基于现代信息技术背景下初中语文有效教学的应用及策略研究

冯安安

[摘 要：随着信息化时代的到来，教育领域又面临着新的挑战，传统的教学模式已经适应不了当今时代的发展。因此，我国急需对当前的教学模式进行改革。在初中语文教学中要求教师能够熟练掌握并操作信息化设备，灵活运用课件、视频、微课等形式，带给学生们更好的上课体验，集中他们的注意力，拓宽他们的知识面。本文主要论述了在初中语文教学中运用现代信息技术的意义以及如何在初中语文教学中正确应用现代信息技术。

关键词：现代信息技术；初中语文教学；现状；应用策略]

2016年教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出我国教育的发展目标是到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系等。在上述目标的引领下，我国各大中小学对教学模式展开改革，追求实现现代信息技术与课堂教学的完美融合。然而语文又是学生学习的重点学科，它影响着学生审美能力、语言表达能力、阅读能力、想象力的形成，在初中生的成长过程中起着重要作用。因此，教师们需要及时转变教学观念，充分发挥信息技术的优势，提高学生的语文素养。

一、在初中语文教学中运用现代信息技术的意义

（一）培养学习兴趣，提高学习积极性

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西并非仅仅从责任感产生，而是对客观事物的爱与热忱中产生的。”据调查发现，人们对信息的接受能力83%来自于视觉，11%来自于听觉，3.5%来自于嗅觉，1.5%来自于触觉，1%来自于味觉。由此可见，人们对信息的获取绝大部分来源于视觉与听觉。而现代信息技术主要以音频、文本、视频等形式呈现，一定程度上刺激了学生的视觉和听觉系统，使得原本枯燥的语文课堂变得富有感染力，调动了学生学习积极性。

（二）开阔视野，提高学习效率

语文的学习不能仅仅依靠课堂内容，需要学生在课后积极主动地去查阅资料，积累知识。在现代信息技术环境下，每个学生都能公平自主地从信息化设备中获取对自己有用的信息。学生只要通过对关键词进行检索就能浏览大量信息，省去了传统翻书查阅的步骤，大大节省了时间。而且在检索资料的过程中，学生能通过自己的判断筛选比较这些信息并达到初步记忆的效果，这样一来，不仅开阔了学生的视野，也能提高语文学习的效率。

（三）促进师生之间的沟通交流

信息技术环境给教师与学生提供了平台进行互动交流，实现了师生之间的无缝隙连接，有利于建设良好的师生关系。学生可以随时随地地向教师提问问题，及时解决自己的疑惑，避免问题的堆积。此外，在利用信息技术进行教学时需要教师具备驾驭信息技术与学科整合的能力，在为学生上课时还需要熟练运用这些设备。这在一定程度上提升了教师的信息素养，更好的实现教育思想与教育技术的融合，不断推动教学的改革与创新。

二、现代信息技术在初中语文教学中的具体应用策略

（一）PPT的应用

PPT算是教学改革以后教师上课用的最多的现代信息技术，在一定程度上丰富了课堂的生动性，加深学生对课堂内容的记忆。但有些教师图方便，过度依赖于PPT，在网上下载PPT时没有认真审核内容，导致PPT上的内容冗长而多余。这样容易导致学生审美疲劳，思维局限于大屏幕，一定程度上遏制了学生的思维扩展。而且语文教材的特点是每一单元的文章具有相似性，比较单一，学生容易丧失学习兴趣。因此，教师在选择教学课件时不仅要严格审核其质量，还要根据每单元的具体内容进行文章的整合，尤其是在语文的复习过程中。将同一作者或者同一类型的文章联系在一起进行对比，再通过课件去展示，加强学生的针对性学习，加强学生记忆。

（二）视频的应用

视频是集视觉、听觉为一体，对学生记忆课堂内容有很大的帮助。比如在进行文言文《陈涉世家》的教学中，由于学生对历史故事的积累不足，在理解文章内容时容易产生偏差。对此，教师可以组织学生观看《百家讲坛》中的陈胜、吴广起义的相关内容，让学生能对当时的故事背景以及经过有个初步的了解，然后教师再通过讲解文章内容让学生理解掌握。这样一来，不仅能激发学生的学习兴趣还能加深学生对课外的理解记忆。

（三）网络互动平台的应用

到目前为止，教学领域涌现的网络互动平台数不胜数，微课程也是近年来教育界广泛关注的一种新型的信息化教育资源，它一般时长为十分钟左右，涵盖的信息量较多，内容精简，应用灵活。教师可以提前将上课的重点内容录制在微课程中，并将录制好的微课程通过网络发给学生，学生可以随时随地进行观看并提出问题，教师在线解答。教师可以对学生反馈的问题作出总结，便于在课堂上进行针对性地教学，从而提高语文教学课堂效率。

三、结束语

综上所述，随着信息技术的普及，人们已经深刻认识到信息化对教育事业的重要性。然而初中语文教学的方法是多元化的，教师们需要在尊重学生主体性的基础上，利用现代信息技术切实激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。要主动反思并及时改正教学过程中的问题，转变教学观念和方式，充分发挥信息技术对语文教学带来的优势，从而达到信息化教学与初中语文教学的完美融合。

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