浅谈在从事高中政治教学过程中的几点心得与反思

摘要：本人从事高中政治教学已有九年时间，在这九年里，高中政治教育教学在教学内容、教学方法等方面均发生了很大的变化，新课改的实行，信息化教学的引入，教学方式的多元化等，对政治老师来说，是一种挑战，老师也需要在不断学习中成长，摸索出一套适应现代化教学的新途径。但老师的付出，是为了给学生一个全新的政治教学环境和多元化的教学方法，更好地服务于学生而努力，因此，老师的努力是值得的，也是问心无愧的。

关键词：政治教学；新途径；多元化

政治教育是高中教学的基础学科之一，涉及内容较为广泛，涵盖有经济学、哲学、政治学以及较难区分的唯物论、唯心论、辩证法等，因此高中政治具有较强的理论性和实效性的特点。在传统政治教学中，老师在课堂讲述政治思想及相关理论时，学生因为拗口和难辨的理论概念而失去兴趣，很多学生会将政治课作为打盹的好去处。因此，通过长时间的实践证明，传统式的讲授方式不适用于政治教学，新课改明确要求老师要改变传统教学观念，努力引导学生培养独立自主的学习习惯，通过讨论、互动和利用多媒体教学的方式，培养学生的学习兴趣。作为从事政治教育的我来说，亲自参与到新课改的试验和验证过程，并体会到新课改的教育思想，确实让学生的学习方式发生了巨大的改变。下面就结合本人的一些教育经历，谈谈对高中政治教育教学的心得和几点思考。

一、 培养学生对政治学习的整体认知，让学生重视政治学习

高中政治学习是学生由初中升入高中新增的一门学科，在学习的初始阶段，学生会对政治的概念理解不透彻，在学习中产生空洞感，相对语文数学英语而言，其学习目标不明确，因此在学生产生困惑的时候，政治老师应清楚地讲解政治教学的教学目的。首先，政治是我们以后升级考试的必备条件，在我国，政治学习无处不在，在高考，大学考试，公务员考试及后期的所有考试中，政治考试是必考科目，而且占有重要位置。其次，政治也是一门比较使用并贴合实际的课程，它涉及包括经济、文化、人文交流等各个领域，使用范围极其广泛，比如我们在政治学习中所提的货币，它就是我们日常使用和交换的工具，一个国家的安定是以货币正常流通做保障的。国家与国家产生矛盾和纠纷时，通常不是以武力，不大动干戈来解决，而是通过政治协商，以谈话的方式和平解决的，因此，政治作为一种手段或沟通方式，被广泛地应用到各个领域。政治学习也是培养自身思想品德、形成思想意識的重要工具，在政治学习中，我们会潜移默化地形成自己的思想观价值观，潜移默化地培养学生利用政治思想和手段，应用到现实生活中去。在学习政治的过程中，我们也可学习党的发展方向和大政方针，我们自身的思想和意识也应跟随时代的步伐，在党的十九大报告学习中，我们要学习以习近平同志为党中央和全党核心，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。它是治理国家和人民安居乐业的重要手段，我们在学习相关思想时，会真正体会到其中的奥妙和伟人的思想。总的来说，老师要引导学生正确看待政治学科，并理解学习政治的真正意义，让学生对政治学习有一定的认知，并体会学习政治对以后发展的重要性。学生才会真正进入状态学习政治。

二、 引导和培养学生良好的政治学习习惯，提高学生的自学能力

高中政治教学因为其抽象性和难分辨的特点，只依靠老师的讲解远远达不到政治教学的目的，高中政治相对而言，其理论概念较难理解，而且有些概念和思想，看似相似但又不相同，因此，学习难度较大，若不提前预习，上课时只通过老师的讲解，学生只会听得云里雾里，完全没有头绪，学生理解不了或听不懂的时候，会对其失去兴趣，课堂上如果没有完全掌握老师讲解的知识，课后再无人指导，这段政治学习疑惑将会被遗留。针对这种现象，老师应要求学生养成课前预习的好习惯，学生在预习过程中，有些简单的概念或理论，在预习的过程中已经掌握，学生只需将难以理解的部分划出来，待老师在课堂上讲解时认真听讲，这样，才能真正达到学习效果。政治学习不同于其他学科的学习，是因为其观点具有多样性，没有统一的答案，只要用不同的话语表达出来能靠近所要表达的思想即可，因此，政治老师在课堂上应多与学生互动，或学生与学生互动。政治学科是一门相对枯燥的学科，因此，应活跃课堂学习氛围。老师在讲解完相关的政治概念和理论知识后，提出与所学知识相关的问题，并展开讨论，学生可在讨论中表达自己的观点和见解，以增加学生对政治学习的兴趣，在讨论的同时，也掌握了所需掌握的知识。

三、 利用多媒体教学方式培养学生的学习兴趣

多媒体教学已广泛应用于现代教学中，也更适宜于政治教学，多媒体教学以其丰富的教学资源和图文并茂的演示方式备受青睐，高中政治学习中所提及的各种结论和概念，均可通过多媒体搜索它的来源和所得结论的过程，在多媒体演示过程中，再配以动画演示的方式，更吸引学生的眼球，提高学生的学习兴趣。多媒体教学还有可重复播放的优点，当某个点没有理解透彻时，还可随时返回继续学习。多媒体教学给学生提供了便利的学习环境和学习空间，在教育教学中发挥着重要的作用。

高中政治教育教学对学生思维意识形成和以后的自我发展有着重要意义，高中政治教学也在不断的改革中不断适应学生的学习要求，相信在学校、老师和学生的共同努力下，高中政治教学会变得更高效，学生学得更轻松。

参考文献：

[1]秦春芳.高中政治教学中如何培养学生的核心素养[J].考试周刊，2018（38）.

[2]高天源.多媒体教学对高中政治教学的影响[J].珠江教育论坛，2016（4）.

作者简介：

杨丽，宁夏回族自治区银川市，宁夏回族自治区银川市六盘山高级中学。