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读《剪窗花》

2018-10-25陈云章

家教世界 2018年28期
关键词:窗花喜鹊鲤鱼

家长朋友们大家好,时间过得真快啊。转眼孩子的语文课学习已经进入第二阶段了。在这一阶段学习,重点是拼音。可能会有不少爸爸妈妈会说:“怎么就用一章学拼音啊!学得那么快,孩子会不会跟不上?记得我们小时候是先学拼音后学字的。”

那就让我们一起来看看课本中“和大人一起读”第二篇《剪窗花》吧。

“剪纸”是一个孩子极其熟悉的手工活动。每到年节,不少幼儿园、社区活动室特别是家庭都会老少一起“剪窗花”,来增添节日气氛。即便不喜欢剪纸手工的小同学,也不会反对读这篇朗朗上口的儿歌《剪窗花》的。好,让我们一起朗读吧!

只需读一遍,细心的爸妈们就会发现,这篇《剪窗花》一共有10个“剪”字。这时,你不妨在白纸上写一个“剪”字,考考孩子,他们中的绝大多数人已经认识它了!对,向前走的刀,就是“剪”。

接下来,我们再读一遍,然后把诗尾的“拿、花、喳、鸭、巴、娃”写下来,你会发现一个秘密,这些字都有一个“a”音。特别担心孩子学不好拼音的父母,可以让孩子自己挑出诗中有“a”音的字,或找出其他拼音字母,这样可以帮助孩子复习拼音。在具体的语境里学习拼音,可以增加学生关于拼音的记忆线索,进而提升拼读规则的学习效果。

当我们把这首儿歌读完三遍后,爸妈们很快发现,这首小儿歌逻辑性和动作推演的过程非常明晰。剪窗花首先要拿起剪刀,向谁学呢?——奶奶。剪出的内容也是由高处的梅、雪、喜鹊到地上的鸡、鸭,再到水里的鲤鱼,最后用胖娃娃收住整幅“年画”。

孩子们反复读这样的儿歌,深刻的画面感就会印在他们的记忆里。反过来,先拿一幅画,再让孩子们看图说“画”,甚至看图“写画”,再到写作文,小学生写作文是不是就不难了?!

兴趣是学好一切知识的起点,家长朋友们一定要放宽心,新课标虽然淡化拼音,要求学生能正确拼读音节,并运用汉语拼音识字,讲普通话,但不代表不教拼音了,学校在正常教学中仍然会教学汉语拼音,只是和识字教学穿插进行罢了。

下面,我们来具体说说朗读《剪窗花》时的技巧和方法,借此,能让父母们更好地领读孩子。

其实,“入学以后先学一部分常用字,再开始学拼音”正是新课标改革的一个重要方面。汉字是生活中经常碰到的,但拼音作为一个符号,在孩子们的生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,是新“部编本”教材编写者更加关注孩子需求,更顺应儿童心理、生理成长规律的表现。

先学着认识一部分常用常见字,可以把孩子的生活、经历融入到学习中。

和陈云章老师学习语文朗读

爸爸妈妈们在陪孩子一起朗读之前自己得先熟悉内容,挑出孩子不理解的词语来。短诗中提到了窗花、梅花、雪花、喜鹊、鲤鱼。首先得解释什么是窗花,窗花就是一种剪纸,是贴在窗户上的,一般过年的时候都会贴窗花。其他几个名词也要区别理解。第二,要确定短诗的感情基调,剪窗花,一般是过年前,对于孩子来说快过年了都比较兴奋,学奶奶剪窗花应该是开心兴奋的,所以全诗的基调是喜悦兴奋的。全诗四句话,第一句陈述;第二句梅花、雪花、喜鹊对应课本插图,通过朗读让画面浮现;第三句以此类推;第四句有个疑问,大红鲤鱼谁来抱呢?然后下半句,哦,还要剪个胖娃娃。

朗读前我们可以分层,第一句话为一层,第二句、第三句第二层,第四句最后一层。在读准字音的基础上,一层一层有节奏地朗读,“窗花、梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼”几个名词是重音,要突出读,读清楚。

爸爸妈妈们自己要理解消化,并在理解的基础上教孩子们如何去朗读。对于刚刚上一年级的小朋友们来说,太多的技巧很难理解,首先读清楚,慢慢引导孩子们去加上自己的感情和理解,经过长期的积累,相信朗读能力会有很大提升,也会提高对文字的理解能力,如此,还用再愁语文成绩上不去吗?

相信在陪伴孩子朗读过程中,一些爸爸妈妈们肯定会遇到一些问题,那在下期节目中,我将为各位解答。

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