试论如何提高大学体育羽毛球教学水平

摘要：羽毛球是大学体育课程教学中学生易选的课程，也是学生比较感兴趣的课程之一，但如何在大学体育中提高羽毛球的教学水平，这是众多体育教师需要认真思考的一个问题。随着全民健身的推广和学生锻炼意识的提高，以及高校大学体育教学改革的推行，羽毛球课程教学也应适应时代的发展，提高自身的教学水平。本文从更新羽毛球教学理念和观念，运用多种教学手段进行教学；加强羽毛球技能教学，促进学生体质水平的发展等方面进行了讨论，以期为提高大学体育课程教学中羽毛球的教学水平提供参考和借鉴。

关键词：大学体育；羽毛球教学；教学水平

一、 引言

在大学体育众多课程中，羽毛球是大学生们普遍喜爱的课程之一，尤其受到大学女生的青睐，它的运动强度可控，且具有一定的对抗性，同时在运动过程中能通过输赢获得一定的愉悦感和成就感。针对中国目前的教育模式，高中阶段由于集中精力应对高考，几乎没有太多时间进行体育锻炼，所以进入大学后，学生的體质健康水平较低，而大学的生活压力比高中小，是进行体育锻炼的最佳时机，且大学可选的体育锻炼多样，这对提高大学生的体质健康水平是有利的促进。基于羽毛球运动的特点，如何与大学体育教学实际相结合，提高羽毛球教学水平，是大学体育教学面临的一个现实问题。本文将从教师的教学观念和理念等方面进行剖析，以讨论如何在大学体育教学中提高羽毛球的教学水平，进而提高学生的体质健康水平，促进大学体育课程教学改革的发展。

二、 当前羽毛球教学面临的问题

（一） 大学体育教师的观念和理念落伍

在教学改革的大时代背景下，大学体育教学改革也在如火如荼地进行。但从当前情况来看，较多大学体育教师的教学理念和观念有些落伍，还是按以前的老套路进行教学，没有与时代发展相适应，还是采取放羊式的教学，没有对当代大学生的实际情况进行深入的了解，认为学生学习羽毛球只是为了好玩，不是为了提高体质健康水平，没有认识到大学生学习羽毛球的兴趣有多大，不利于大学生综合素质的提高和能力的全面发展。

（二） 学生对羽毛球技术的学习不能深入持久，考完即扔

有部分大学生能将羽毛球运动作为终身体育的一种方式坚持下去，但大部分学生，特别是女学生，选修羽毛球课是为了好过关，其根本出发点不是为了锻炼身体，所以在开课结束后，羽毛球运动也就搁置了，对羽毛球技术的学习不能深入持久，考完即扔。很少有学生能在课余时间通过学习网上视频或向老师请教而提高自己的技战术水平的，并且强调各种理由，如学习任务重，要英语过级，要考计算机和其他证书等，即使当初有较大的学习兴趣，但随着时间的迁移，也逐渐消失殆尽。

（三） 羽毛球教学需专门场地，技战术教学较为复杂，教学不易

首先，羽毛球教学需要专门的场地，不是在空地方乱打一通就可以的运动，而大学校园中羽毛球场馆数量有限，供体育专业学生上课已属不易，更别提非体育专业的公共体育教学，所以教师教学过程只能是大概加估计，学生对场地大小和网高等信息也无法感知，羽毛球运动也成了一种“放羊运动”，教师是放羊人，学生是羊群，教学活动开展有困难。其次，羽毛球技战术教学较为复杂，如吊球、杀球等需要教师的反复演示和强调，学生多次练习才能有效果，不是一次两次就能学会的技术，而大学体育课时的不足限制了技战术的教学，要想提高水平较为困难。

三、 如何提高大学体育教学中羽毛球的教学水平

（一） 更新羽毛球教学理念和观念，运用多种教学手段进行教学

在高校羽毛球课程教学的过程中，任课教师教学观念和理念具有举足轻重的作用，将直接对羽毛球的教学效果和教学水平产生重要的影响，所以，教师在教学之余，应对国内外先进的羽毛球教学理念进行学习，取长补短，并与自己的教学实际相结合，开发多种教学手段进行教学，可以进行网上视频教学，通过建立QQ群或微信群，布置教学任务或观看羽毛球教学或比赛视频，以达到提高学生学习兴趣，提高羽毛球教学水平的目的。

（二） 加强羽毛球技能教学，促进学生体质水平的发展

高校羽毛球课堂教学虽然条件有限，各种技战术及动作学习较为复杂，大学生们学习不容易，但事在人为，体育教师只要多想办法，通过视频，让学生自学各种技战术，然后在课堂上再进行认真指导和分析，激发学生学习兴趣，假以时日，学生的羽毛球技术将会有较大的提高，这对学生的影响是多方面的，学生通过平时的运动，可以养成好的运动锻炼习惯，进而提高自己的体质健康水平，为今后的学习和工作，从身体上打下良好的基础，最终能实现体育促进人的全面发展的目标，使学生在快乐中学习，在学习中享受羽毛球运动带来的快乐。

四、 小结

言而总之，大学体育教学中羽毛球课程教学工作的重要性已日益突出，为适应新时代大学校园中羽毛球运动的发展，培养学生养成终身体育的习惯，大学公共体育课教师应不断学习新的教学方法和教学技术，做到因材施教，有的放矢，对学生进行技战术训练，努力提高大学体育羽毛球课程教学效果，为进一步提高我国大学生的体质健康水平提供必要的途径，从而促进高校体育事业的发展。任课教师要意识到自己在羽毛球教学中存在的问题和不足，并采取切实可行的方法进行改进，克服羽毛球教学中场地受限等客观因素的制约，充分发挥主观能动性，将羽毛球教学与实践紧密联系起来，尊重学生在学习中的主体地位，坚持教师的主导地位，努力营造优良的羽毛球课堂教学环境，培养学生学习羽毛球技战术的兴趣，为全面提高高校羽毛球教学水平做出自己应有的贡献。

参考文献：

[1]黄庆彩.全民健身背景下羽毛球运动的教学策略研究初探[J].吉林工程技术师范学院学报，2018（2）：76-78.

[2]项正兴.羽毛球教学实践中引入终身体育思想之实践[J].当代体育科技，2018（7）：249-250.

作者简介：

柯海宝，湖南省邵阳市，邵阳学院体育学院。