《4.2用智能工具处理信息》教学设计

舒香琼

一、教材分析

《用智能工具处理信息》选自广东教育出版社《信息技术基础》第四章第二节内容，本节是为了让学生了解信息技术中的前沿技术——人工智能，要求学生在使用智能工具处理信息的过程中，对信息智能处理工具進行初步体验，并初步了解其工作原理，形成感性认识。开拓学生视野，激发学生对人工智能的兴趣。

二、教学目标

1.知识与技能

初步了解人工智能的概念，知道“模式识别”“自然语言理解”是人工智能的两个重要研究领域；初步了解“模式识别”“自然语言理解”的概念、应用及其工作原理。

2.过程与方法

掌握部分人工智能工具处理信息的基本方法，通过观看视频、体验探究了解模式识别和自然语言理解的工作过程，形成对人工智能技术的感性认识。

3.情感态度价值观

让学生感受智能信息处理工具在现实生活中应用的价值。

让学生感受信息智能处理的魅力，能客观评价人工智能给学习和生活带来的变化，激发起学习和探索人工智能知识的热情和愿望。

三、教学重难点

教学重点：体验信息智能工具的应用，感受信息智能处理技术对日常生活的影响。

教学难点：理解模式识别和自然语言理解的工作原理

四、教学方法

展示讲解、案例分析、活动探究、类比联想、交流分享

五、教学过程设计