科学管理 强化应用 稳步推进教育信息化工作

穆玉成

“十三五”时期是我国教育信息化快速发展的重要阶段，也是我市教育信息化再上新台阶、再创特色的关键时期。我区根据国家省市关于教育信息化建设的政策、文件、要求，逐步规划“三通两平台”建设方案，实现本地教育信息化建设目标。我区在各级政府、教育行政部门领导下，真抓实干，务实进取，在创新实践中取得教育信息化发展新成绩。“班班通”的建设与应用为我区教育信息化注入了全新血液，加快了发展步伐。资源的合理配置，融合应用，已经为构建和谐教育，打造教育强区做出了应有贡献。笔者现将区域“班班通”管理和应用做法向诸位读者予以介绍，以供同行同仁参考。

一、加强领导，做到组织有保障

我区自全部实现“班班通”，每班均铺设基于电子白板、多功能一体机的现代化教育教学设备。全区义务教育阶段学校均建有计算机网络教室、电子备课室，实现百兆光纤进校园，各校均开齐开足信息技术课程，实现网络办公。按照市局“重在应用，贵在坚持，意在普及，旨在提高”的要求已应用四年，形成了“班班通、堂堂用、人人会”的教育教学应用新局面。

“班班通”建设伊始，制定了“区教育信息化“班班通”建设工程实施方案”，成立了由局长担任组长、副局长担任副组长、各科室主要负责人为成员的“班班通”工作领导小组，以电教仪器站牵头，教育股、教研室、計财股等参加的进一步明确了相关股室分工合作、协同推进的工作职责，为区域“班班通”设备的管理与应用工作打下了坚实的基础。在教育教学中，确保“班班通”设备管理与应用有序化和常态化，将应用体会和探究纳入日常教研科研之中。

二、三级服务，做到技术有支撑

在“班班通”管理上，我区加强技术服务体系建设，分为教育局相关部门、学校、班级三级管理层次。教育局仪器站，负责全区“班班通”设备维护的沟通协调组织工作，督导学校投入资金及时维修维护设备，必要时深入学校实地调研指导维护。负责建立区中小学“班班通”设备使用管理制度和正确使用操作流程。要求各个学校认真执行关于“班班通”各项应用管理制度，并且装框上墙，认真做好项目设备的登记、使用、管理、维修、安全等工作。教育局还统一制定了“班班通”班级使用记录，由班主任、任课教师、学生共同记录。各学校一把手负责，全校领导齐抓共管，成立电教管理处（室），配备专职管理技术人员，负责“班班通”设备的维护和保养，及时处理教师上课过程中出现突发故障或及时报修。学校要把管理员的工作量纳入绩效考核，使其享有与一线教师同等的待遇。同时，学校分管领导分组分片，对新设备的管理与应用技术实行“传帮带”。各项目学校根据实际情况，将“班班通”设备管理也可以实行分层负责制，也采取行之有效的维护方法，选出年级或班级管理员，负责“班班通”设备使用登记、钥匙保管。学习委员或指定班干部负责“班班通”使用情况统计。

三、召开会议，做到培训有提高

全区自实施“班班通”以来，适时召开动员会、推进会、研讨会、现场会、总结会，在几次大型会议、应用培训会，主管教育区长、局长、高教科、电教馆等领导都出席了会议，召开的各种会议，起到“班班通”的管理与应用良好的推动作用。在培训方面，我区做到了分层次、分学科、分年段渐进有序进行，我区先后组织或进行了多次“班班通”项目学校分管校长、教研员、骨干教师（学科教师）、信息技术管理员四个层面的培训。从学科角度上看，先是针对中小学语文、数学、英语等学科，然后拓展到其他学科。从应用技术上看，先从信息技术较好的教师的典型培训抓起，然后扩展到一般教师。从教师年龄上看，先是针对青年教师，然后扩展到50周岁以下适龄教师。并及时组织相关领导教师参加省市级行政或业务部门召开的各项“班班通”应用的专题培训。组织参加省市级培训的领导、学科骨干教师、技术管理人员，回校后开展校本培训。通过一系列的培训，为后期的“班班通”应用打下了坚实的基础。

四、创新载体，做到活动促应用

实验小学坚持“开展竞赛，以赛促训”“应用网络抓实教育科研”。定期开展教师课件制作大赛、白板说课竞赛、白板授课竞赛。教师互相学习，积极探究，100%的教师能使用班班通设备。新北小学在“班班通”应用上，购买优课系统，填补大量教学资源，方便教师教学，别具特色，绝大多数老师都能熟练使用“班班通”设备进行教学，大部分教师已经能熟练的使用电子白板进行教学、并制作课件。用教师的话说，“班班通”是课堂激趣的向导，是课堂师生角色转型的桥梁，是课堂效率的引擎，是教师成长提高的良师益友，是教师育人培德的助手。像市学院和电教馆主办或承办的各种教学大赛、标兵大赛、说课大赛、课例大赛，我们都积极参与，精心准备，从管理部门、学校领导到教师，不疏不漏，层层落实、点对点一对一指导。我们力争抓住每一次市区组织的活动载体，像市学院和电教馆主办或承办的各种教学大赛、标兵大赛、说课大赛、课例大赛，做到积极参与，精心准备，从管理部门、学校领导到教师，不疏不漏，层层落实、点对点一对一指导，大大提升“班班通”应用水平。

五、三位一体，做到应用有实效

在“班班通”应用工作中，我们的思路是“行政推动、全面启动、有效融合、科学发展”，根据我区实际情况，遵循教育教学规律，做到课堂教学、校本研训、信息技术三位一体，融合创新，整体推进。本着用字当先“用就是资源，用就是创造，用就是建设”，使我区的教育信息化工作有序开展，效益明显。

诚然，推进教育信息化工作是一项全面、复杂、系统的工作，也是一件很难做大做强的工作。今后我区将按照国家省市教育行政部门、电教部门的工作要求，系统学习了教育部《教育信息化2011—2020年十年发展规划》和《辽宁省教育信息化三年行动计划》，落实“2015、2016年教育厅局长教育信息化专题培训会”精神，全面领悟刘延东总理在全国教育信息化电视电话会议关于教育信息化的“四个提升”和“四个拓展”，继续扎实有效地推进地区教育信息化工作。