数字化故事叙述在初中英语教学中的应用

汪云

摘 要：随着社会的发展进步，数字化故事叙述开始浮出水面，并得到了社会各界的青睐，所以教师在教学的过程中应该顺应社会发展潮流，将数字化故事教学与初中英语教学进行有效结合。立足于数字化故事叙述在初中英语教学中应用的意义，就如何将二者进行有效结合提出了有关策略，希望对丰富教学内容能够有所帮助。

关键词：数字化故事；叙述；初中英语；主题内容

一、数字化故事叙述在初中英语教学中应用的意义

1.有利于丰富教师的教学内容

教学内容单一是阻碍教师提高自身教学水平的重要因素，教师在开展初中英语教学的时候就存在这样的问题，这样不仅会影响教师教学的有效性，还会在一定程度上削弱学生的参与度。这时教师积极使用数字化故事叙述的方式能够有效改善这样的问题。这样不仅能够丰富教师的教学内容，还能让学生感受到学习的乐趣，从而积极地参与到教师开展的教学活动当中。针对这样的情况，教师在开展初中英语教学的时候应该积极使用数字化故事叙述的方式。

2.有利于营造良好的学习氛围

孔子曾经说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话强调了氛围对人产生的巨大影响。英语学习亦是如此，良好的学习氛围能够帮助学生更好地理解教学内容，同时能够积极融入教师开展的教学活动当中。这时教师积极使用数字化故事叙述的方式就表现出了巨大优势。这样不仅能够为学生营造一个良好的英语学习氛围，还能在一定程度上幫助学生巩固对知识的认识。针对这样的情况，教师在开展教学活动的时候，应该将初中英语教学与数字化故事叙述进行有效结合。

二、数字化故事叙述在初中英语教学中应用的策略

1.有效地选择数字化故事叙述的主题内容

这一步骤是十分关键的一步，在教师的教学中起到了至关重要的作用。良好的主题内容采用激发学生的学习兴趣，使学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。针对这样的情况，教师在使用数字化故事叙述的时候应该有效地选择主题内容，实现主题内容符合学生客观发展的目的。

例如，教师在教学Art world的时候就体现了这样的内容。首先，教师将主题确定为艺术的世界；然后，教师将学生进行有效分组，并对学生说：“下面请同学们在小组内搜集艺术家的有关内容。”学生积极完成教师安排的任务，在完成任务搜集资料之后用数字化叙述的方式呈现出来。一组学生搜集到了有关梵高的故事：“梵高，始终被拒在艺术大殿外的漂泊的灵魂。他也曾经在夜深人静时，画下了为后人感动的《星夜》，那画中所呈现的天空好似漩涡，而有节奏的律动，也似乎象征了他的心情得以在这片星空中获得了暂时的解放。”教师根据学生进行数字化故事叙述提取出新的话题内容“What is the link between life and art？What does art come from？”艺术作品是源于生活并高于生活的，教师组织学生对这个话题进行讨论，不仅能够激发学生的探索兴趣，还能锻炼学生的口语表达能力。

教师在教学过程中通过根据课文内容提取数字化故事叙述题目的方式，有效地选择数字化故事叙述的主题内容，不仅能够提高教师教学的有效性，还能在一定程度上丰富教师的教学内容。

2.制订有效的小组活动计划

这一环节对数字化故事叙述产生了重要作用，不仅会影响学生的认识能力，还会在一定程度上影响学生的分工合作。针对这样的情况，教师在使用数字化故事叙述方式的时候应该指导学生制订有效的小组合作计划。

教师指导学生制订有效的小组活动计划具体体现在以下几个方面：一是教师根据数字化故事叙述的有关内容对学生进行有效分组，这样能够实现提升小组凝聚力的目的；二是教师根据学生的发展特点，帮助学生进行活动任务分配，这样能够保证每个学生都能参与到教师开展的教学活动当中，从而实现提高学生参与度的目的；三是指导学生通过合作的方式开展活动，首先指导学生制订任务安排计划，这样能够帮助学生更好地了解活动内容，其中包括确定故事的主题、搜集有关资料和编写故事稿本，然后，教师指导学生按计划行事。这样能够保证每个学生都能在活动的过程中发挥自己的作用。

例如，教师在教学A green world的时候就可以采用这样的教学方法。学生根据制订的计划一步步完成，并将故事编写成如下内容“Once man did not have to think about the protection of his environment，there were few people on the earth，and natural resources seemed to be unlimited”，并配以音频。

教师在教学的过程中通过指导学生制订小组计划的方式积极开展数字化故事叙述。这样能够提高学生的参与度，同时激发了学生的学习热情，让学生体会到了学习的乐趣。

总之，教师在教学的过程中通过有效地选择数字化故事叙述的主题内容和制订有效的小组活动计划的方式，将数字化故事叙述与初中英语教学进行有效结合，不仅能够丰富教师的教学内容，还能在一定程度上提高教师教学的有效性，实现构建初中英语高效课堂的目的。

参考文献：

[1]马彦.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].西部素质教育，2016，2（24）：216.

[2]赵毕学.互动教学在初中英语教学实践中的应用[J].新课程导学，2016（31）：72.