试论如何有效提高高中数学教学效率

摘要：高中数学教学是高中阶段教学的重要组成成分，对于学生的学习和成长来说非常重要，可以由此提升学生的逻辑思维能力。本文针对目前高中数学教学的现状进行分析，指出提高高中数学课堂教学效率的方法，以供大家参考。

关键词：高中数学；教学效率；提高方法

随着新课程改革的稳步推进，传统的教学模式和思路已经很难适应社会的发展需要，在各个学科当中都在进行着教学的改革与实践。在高中数学教学当中，老师们已经逐渐摒弃了传统教学的种种束缚，而是能够通过运用新的教学模式和方法，来进行教学，使得教学效率得到提高和进步。这对于调动学生学习积极性来说也是大有益处，学生能够自主且高效地学习一些数学理论基础知识，为以后的学习打好基础，这也使得数学教学效率更加高效。

一、 高中数学教学现状分析

（一） 教师方面的因素

1. 备课阶段

在备课阶段，老师需要花费大量的时间在备课上面，以利于其上课质量的提高。但是在高中数学教学当中，虽然有些老师花费了大量的时间用于备课上面，但是教学效果还是很不理想。究其原因，主要是在于备课的时候没有根据学生的实际情况进行备课，在教学上面没有好的铺垫就直接进入了教学内容，这样导致了学生在学习的时候效率不高，不能抓住所学内容的重点，只是将其一般性地理解，这样使得教学效果不是很突出。

2. 授课阶段

授课阶段是教学的关键阶段，在以往的教学过程中，老师只是将所要讲述的课程内容一味地讲述给学生，没有考虑到学生的实际情况，学生学习的积极性不是很高。在新课程实行下，教学已经不单单是讲述一些知识，更主要的是培养学生一种学习习惯。在课堂教学之中，老师要以学生为教学的主体，让学生发挥其重要作用，这样才能促进教学效率的提高。但是在目前教学授课当中还未能体现出来，需要引起老师的极大重视。

（二） 学生的因素

1. 课前预习

在高中数学教学当中，学生的课前预习非常重要，课前预习虽然只有短短几十分钟，但是对学生的学习来说起到了重要的推动作用，对于学习效果也产生了不可估量的作用。但是在目前的教学当中，学生普遍预习的效果不是很明显，大部分学生都不进行预习，这样就很难在课堂上跟上老师的节奏，不能及时地掌握课堂的重点和难点，这就需要引起老师的足够重视，让学生对于预习能够有足够的重视，让学生之后的学习都能够遵循一定的原则，这样学习起来才能够更加得法，促进教学的顺利进行。

2. 课堂参与

由于受到传统的教学模式的影响，在目前的高中数学教学当中，老师在课堂上依然是进行满堂灌式的教学，学生只有被动地听讲过程，却没有参与课堂讨论的机会。学生参与课堂讨论的机会非常少，基本上都是老师在课堂上面讲述，让学生在底下听讲，久而久之，学生的学习热情就会有很大影响，对学习逐渐失去了耐心和信心，这样长久下去必然会对学生的学习产生影响，学生对于数学学习心生恐惧。

二、 提高高中数学教学课堂效率的方法

（一） 改变传统教学观念，运用新的教学方法

作为新课改背景下的老師来说，需要在高中数学的教学过程中逐渐改变传统的教学观念，运用新的教学观念和方法，以利于之后的教学与实践。具体表现在，首先，老师可以运用多媒体技术这一辅助教学工具，将所要讲述的高中数学知识，通过图片和视频的形式来将这些数学知识能够更加形象和生动地表达出来，这样就可以让学生更加清楚地了解到这些数学知识，更加容易理解和解释这些知识的内涵。再者，老师可以将学生们分为几个小组，让学生在小组内进行探讨和学习，让他们彼此之间将一些问题拿到桌面上进行探讨和学习，通过合作的形式来解决这些问题，使得问题能够通过讨论的形式加以解决。再有就是老师需要组织学生进行合作式的学习，让学生能够主动参与到课堂教学之中，发挥其自身才能，为教学作出贡献，这样既调动了学生的学习积极性，又能够使课堂教学效率得到提高，真的是一举多得。

（二） 鼓励学生参与到课堂教学之中

在新课改背景下，老师们也在逐渐意识到传统教学的种种弊端和不足之处，逐渐改变了传统教学的“师本位”的思想，而能够将学生作为课堂的主体来看待，鼓励学生参与到课堂教学之中，让学生能够充分发挥自身的主观能动性，让学生认识到自身乃是数学课堂教学的主体，在课堂教学当中愿意发挥其自身的主体地位，为老师的教学建言献策，这样老师的教学也具有了明确的目的性，能够明确其教学目的。学生在课堂上可以提出问题，并且要学会试着解决这些问题，让这些问题不再是拦阻学生学习的难处，而是能够变成学生进取的动力，这对于活跃数学课堂学习气氛很有帮助，能够帮助学生更好地进行数学知识的学习与实践。学生作为课堂教学的主体是为着学生以后的学习和发展的，需要老师在平时的教学当中注重多培养学生的责任意识和担当意识，能够为老师的课堂教学来建言献策，这样不仅仅能够调动学生的学习积极性，也能够促使学生更好地学习，促进数学课堂教学效率的提高。

（三） 提高学生对数学的学习兴趣

老师要想在高中数学教学当中提高课堂教学效率，就需要注重对学生学习兴趣的培养，让学生觉得学习数学知识是一件快乐的事情。这需要老师在平时的数学教学当中，能够实行趣味教学，能够将一些数学知识通过趣味性的方式来表达给学生，让学生能够对这些数学知识产生兴趣，愿意自发地进行数学学习。通过一些特殊的实例来让学生从中学习到数学的内容和知识，让学生的好奇心能够被激发出来，选择一些有意境的题目来让学生进行思考和解答，可以让学生去主动收集资料和信息，来让学生主动去在课外搜集一些有用的信息，去进行趣味的数学学习，这样可以促进数学学习的高效性，让学生能够更加科学地进行学习与实践，这样可以让课堂教学效率得到提高。

总之，高中数学课堂教学效率的提高不是一朝一夕所能完成的，需要老师在平时的教学工作当中多注意总结经验和教训，将学生的实际情况摸清楚，能够在课堂上和学生进行必要的互动和学习，了解学生的实际学习情况，根据学生的实际学习情况来制定相应的教学计划，这样才能够使教学更加有针对性，让教学效率得到提高，促进学生的成长和进步。

参考文献：

[1]白小军.对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨[J].新课程研究（基础教育），2010（4）.

[2]李叶梅.如何提高高中数学课堂教学效率[J].科教文汇，下旬刊，2011（8）.

作者简介：

任俊杰，河南省偃师市，偃师市第一高级中学。