“短板”是这样补齐的

王含之

一段时间以来，加强中华优秀传统文化教育成为教育界势不可挡的风潮。“如何在校园里很好地传承和弘扬传统文化”成为热门话题。我认为，学校应该补齐“传统节日及习俗、传统戏曲戏剧、传统礼仪”这块“短板”。

“增加课本中古代经典诗文的篇目”这一举措有待斟酌。多数同学认为学古文很枯燥，而且学起来比较吃力，如果再增加古诗文的篇目，大家学习文言文势必会更加吃力，其效果和作用可想而知。也有人提出，在学习生活中领悟传统文化的智慧与美。然而，在经济社会高速运转的今天，快节奏充斥着人们的生活。调查数据显示，中国国民人均纸质书阅读数量不断下降。在繁杂冗长的数理化公式和26个英文字母混搭的上千个单词之后，我相信，遨游題海的绝大部分学生都会对历史悠久的传统文化退避三舍，更不要说用心“领悟”如此之类的事情了。

相比之下，学校补齐“传统节日及习俗、传统戏曲戏剧、传统礼仪”这块“短板”就容易得多了。开展以弘扬传统文化为主题的社团活动是不错的选择。多彩的社团活动必将成为校园文化活动的一大亮点，学校可以以戏曲戏剧、服饰礼仪等为载体传播传统文化，使学生感受其魅力，在潜移默化中接受传统文化的熏陶。除此之外，依托传统节日举行以古诗词为主的经典诵读活动或诗会，会使学生充分体味古诗词中不可比拟的唯美，激发每一个学生内心深处对传统文化的浓厚兴趣。当然，还可以成立调查小组，利用节假日进行走访，采撷民风民俗。如此一来，学生能够在三点一线枯燥的学习生活中获得不同于以往的学习热情，传统文化教育的“短板”也就会渐次补齐。

记得在网上浏览过这样一则消息，甘肃某小学学生在开学当日身穿汉服报名，开学第一课是由老师手把手地教写毛笔字的方式进行的“开学礼”，同学们在一种和谐、友善的环境中学习，相当融洽。此消息在当时引起了不少关注。可想而知，如果学校能扎实推进传统文化的传承和弘扬工作，让学生树立正确的意识，那么诸多问题也就迎刃而解了。

由此，传承和弘扬优秀传统文化是我国中小学，特别是我们每个人义不容辞的责任，只要将传统节日及习俗、传统戏曲戏剧、传统礼仪等和教育教学工作完美结合起来，未来的学校教育必将会显现出巨大的魅力。