“五位一体”大学生思想政治教育模式的构建

宋翔翔　孙冰心

摘 要：培养当代大学生成为中国特色社会主义的建设者和接班人，对中华民族的伟大复兴以及推进社会主义经济建设都有十分重要的意义，而教育模式的构建主要是提高大学生思想政治教育的一种要求。文章针对当代大学生的思想政治教育构建“五位一体”的学生思想政治教育的新模式展开讨论。

党的十八大指出我国目前实行的“五位一体”主要包括经济建设、文化建设、生态建设、政治建设以及社会建设方面，尤其是我国实行社会主义现代化建设的新时期，对大学生的思想教育又有了新的含义，强化大学生思想政治教育工作也被提上了日程。面对这种新形势，建立一套完善的、具有科学性的思想政治教育模式迫在眉睫，目的是提高大学生思想政治教育的针对性以及实效性。

一、“五位一体”大学生思想政治教育工作模式的基本内涵

大学生思想政治教育的工作模式主要是“五位一体”，大学生的思想政治工作在实践过程中以培养人才为目标，确保大学生能够实现全面发展，尤其是按照学生教育、服务以及教师对学生的培养等不同的功能形成一个固定的工作模式和规范体系。

大学生思想政治教育模式在“五位一体”下，学生的教育、管理、发展、服务以及培养等相互融合、连接、贯穿，形成了一个有机的整体，将五个方面有效地融入大学生思想政治教育中，形成统一培养人才的目标，在这其中以教育为主体，以管理为手段，以服务为中心，以学生的发展为目的，培养学生为关键[1]。并且，每一种大学生思想政治教育工作模式都有其独特的性质，多元化的教育模式在教育功能、适用范围以及适用目标之间存在差异，大学生思想政治教育模式主要是各模式之间相互融合、互补的一个过程，教师明确了教育目标并且符合大学生的实际，就算教育途径不同也能求同存异。所以“五位一体”下的大学生思想政治教育模式并不是要将传统的教育模式摒弃，而是将传统的教育模式进一步升华和强化。

二、“五位一体”大学生思想政治教育工作模式构建的理论依据

（1）大学生思想政治教育模式构建主要以马克思主义理论为依据。大学生思想政治教育模式在“五位一体”下成为一个大系统，而这一系统又较符合马克思基本主义原理。马克思基本主义原理指出：所有的事物都是以系统的形式存在的，而“五位一体”下的大学生思想政治教育模式就是一个系统，这一系統内有很多的元素形成了各个子系统，这些子系统之间有不同的功能，通过“摩擦”产生新的功能。马克思认为，任何事物之间都有联系，并且联系是普遍存在的。恩格斯也曾经说过：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动时，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”“五位一体”中各个子系统各自承担着不同的职责，共同构建出了大学生思想政治教育工作模式，同时强化了大学生思想政治教育的实效性[2]。

（2）大学生思想政治教育模式构建主要以党的思想政治为依据。大学生的思想政治教育是一门较独立的学科，旨在研究思想政治的本质以及发展规律和教育方法，因此为“五位一体”思想政治教育模式提供了依据。党的思想政治教育理论既是党的重要工作内容也是党的优势所在，在长久的革命建设中，通过不断的实践，形成了丰富的教育体系，为“五位一体”下大学生思想政治教育工作模式提供了理论依据。

（3）大学生思想政治教育模式构建主要以大学生思想政治教育工作创新和实践为依据。自中华人民共和国成立以来，大学生思想政治教育取得了良好的效果，在实践过程中形成了成熟的教育体系，多样化的教育模式撑起了大的格局。自改革开放以来，不少的实践工作者从不同方位对大学生思想政治教育模式进行了实践，并且取得了显著的效果，这些实践效果为大学生思想政治教育提供了科学的指导，也为“五位一体”大学生思想教育工作模式提供了有力的依据。

三、“五位一体”大学生思想政治教育工作模式构建的重要意义

（1）“五位一体”大学生思想政治教育工作模式符合和谐社会的要求。这一教育模式主要就是以人为本，促进学生全面发展，所以这一理念符合和谐社会的价值需求，同时是这种教育模式的主要价值体现。

（2）“五位一体”大学生思想政治教育工作模式是科学发展观的主要要求。思想政治教育工作不能只强调学生的专业知识，而忽略其他方面的发展，教师应该将教育力量整合起来，形成一个完善的教育体系，最终实现教育可持续发展。“五位一体”将教育、管理、服务等相互渗透，统筹兼顾各个方面的力量，这一教育模式正好符合了科学发展观的要求。

（3）“五位一体”大学生思想政治教育模式是当前高等教育的发展要求。自高等教育进入大众化的阶段之后，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中强调要达到高等教育的毛入学率为40%的目标，并且高等教育要进一步深入。教育的目标、要求以及教师的地位和学生与社会、教师、学生之间的关系都发生了一定的变化。大学生思想政治教育模式从教育理念、教育方法等都将面临新的挑战，因此，构建大学生思想政治教育模式是适应高等教育的改革发展的必然要求。

（4）“五位一体”大学生思想政治教育工作模式有利于提高思想政治教育的实效性。目前，我国很多教育者对思想教育实践进行了探索，并形成了多元化的教育模式，多元化教育模式进而又形成了一个严密的结构体系。由于各个模式的职能、适用范围等都有一定的差异性，尤其是在传统的教育模式中，各个系统存在信息冲突等，很难将它们进行整合，最终导致教育体系缺失。而“五位一体”大学生思想政治教育工作模式中各个子系统相互渗透、相互互补，形成了一个有机整体，提高了思想政治教育的实效性。

（5）“五位一体”思想政治教育工作模式，可以丰富发展思想政治教育的科学理论知识。思想政治教育课程既是一门非常独立的学科，也是一个比较完整的教育体系，大学生思想政治教育的相关理论知识就是思想政治课程的主要内容。“五位一体”大学生思想政治教育模式的分析和实践也是思想政治教育知识体系的一项重要内容。所以，针对这一教育模式，可以不断丰富思想政治教育课程的内容，并逐渐完善教育体系，强化思想政治课程的结构，让思想政治课程表现得更加系统化、科学化。同时，构建大学生思想政治教育工作模式有利于完善和创新大学生思想政治教育的实践活动，让大学生在理论知识的指导下，不断提高自我、发展自我，从而进一步促进思想政治教育课程在实践过程中不断发展。

四、“五位一体”大学生思想政治教育工作模式的构建

（1）明确大学生思想政治教育的开展原则。大学生既是国家的重要人才资源，也是国家的希望，国家始终强调大学生思想政治教育的重要性。“五位一体”下大学生思想政治工作教育模式就是要提高学生对思想政治教育的重要性的认知，这也是大学生思想状况的现实需要。当代大学生的思想政治状态都是积极向上的，但是存在政治信念不坚定、价值取向不明确等现象，这些现象都严重影响到了学生的健康成长，也影响到了党和国家的事业。当代大学生在面对形形色色的社会文化时，世界观、人生观和价值观容易发生改变。互联网时代的飞速发展，将世界变成了一个大的地球村，一些社会不良风气以及有害的网络信息都会对学生的思想进行冲击，所以这些问题给思想政治教育带来了巨大挑战。

（2）整合大学生思想政治教育的各项资源。思想政治教育的整合就是在一定的时间和环境里，将学生的行为以及道德品质有效结合，为达到教育目标的一种综合效力。因此学校应该将学校内部资源进行优化、整合，将教书、育人以及管理有效结合形成统一的机制，主要围绕学生的全面发展共同完成教育目标。从当前许多高校来看，学校内教师、教育资源以及师资力量都是一种比较分散的状态，学校并没有将它们有效结合，学校教育、管理、培养等要各尽其责，各个部位职能不清晰就会导致教育效果不明显，出现教育断裂。“五位一体”大学生思想政治教育工作模式还要将社会教育以及家庭教育整合起来，为学生的思想政治教育创造一个良好的氛围。社会教育内容丰富，更具有真实性，要让全社会都支持大学生思想政治教育，为学生创造有力的学习条件，将大学生的思想政治教育工作的各个资源进行整合，是建立“五位一体”大学生思想政治教育工作的首要任务。

（3）形成协同联动的大学生思想政治教育机制。“五位一体”大学生思想政治教育工作模式需要全校教师共同承担教育责任，形成一个协同联动的教育机制，形成齐抓共管的教育格局。在学校党委会的带领下，学校教师共同参与，全员育人，党委会建立相关工作机制，让思想政治教育贯穿整个校园。学校还要不断更新教学内容，完善相关教育体系，创新教学方法，利用现代化的教学方式增强教育的感染力。同时在教育过程中，教师应该尊重学生的个性，将思想政治教育工作融入专业知识中，让学生在学习专业文化知识的同时潜移默化地受到思想政治教育。

学校还应该按照学生的班级专业等配备教师，让教师对学生的思想、生活以及学习进行指导，同时在掌握学生的思想政治基础时结合学生的个性化差异，进行因材施教。同时教师应该将学生的学习以及生活的需求及时反馈到学校，上传下达，将学生和学校形成一个重要的枢纽。学校还应该形成一个多元化、多层次的教育机制，让所有教师都能够积极参加思想政治教育工作；注重校园文化的建设，给大学生创造一个健康的校园文化环境；定期开展校园文化活动，并在校园内建立一些人文景观，让学生在充满健康的校园环境中接受熏陶。

（4）加强大学生思想政治教育师资队伍的专业化发展。加强大学生思想政治教育专业化，首先学校应该建立一支比较稳定又能流動的师资队伍，要按照教师职业化标准对优秀教师进行选拔，同时师资队伍要按照年龄、专业、学历进行划分并合理安排。其次，学校要建立完善的培训制度。随着国家国际竞争力逐渐强大，学校对教师的知识、专业水平以及学历要求都十分高，学校应该组织教师开展教育培训或者外出学习、考察，保证思想政治教师教育理念能够顺应时代的发展，保证大学生思想政治教育工作顺利开展。最后，学校应该建立有效的激励制度，对教师的工作成绩以及职称进行评定，给教育者建立展示自身才华的平台，让他们清楚地认识到自己的工作价值。

综上所述，思想政治教育是一个系统，大学生的思想政治教育工作十分复杂，需要教育者将各种资源进行整合，各个方面都应该互利互补、相互融合，形成一个完善的教育结构，这是当代社会的发展需要，也是促进学生健康成长的需要。

参考文献：

[1]陈 燕，庄伟楠.构建“五位一体”的大学生思想政治教育新模式[J].人生十六七，2016（35）：12-13.

[2]徐丹丹.构建高校青年马克思主义者培养“五位一体”教育链[J].唯实（现代管理），2016（8）：54-56.