从《疯狂动物城》看“意料之外，情理之中”教学设计

巩袁

【设计说明】“写作”一直以来都是学生学习的重点，教师教学的难点。多数学生提起写作，便有如临大敌之感，而谈到对写作课的印象，也是枯燥而乏味。因此，写作课究竟可以用什么样的教学素材来教，用什么样的教学方法来教，便是我这节课要探索的新方向。为了激发学生对写作课的兴趣，落实具体的写作方法，我尝试了跨界思维的迁移，将影视文学与写作教学相结合，在鉴赏中学习，在学习中实践，在实践中创新。

【课前准备】

1.学生自主学习指导材料，了解创设“意料之外，情理之中”艺术效果的理论知识；

2.观看迪士尼动画片——《疯狂动物城》；

3.完成思考题，使学生对影片中运用的“意料之外，情理之中”的创作手法有初步认知。

【教学目标】

1.指导学生通过教师微课、课前指导材料的自主学习，了解相关理论知识；

2.掌握“意料之外，情理之中”的创作手法，并尝试在写作中迁移应用；

3.培养学生的跨界思维方式，提升学生深层次的审美能力，激发学生的写作兴趣；

【教学重点】学习“意料之外，情理之中”的写作手法；

【教学难点】对“情理之中”的准确理解和恰当运用；

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、新课导入

在学习新课之前，老师想先送给同学们一句话：Life was like a box of chocolates，you never know what you are gonna get.这是著名的励志影片《阿甘正传》中的经典台词，意思是说“生命就像是一盒多姿多彩的巧克力，结果往往出人意料。”它激励我们无论在生活当中遇到怎样的艰难、困苦，只要我们坚定地走下去，就一定能取得意想不到的成功。就像最近网上热议的迪士尼动画片——《疯狂动物城》一样，在那里面，食物链的最底端、一只最弱小的兔子，竟然想要当警察。然而，在所有人并不看好的情况下，它却通过自己的努力，将一切的不可能变成了可能。当然，影片除了能够带给我们积极的人生鼓励之外，更重要的是也能在写作方面给予我们非常多的借鉴与思考。下面，就让我们一起来进入今天的学习主题——从《疯狂动物城》看“意料之外，情理之中。”

二、《疯狂动物城》中的“意料之外”

假期的时候，老师已经布置了作业，让同学们回去看这部影片，那么除了刚才我们所说的这个点之外，还有哪些地方是你看过之后觉得出乎意料的呢？哪位同学能来和大家分享一下。

1.幕后黑手是羊咩咩

2.午夜嚎叫竟然不是狼而是花

3.MR.BIG竟然是一只小鼩鼱

……

过渡语：同学们说得都非常好！看来这部影片的确给大家留下了极为深刻的印象，但是，我们除了要去体会这种意料之外的感受，更重要的是学习其中所运用的方法——即如何创设“意料之外，情理之中”的艺术效果。

三、如何创设“意料之外，情理之中”的艺术效果

课前，老师已经以微视频的方式对相关理论知识进行了讲解，并让同学们回去自主学习、自主研讨、自主探究，现在，就让我们一起来检验一下同学们的自学效果。

以下的六幅图片分别代表着影片中的六处经典情节，下面就请每个小组选择其中的一处进行方法赏析，并在讨论结束后派一名代表来谈一谈你们小组所选的这一处情节是运用了什么方法来制造意料之外，又是怎样体现情理之中的。

那么每个小组会选到什么样的情节呢？我们采用抢选的方式，哪一个小组先举手，哪个小组先来选。

过渡语：现在，我们六组同学都已经选择了自己最感兴趣的一处情节，那下面的时间就交给大家。有问题的同学可以随时举手示意老师。

好，同学们，时间差不多了，接下来我们就按照A-F的顺序请各小组进行分享，

通过以上的分析相信同学们对这些方法的具体使用应该有了更深入的体会，其实影视作品和文学创作是有异曲同工之妙的，它所运用的方法相同，只是表现形式不同而已。

四、方法总结

符合人物性格品质

同学们还记得狐貍尼克吗？本来他是影片中的反面角色，但最后却和兔子一样，成了一名优秀的警察，那是因为在他小的时候，他就有一个想要当童子军的梦想，在他内心深处，始终埋藏着善良、正义的种子。

2.符合生活逻辑常理

为什么现在有那么多的电影、小品看起来让人觉得非常的无厘头，觉得就是在胡编乱造，就是因为，它违背了生活常理，所以，这一点是我们在写作中必须要避免出现的。

3.做好铺垫伏笔暗示

这是我们同学现在在写作中的弱势部分，在今后的写作中要注意加强。

学习到这里，相信大家都对这一理论会有了更深刻的认识，下面，我们就亲自来实践一下，看看如何将这些方法、理念巧妙地运用到我们自己的写作当中，学以致用，同题异作。

五、学以致用之同题异作

老师给同学们出的题目会是什么呢？我们一起来看一下。

请同学们以下面的文字为短文开头，对后面的故事做情节设计，既要使其出人意料，符合情理，又要引人深思，主题鲜明。

我们以小组合作的方式展开头脑风暴，相信集我们全组之力，大家一定能创作出与众不同的作品，下面的时间交给大家，开始创作吧！

同学们，时间差不多了，有很多同学已经开始跃跃欲试了，那么哪一组先来进行创作展示呢？

A组：非常棒！那么，哪一组能来简单评价一下。

B组：

C组：

其实在大家创作的过程中，老师也在积极的思考，也为短文后面的情节做了设计，和大家分享一下。

……

相信很多同学和老师一样，由于时间非常短，对自己的作品都不是非常满意，不过没关系，相信只要经过我们仔细的打磨、认真的推敲，我们各个小组一定能创作出更完美的作品。

六、布置作业

那么今天的作业就是：

请同学们将口头作文的设计思路进行进一步地完善，并扩展成一个完整的故事，工整地书写在我们小组的漂流作文本上。

七、结语

最后，让我们在一首歌曲当中来结束今天的课程吧！这首歌就是《疯狂动物城》的主题曲——《Try Everything》，意思是竭尽全力，尝试一切，老师也希望我们每一个同学，无论是在今后的生活中、学习中，还是写作当中，都能够勇敢地去尝试，大胆地去创新，我相信，只要我们始终坚持着这份信念，你，你，还有你，我们每一个人都能创作不同于别人的精彩！