试析民间儿童游戏与幼儿园课程的融合依据和实施路径

梁艳

摘 要：学前教学对于儿童来说特别重要，可以开发智力，有意识的培养幼儿对新鲜事物的认知。而喜欢玩游戏是每一位儿童的天性，在幼儿教学中融入游戏，可以让小孩在快乐的学习氛围中学习到知识点，还可以促进儿童能力的多元化发展，不同的游戏有不同的特点与好处。民间儿童游戏来源于民间，来源于生活，流行范围广，流行历史长，对于幼儿教学非常有意义，如何将民间儿童游戏融入到幼儿园课程中去，是每一位教师需要思考的问题。

关键词：民间儿童游戏；幼儿园；课程教学

民间儿童游戏，内容广泛，流行的时代不同，加上具有时代性和历史性，所以教师在选择民间儿童游戏的时候，要考虑是否适合当下的教学环境与背景，要取其精华，加以创新。加入民间儿童游戏，对于改善枯燥单一的教学环境，让儿童了解本国民间文化，对于历史文化的传承与促进儿童德育发展都有非常重要的作用。

一、幼儿园课程中融入民间儿童游戏的意义

幼儿园的学前教育本就以游戏为主，而民间游戏代表了我国历史文化的结晶，游戏内容更加“接地气”，游戏中使用的道具也可以随时准备，往往不受场地限制，有时候还可以根据孩子们的想象力来加以改进和创造。不论是对于文化的传承还是让儿童认识到更加多样化的游戏方式，都是至关重要的：

1.有利于文化传承

文化的传承对于一个国家、一个民族至关重要，而民间儿童游戏也是属于民间传统文化的一部分，有着上千年的历史，随着时代而沉淀下来。目前社会往往受到外来文化入侵较多，很多儿童游戏已经变的“洋化”，脱离生活实际，走向虚拟，走向成人化，所以将民间儿童游戏融入到幼儿园实际教学过程中，有利于我国优秀传统文化的传承，增加自我儿童民族意识感。

2.有利于儿童身心全面发展

儿童喜欢做游戏，喜欢在游戏中学习到知识，民间儿童游戏多注重交流与沟通，以运动类游戏为主，游戏的规则制定让儿童学会自我控制，民间儿童游戏还注重群体性与团队协作性，在游戏的同时还可以增加儿童的想象力，让儿童的逻辑思维能力得以发展。

3.有利于早期启蒙

民间儿童游戏，往往可以满足幼儿园多个年龄段儿童的需要，儿童在做游戏的同时，不但培养了民族意识，还能放松身心，更好的投入到学习当中，达到身心的全面发展，对于今后人格的塑造也有着极为重要的意义。民间儿童游戏由于竞争性较强，注重规则的遵守，游戏过程既有故事背景，又有积极向上的意义，所以对于激发儿童的竞争意识，体验民族历史文化的精华很有作用。

二、如何有效的将民间儿童游戏融入进幼儿园课程中

将民间儿童游戏有效的融入幼儿园课程中，要结合幼儿园的实际情况，结合儿童的接受程度，分析各种风格不同的游戏如何融入不同的课程当中。教师应让儿童游戏与家庭、学校、社区有效结合，多开展区域化儿童游戏活动，最大效率的发挥民间儿童游戏的教学价值：

1.保证民间儿童游戏的有效实施

融入民间儿童游戏，不能流于形式，重点在于如何实施。学校和教师，包括家庭和社会，都应重视其对于幼儿园教学的重要性。民间儿童游戏，由于历史原因和组织形式，导致以前的规则不一定适用于现在的教学情况，教师要加以分析，并加以创新和改进游戏模式，对于不同年龄段，不同班级和不同分组进行不同的资源整合。

2.注意游戏过程中的安全问题

由于很多民间儿童游戏需要道具的辅助，而且动作较多，场地要求比较宽松自由，没有过多的限制，所以在民间儿童游戏开展之前，教师要检查好道具及场地的安全，对于游戏过程中可能出现的安全问题进行预案，在游戏过程中不能掉以轻心，把握好干预时机。

3.发挥教师的主导作用，让幼儿成为游戏中的主人公

民间儿童游戏大多数都是源于儿童，而不是成人所开发出来的游戏，这就决定了在游戏过程中，教师应注意引导儿童，当游戏中出现了一些小突发状况时，如何去引導儿童，如何去鼓励儿童。由于民间儿童游戏在场地、材料包括游戏形式上面有有很大的空间去调整，所以教师可以在游戏的过程中让儿童发挥主观能动性，临场进行游戏改编，进行游戏内容的增加或者缩减，这也可以大大的提高儿童的逻辑思维能力与动手能力。虽然在民间儿童游戏教学中，儿童是游戏的主人公，但是教师的主导地位仍然不容忽视，教师可以利用其专业的教学经验，结合创新的教学方法，进行引导性提问，比如游戏里的一个毽子，除了可以用来踢，还可以作为丢手绢的标志物，甚至还可以进行踢毽子接力等等，可以由一种玩法发展到多种玩法，让儿童积极的参与到游戏改编过程当中，进一步发挥儿童的自主创新能力，激发儿童的学习兴趣。教师在教学过程中，也应多提开放式问题，让儿童举一反三，对于游戏中使用的材料，也要让儿童多动手，多实践，从生活中的任何一个物品都可以入手，进一步培养儿童的逻辑思维能力。在游戏结束，对于表现欠缺的同学，要多加鼓励，给儿童设定一个短期目标，给儿童一个方向，让他更有动力去追求更好的成绩。

三、总结

民间儿童游戏作为我国传统文化遗留下来的精髓，对于幼儿园教育有着非常重要的辅助教学作用，融入幼儿园课程教育势在必行。在民间儿童游戏在幼儿园实施的过程中，教师要发挥专业知识，创新教学模式，让儿童可以更好的接受民间游戏，让儿童在游戏中寓教于乐，在教学中形成轻松愉快的学习氛围。

参考文献

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