疯狂的小狗

■图、文/ 陈琳 成都市青少年宫

【设计思想】8-9岁的孩子正处于绘画创作的转型阶段。他们有一定的造型能力，同时苛求表现真实。在这一阶段可以用引导式教学锻炼孩子观察力，赏析中西、民间经典，体会其艺术特点并自觉运用于创作。剪纸对于这个年龄段的孩子来说并不陌生，但是如何艺术的进行设计处理？如何理解剪纸艺术剪影的独特艺术语言？是用传统的民间美术做切入？还是从西方现代色彩构成找感觉？是我们剪纸课程要探索的秘密。

【激趣引入】小狗可爱，是我们人类最真实的朋友。它们有萌的时候，有“二”的时候，有欢脱的时候，更有疯狂的时候！戊戌狗年，我们为小狗量身定做一套疯狂表情包。

【艺术实践】随形画影——创想变形——夸张简化

欣赏剪纸艺术家乔晓光的动物剪纸作品，感受艺术家创作剪纸时夸张变形的创作手法。对比欣赏艺术表现和生活再现之间涵盖的主观创造和思想价值之间的差异。引导学生创作出有趣生动的小狗动态，表现自己的个性创意。

罗晨曦 8岁

【老师点评】罗晨曦小朋友的这幅小狗伸着长长的腿，每只小狗作侧耳倾听状，又仿佛在喃喃细语，中间的表情又极具戏剧变化，萌态百样！

【老师点评】冯羿菲小朋友的小狗看起来神态各异，胖瘦不一，就连尾巴摇摆的动态都表现得个性十足。蓝色的小狗和黄色的底纸形成了强烈的对比；略带稚拙的运刀更显童趣。

冯羿菲

孔庭堃

【老师点评】孔庭堃小朋友用黑色和深蓝色的色彩渲染出一种神秘的艺术效果，画面右边和下边的三只小狗都保持着一样的动态和造型，左上角的两只一大一小却突然“变异”，像是久别重逢的两个好朋友！夸张的脖子，扭动的脑袋，显得十分可爱！

贾欣语

文思宇

【老师点评】文思宇和贾欣语小朋友的这一组小狗，极具绘本故事情节！这两位小朋友年龄稍大，造型能力更强，在运刀和构图的设计上更娴熟一些，同时也不乏同去的表达。第一张在小狗的造型上风格统一，从侧面、正面、站姿和行走的动态上进行了系列的变化，呈现出一番热闹的场景。第二张的故事情节就更强了，添画的一点一笔音效，剪贴的红色项圈和蝴蝶结，都很好地把画面中的小主角们串联了起来，形成了一幅生动活泼的画面！

罗静宜 10岁

王凯思 8岁

李雨轩 9岁

杨璐嘉 9岁

陈琳老师辅导的学生作品

左志丹老师点评：

陈老师的这节剪纸课例给我们呈现出当代而时尚的构成感。老师从画面的构成、动物的动态夸张变形、色彩的鲜明对比搭配上引导学生进行创作，突破了传统的剪纸造型和形式。叠色的色块在画面中产生了跳跃的动感，略显稚拙的运刀更加突出拙朴趣味。

曾思琪 9岁

胥意妍 9岁

黄雯西 8岁

蒋忻澄 9岁

王凯乐 10岁

杨时嘉 8岁