情境创设教学方法在高中英语教学中的开发和利用

摘 要：英语是世界上使用最广泛的语言之一，但是，对于中国学生学习英语课来讲出现的问题也是五花八门。首先，拿高中语法来讲，学生们需要大量地记忆不同形式的语法，其次，学生也要记忆大量的英语词汇，这给学生增加了很多的困难性。然后，高中英语听力的话，学生在家练习得比较少，要想了解和掌握所有的英语知识对于学生来讲有一定的困难性。所以，由此推出一种新颖的英语学习方法，叫做情景创设法，可以解决一部分学生觉得英语困难的想法。为以后顺利学习英语奠定了一定的基础。

关键词：高中英语教学；情景创设法；应用

随着社会的不断发展，英语在国际上越来越有着重要性，这对英语教学也有着千丝万缕的影响。英语教学制度也应该不断地创新与更新。假如没有好的英语教学制度，那么英语也很难和国际接轨。

那么现实中的英语教学就在国际英语中也只不过是空口而谈。

由此可见，英语教学情景创设法的应用对于学生学习英语起着至关重要性。这种方法可以提升学生对学习英语的浓厚兴趣。满足了學生想要得到英语教学的一种氛围。提高了学生学习英语的技巧，同时对老师传授学生的积极性也起着至关重要的作用。下面英语教学情景创设法分两方面来详谈。

一、 情景创设法的应用对高中英语教学的重要意义

情景创设法可以提高学生对英语学习的浓厚兴趣。举个例子，学生可以通过自己身处的这一情景来运用英语知识的话，会大大提高学生对英语学习的直观思维，更能加深对英语内容的理解和对英语单词的记忆。情景创设法会让学生轻松地进入英语场景，通过切身实际的体验，让合作的小伙伴更能和谐地学习英语知识。

情景创设法是一种很直观的学习方法。这种方法能明明白白地让学生们意识到自己和同伴使用该方法中存在的很多差异和错误。情景创设法可以提高学生们对英语知识的理解。调动了学生对英语学习的积极性，才能让学生在生活中劳逸结合地把情景创设法运用到真真切切的生活中。由此可达到一种学生对英语学习乐此不疲的态度。

情景创法不仅对学生有着非常重要的作用，而且和老师也是有着千丝万缕的关系。如果运用情景创法，英语老师教学英语也不再是像以前那样刻板和一成不变。情景创设法会让学生和老师更能多样化地接触，通过英语知识的对话，让老师和学生的关系中可以融洽地探讨。能够增加老师和学生的深入的英语教学接触，从而达到更好的效果。

二、 情景创设法的应用对英语教师在教学中能够有效进行的相关策略

（一） 要有背诵英语单词的有效方法

1. 学生通过背诵英语单词，可以快速记忆英语知识运用到的语法，还可以提高学生对表达英语口语的能力。

2. 每天坚持背诵英语单词，且逐步提高速度。随着每天学习英语的脚步，如果能够坚持下来，那么在单词累积量增多的同时，还会提高学生对英语单词的使用。

3. 在背诵英语单词的时候，学生们不用刻意地去背诵该英语单词的数量，争取做到细致化，一定要选择正确的读音，从而在这种学习过程中不断提高对英语的语感，从而，大大提高英语的口语，达到预期的效果。

4. 要培养自己聚精会神的能力。在背诵英语时，难免会产生来自小伙伴背诵英语的时候，在此，能够加深该英语单词在我们大脑中的记忆。同时，可以提倡学校举办个人英语才艺赛，这样学生可以在比赛中更能激发对英语学习的动力。在这种积极和其乐融融的氛围里面，我们可以察觉到对方和自己的差异性。一定要按照正确的英语读音，不要急躁，在这种互相学习的状态里，才能够更上一层楼。从而，为以后的英语精准性奠定了扎实的基础。

（二） 在课堂上多采用创意的提问

英语学习是一门语言的学习，一定要避免让学生产生乏味甚至厌恶的情感，这样会导致学生丧失对英语学习的兴趣，不但浪费了宝贵的课堂时间，教学质量也得不到保障。所以教师要努力让课堂气氛活跃起来，吸引学生注意力，比如涉及吃饭，具体在哪里吃的时候，老师给出问题，学生回答说：“Today，we will have dinner together，which place do you want？”随后我列出一部分地名，还可以顺带复习相关知识。学习重点知识时，需要注意将语言与情景结合，带入生活实际中，更利于学生的理解吸收。

（三） 在课堂上我们要安排一下课堂表演

为提高课堂效率，激发学生积极参与课堂的兴趣，在课堂之上安排一些与教学内容相关的表演很有必要。如今学生面临升学压力，英语这门语言课堂的学习又具有其本身特点，若营造一些语言环境，对于学生学习英语非常有益，并且这种方式让学生学习起来非常轻松，还能活跃课堂气氛，例如可以采用演讲比赛的方式让同学分组表演，不仅提高学生口语能力，还能引起学生的学习兴趣。

（四） 通过考试来检查英语学习情况

学生应该知道，考试的目的在于检验是否对知识的掌握，学生要在于过程的重要性，把握好过程，学习英语不要功利化，这样学生会慢慢地发现英语并非那么困难，并且考试相关规定要规定一些相关制度，防止在考试中发生不公平的事件。

三、 结语

在高效学习方法的帮助下，学生的学习不再枯燥反而被鼓舞，在鼓励的氛围下，学生会变得自信，主动，进步，从而乐观对待每一天，充实地度过每一天，在学习英语时也就不会产生逆反心理。不仅有高效的学习方法，教师的指导对学生也具有重大作用，教师与学生的交流互动，可以让学生在快乐气氛中学习，这样学生的英语就不再是家长头疼的科目。由此，注重学生的高效学习方法以及老师的正确指导尤为重要。

参考文献：

[1]宋瑞.探析情境教学在高中英语课堂教学中的应用[J].求知导刊，2016（11）.

[2]何精冥.情境教学法在高中英语教学中的应用浅析[J].教育教学论坛，2011（30）.

作者简介：

高道伟，安徽省六安市，安徽省六安市霍邱县霍邱二中。