫国！”“我要当拳王！”“我的梦想是进入NBA”……对梦想的呼喊久久地回荡在深山之中……

素材运用方向：战胜自己是成长的精神。这篇文章适用“磨炼自己”“梦想的力量”“天生我材必有用”等话题。

张国立：拆文解“孝”

孝，事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。

——孔子

演员张国立效仿孔子游学把学生们带到尼山孔庙，他给学生展示了小篆体的“孝”字。“孝的上半部分像一个老人拄着拐棍，下面是一个子字。老人呵护着孩子一辈子，孩子成人后要支撑着老人。”听张老师拆字讲解的学生们频频点头，十分认同。张国立说：“孔子说，孝，事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。意思就是侍奉父母，他们若有过失，要婉言劝告。话说清楚了，却没有被接纳，仍然尊敬他们，不要违逆对抗，意见表达要委婉。”张国立分享了自己的亲身经历，“我家小孩，叫他不要看ipad去学习，他把东西一摔就走，态度非常差，然后我叫他回来，他就不给我好脸色，‘你不是说让我学习嘛，我就去学习。”话刚说完，一位女学生就摇起头了，张老师就向她提问原因，女学生表示自己“有的时候会跟妈妈耍一点小脾气”。张老就语重心长地对孩子们说，“再有这类情况的时候，你们站在父母的角度想一想，父母被这样对待肯定会伤心难受，稍微控制一下自己的情绪，可能冲突和不开心就消失了，心中要对父母怀有敬意，才是孝顺。”张老师回忆自己也犯过这样的错误，他的母亲88岁了，平时张国立都是哄着她，突然有一天把她当小孩一样对她说“你想这么多干嘛”，当时他没有在意，结果事后母亲给他打电话说：“这句话是不是不该说？”他才意识到自己错了，“孝顺，不是长大之后给他们钱，养他们这么简单。最重要的是，心中要对父母怀有敬意。”听完张老师这番语重心长的话语，孩子们若有所思地点着头。

素材运用方向：知礼、知孝、知仁、知义，让孩子真正学习孔子的精神所在，一定会有收获。这堂课的内容可以用在“真正的孝顺”“尊重父母”“换位思考”等作文。

刘谦：寻找真相

我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

——爱因斯坦

魔术师刘谦来到北京市新城子镇中心小学开启“魔术课堂”，讲解古文名篇《疑邻盗斧》。

在课堂上，刘谦表演了吹蜡烛的魔术。他在一块玻璃前后两面分别摆上一根蜡烛，然后将两根蜡烛点燃，并邀请学生上台用一只吸管试着将两根蜡烛一起吹灭，学生们根本无法做到，令人意想不到的是，刘谦却用一只吸管同时吹灭了两根蜡烛。

在孩子们惊讶的眼光中，刘谦没有立刻揭示其中的秘密，而是讲起了《吕氏春秋》中一个很有名的故事“疑邻盗斧”：春秋时代有个人有把心爱的斧头找不到了，他发现隔壁家的小孩总是在他家外面玩儿，他觉得一定是这个小孩偷了他的斧头。接下来的日子里，他越看这个小孩越可疑。直到有一天，打扫卫生的时候，在谷物下面找到了他的斧头，从第二天起，他就觉得那个小孩怎么看都不是小偷了。

“当我们的判断受到影响的时候，我们就会怀疑很多事情，当我们怀疑的时候就代表看不清事情的真相。”刘谦讲起在他小时候，班上有个同学很邋遢，只要班里有人丢东西，同学们就会怀疑是他偷的，直到学期末在另一个同学柜子里发现被偷的东西，大家才知道冤枉了人。“魔术师其实最清楚，真正的事实不是靠我们感觉就可以得到的，而是你要自己动手，亲自去发现。”

在课程结束之前，刘谦揭示了吹蜡烛魔术的真相：其实他根本没有点后面的蜡烛，蜡烛的火只是前面蜡烛被点燃后在玻璃里制造的影子，所以他只需要吹灭玻璃前面的蜡烛，那么在前面的观众就会以为后面那根其实根本没有点燃的蜡烛也是被他吹灭的了。

这个真相让孩子们很失望，刘谦说8岁时他学了第一个魔术，等他知道秘密后觉得很失望，然后他开始学下一个，就这样学到三十几岁，“也许有时候，有些秘密是不应该知道的。我们确实应该理性，找到事情的真相，但也应该保留对未知和神秘的想象与敬畏，因为它们能够激发想象力。”

也许，下一个魔术就是真的了呢！

素材运用方向：思考、想象与发现，才能探索到更广阔的世界。刘谦上的课适用“保持怀疑”“激发想象力”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等作文。

【素材演练】

听别人的故事，我们往往能受益匪浅。在别人的故事中，我们总能或多或少地领悟到关于生活、关于人生的某些道理与真谛。《同一堂课》中的四位名人深情讲述了他们难忘的经历，在读了他们的故事后，你有怎样的感触呢？请以此写一篇不少于600字的文章。

【佳作示例】

这是想象的世界

刘 啸

想象不被世界所束縛，但世界却不能失去想象的光辉。

我个人喜好旅游，特别偏好自然风光。小的时候，在观赏过程中总会不时地遇到一些奇木怪石。他们不像其他山石一般或方正或圆滑，不似普通树木那样秀颀挺拔，但它们偏偏被冠以或华贵或吉祥的名字，成为景区的一大亮点。很多人都应该有过与我相似的经历——走了半天路来到一巨石旁，明明是一块坑坑洼洼的山石，导游却说它是“仙人指路”，我原本的疲惫一扫而光，赶忙凑过去仔细观看，围着它看了一圈又一圈，再用手抚摸一番，又敲击几下，愣是没看出个仙人的影子，这只是一块石头罢了。

那时候，因为年龄尚幼，看待事物不免呆板，一就是一，二就是二，丝毫不会展开想象的翅膀。现如今，因为阅历和知识的增加，旅行时再碰到相似的情形，自己也会看出其中的奥妙。眼前分明还是同一个事物不曾变化，但念着它的名字，却仿佛有一层薄纱渐渐罩住它，其轮廓、形态恍惚间仿佛变幻成了活生生的人物，向我们微笑问好，向富有想象力的人们送去真挚的祝福。正是人们的想象力，给这世上许多呆板的事物带来了生的机会，让世间多了几分生动的美。

每每身体疲倦时，我习惯戴上耳机，随机播放几首曲子。有时是恬静悠扬的轻音乐，伴着好似从天边传来的空灵之声，缓缓合上眼睛，却并不会感到黑暗，似乎有某种神秘的能量与音乐纠缠在一起，让无形的音乐变成五彩的颜料，于心中绘出一幅静美的田园画卷；有时则是动感的流行歌曲，当歌手爽朗的歌声在耳边骤然响起时，身心仿佛被拉到澎湃的大海之上，随着起伏的乐潮任意漂游，脑海中的一切不快也都为乐潮所冲淡、冲走……

正是人的想象力，让这世上的众多无形之物拥有了美好的形态，使世界变得更加鲜活。

尽管如今不常见星空，每当夜幕降临，我仍愿意仰望夜空，想透过星空，去遥想那亘古不变的星体。古代西方人将星辰归纳、联系，再加上想象工厂之加工，成就了如今的星座体系。而古代的中国人则通过敏锐的观察和伟大的想象力编制出了一个又一个美好而神秘的神话故事。直到如今社会，大到每一个新的科学理论，小到每一个新奇的主意都是想象力的杰作。魔术师刘谦曾在课堂上为学生表演魔术，他可以用一根吸管同时吹灭两侧的蜡烛，学生们只顾理性思考却未曾展开想象的翅膀，结果竟不曾发现刘谦仅仅是利用了镜子的反射如此简单的原理。于孩子而言，想象是探索未知的途径，而对社会而言，想象是进步的必由之路。

如果没有了想象，一切便只是纯粹的物质，世界便失去了丰富的内涵以及曼妙的诗意。正是因为有想象的存在，世界才有了美，无形才变为有形，科技文化才得以进步。

这才是想象的世界！

【教师点评】

文章构思奇妙，小作者的思绪宛若神来之笔，小到自然界的石木之形的想象，然后到无形音乐赋予自己的想象，再到对于星空的伟大想象……新奇的创意都是源于想象力。对我们人类世界来说，想象，使得这个世界拥有了丰富的内涵以及曼妙的诗意。文章的每一个组成部分，都能够丝丝入扣，且能够循序渐进地深入、丰富。文末用“这才是想象的世界”结尾，既起到呼应开头的作用，又有强调之意，收束全文，振聋发聩，可谓是能起到“于无声处听惊雷”之效。

（指导教师：夏年凤）