在体育课中培养学生体育精神

夏修兵

小学是学习习惯的养成期。教师应因势利导在体育运动中培养学生体育精神。教师的言传身教对学生有着不可忽视的作用。体育教师作为体育教学的组织者、实践者，要在课堂中以身作则，言传身教，以精湛的专业技能影响和带动学生。

一、培养集体意识

在往返接力跑、运球接力等比赛中，让学生学会关心他人、团结他人、宽容他人、与他人和睦相处，树立互帮互助的良好意识。在传接棒和传接球的过程中，难免出现掉棒、掉球等失误，有的学生跑得快，有的学生跑得慢，有的学生球技好，有的学生注意力不集中……教师要让学生懂得集体项目比赛拼的是团队精神，杜绝英雄主义。要培养学生坚持不懈、自信、果断和超越自我的拼搏精神，最大限度地在体育教学中培养学生的体育品德。

二、提升抗挫能力

部分学生由于家长过分溺爱，缺乏抗挫能力和心理预防能力。长大后，当他们离开父母的蔽护，独自一人面对社会时，一旦遇到挫折，就难以承受，甚至出现过激反应。抗挫折教育迫在眉睫。但这又是一个长期的潜移默化的过程。体育场上无常胜将军，教师可在体育赛场中培养学生的抗挫能力。赛前，教练应搞好赛前教育，让队员们正确认识双方的实力，克服困难，打好比赛。赛后，如果失败了，要让学生学会以微笑面对失败，从不良情绪中振作起来，学会自我激勵。

三、培养诚信美德

诚信是中华民族的美德，是社会公德的重要内容。教师应充分挖掘体育课程中的诚信资源，培养学生诚实守信的美德。日常教学中，我们要结合教学目标，抓住时机，融入诚信教育，通过游戏、情境设置、科学分组等方法将诚信有机地渗透到体育学科活动之中，培养学生诚实守信的品德。

教师是学生的一面镜子，教师的一言一行对学生的影响是潜移默化的。体育课上，我们要求学生不迟到，穿运动鞋，老师首先保证自己上课不迟到，不穿皮鞋。要使学生讲诚信，教师必须提高自身的素质，敬业爱生、教人求真、诚实守信，以自己的人格魅力感化和陶冶学生。

为进一步实施诚信教育，教师可为学生建立个人诚信档案。根据学生的表现，围绕是否说谎、是否认真练习、是否热心帮助别人、是否欺骗同学及老师等指标进行量化管理。建立诚信档案，可以让学生相互监督、相互促进，营造良好的诚信教育氛围，宣扬诚信文化，提高学生诚信品德的修养。

（作者单位：长沙县大同星沙第二小学）