论多媒体技术对高中英语阅读教学的影响

邱晓红

摘 要：在英语学科教育中，阅读教学是其中十分重要的教学内容。如今，广大英语教师越来越重视英语阅读教学。英语阅读教学以提升高中生阅读能力、英语学习能力以及实践应用能力为目标。但实际上，高中英语阅读课堂的教学效果并不理想。课堂中存在着较多的弊端。本文将主要阐述现阶段高中英语阅读教学现状，分析多媒体技术对于英语阅读教学的价值，提出多媒体技术在英语阅读教学中的应用选择，最后提出基于高中英语阅读教学使用多媒体技术的具体对策和实践方法。

关键词：高中英语 多媒体技术 阅读教学 对策和方法

多媒体技术在我国教育行业中广泛引用，以其丰富的表现力和强大的功能性深受广大教师和学生的喜爱。其在英语阅读教学中，也发挥着不可替代的重要作用。教师可借助多媒体技术改善课堂教学效率，激发学生学习兴趣，实现教学目标。

一、现阶段高中英语阅读教学现状

在现阶段高中英语阅读教学课堂中，开展阅读教学仅依靠教师进行大量的知识讲解，学生处于完全被动的局面，学生只能被迫接受知识。且课堂内缺乏相对真实的教学语境。英语知识相对于其他学科，学生理解消化的速度更慢。需要教师细心耐心的教导。课堂内教学形式单一，课堂表现力严重不足。英语的学习是一个逐渐积累的过程，而部分学生基础不好则在课堂中无法跟随教师的教学节奏。综合上述原因从而导致部分学生对于英语阅读教学失去兴趣，学生的自主阅读能力较差，英语阅读课堂教学效率低下。

二、多媒体技术对高中阅读教学的重要价值

多媒体技术具有强大的功能性，能将单一枯燥的教学内容以多种形式进行展现。通过视频、文字、图片、音频等形式展示教学内容，从而为学生提供内容丰富的教学课堂。高中英语阅读的教学形式单一，课堂教学氛围沉闷。多媒体技术则可以良好的解决上述问题，充分激发学生的学习兴趣，转变课堂教学方式，改善教学氛围，帮助学生提升个人英语阅读能力，应用能力，一定程度上培育学生的创新意识，推动英语学科教育的发展。

三、运用多媒体技术开展英语阅读教学的原则

在英语阅读教学中，应保持教学内容与表现形式相适应，具有一致性，否则，不仅影响了课堂教学质量，且没有发挥多媒体技术的优势。例如，教师可运用多媒体技术为学生选取英文报或英语网站上原汁原味的各种文体的文章，培养学生获取信息和处理信息的能力，并开阔学生的视野。此外，教师不应过度依赖多媒体技术，避免出现本末倒置的情况。课堂内为多媒体技术占据的时间越多，师生交流的时间越少。从而影响了正常的教学节奏，降低课堂互动效果。故此，在应用多媒体技术时，应注意一致性与适度性两大原则。

四、基于高中英语阅读教学运用多媒体技术的具体对策

（一）营造阅读教学情境

在开展英语阅读教学时，教师应为学生营造近乎真实的阅读教学情境。为学生挑选与阅读教学材料相适应的内容，展示给学生。促进学生对教学内容进行深入的了解，把握阅读内容的中心思想。教师可缔造纯英语的教学情境，尽可能不使用汉语，减少汉语思维对于学生的影响，引导学生使用英语，锻炼学生英语思维。例如，在学习有关Olympic Games的內容时，教师可播放以英语讲述的教学视频，并准备与奥运相关的知识内容。例如奥运的发展史、北京奥运会、我国奥运人物等。学生会被多媒体展示的内容所深深吸引，从而主动参与课堂教学。

（二）拓展学生思维

在传统阅读课堂中，教师需要书写大量的板书。而书写板书则会消耗大量的教学时间，一定程度上制约了课堂教学效率的提升。运用多媒体技术，教师可节约制作板书的时间。促进课堂教学时间最大化利用，教师具备充足的时间延伸教学内容，从而拓展学生思维。教师将教学精力从课堂布置转移至教学知识点的突破和学生思维的锻炼之中。帮助学生消化知识重点，同时获取更多的学习内容，开拓学生的英语视野，启发学生思维。让学生在多媒体技术的影响下，提升自身阅读水平，提高阅读效率。

（三）渗透英语文化

英语阅读的教学需要教师在教学中渗透英语文化，高中英语教材中很少涉及英语文化。故此，教师应为学生积极搜集有关英语文化的资料文献，图片视频等。借助多媒体技术在课堂中进行播放，从而渗透英语文化。教师需要注意的是，搜集的资料视频需要贴合教材内容，确保学生能够充分的消化和理解。学生通过观看资料内容，全面系统的了解英语文化，从而提高英语的学习兴趣，促进英语阅读教学质量的提升。

（四）开展拓展训练

在阅读课堂教学末期，教师往往会进行一定的训练。训练的目的在于巩固教学内容，完成知识的迁移。以往的英语阅读课堂，教师在进行训练时，能使用的教学资源极少，只能通过教材或文字类型的教学材料开展训练。运用多媒体技术则可为教师提供丰富的表现形式。通过多媒体设备将训练习题在大屏幕中播放，教师可随意变化测试内容，提高测试内容的灵活性。或是以音频视频的表现形式将教学内容重新展现，转变训练方式。从而实现拓展训练内容，丰富训练形式的目的。

结语

总而言之，在高中英语阅读教学中运用多媒体技术能够有效改善课堂教学的不良现状，调动学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高其课堂专注度和活跃度。教师应明确多媒体技术对于教学的重要价值，在运用多媒体技术时，确保教学内容与表现形式相适应，适当的使用多媒体技术。不过度依赖多媒体，避免出现主次颠倒的情况出现，在课堂中营造良好的阅读教学情境，在教学初期吸引学生的注意力，积极扩展学生思维，提高学生学习效率，渗透英语文化，让高中生感受西方文化。开展拓展训练，丰富教学训练形式，以多样化的表现形式进行展现，便于学生接受。最终改善高中英语阅读教学的教学质量，提升课堂教学效率，全面提高学生的英语综合能力，具备英语素养。

参考文献

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