试论中职班主任如何有效开展班级管理

黄柳青

随着国家对职业学校投入力度的加大，在加速了中职学校发展的同时，也给中职学校带来了诸多问题，特别是班主任管理工作。中职学生知识基础普遍较弱，学习压力、动力不足，没有良好的学习习惯与科学的学习方法，学生知识水平参差不齐，行为习惯、道德素质较差，学生法律意识淡薄，做事易冲动不计后果，中职班主任面对这种的学生群体，可见工作难度之大。现就班主任如何有效开展班级管理进行探讨。

一、中职学生情况分析

（一）学生来源

近年来，中职学生不是自主招生，而非通过考试合格统一录取来的，且学生不分应往届以及是否毕业，均不用考试便可以入学，从而使生源综合素质参差不齐。学生的文化基础较差，学习生活习惯差，缺乏父母的关怀与引导，自控能力差，普遍缺乏自信，且自卑感较强、沟通难度较大，从而加大了中职班主任学生管理工作的难度。

（二）学生学习动机不明确

中职学生学习积极性、主动性差，学习动力不足。当前，厌学是中职学生中普遍存在的一个现象。学生在上课期间玩手机、玩游戏、趴在课桌上睡觉、课逃避上课成为了课堂普遍的现象，其原因是因为学生的学习动机不明确。

（三）学生集体意识淡薄

现阶段，中职学校的学生多数自控能力差，但是却有强烈的自我意识。学生在面对集体利益与个人利益问题时，会更多地偏向个人利益，参加集体活动常常也会衡量是否与自身利益相符，存在集体意识淡薄的问题。

作为一名中职学校的班主任，笔者深刻地地体会到了班主任在班级管理中的重要作用。现就中职班主任如何有效地开展班级管理工作，提出几点策略。

二、中职班主任开展班级管理的几点策略

（一）班主任要以身作则、树立榜样

作为中职班主任，要管理好班级，就必须要以身作则，为学生树立起良好的榜样。首先，班主任需要注重自身建设。班主任想要赢得中职学生的尊重与信服，就必须要拥有让中职学生佩服与赏识的地方和有优点。如今，中职学生获得知识的渠道越来越多，不在只局限于教师的传授，并不会因为班主任比自己年长就会完全的信服和尊敬。在这种情况下作为班主任就必须要拥有丰富的知识、博学与能力出众，这样才能够让学生信服、敬重。其次，班主任必须要有良好的道德修养，为学生发挥示范、榜样的作用。如果班主任自身的道德修养不高，那么就很难去教育学生成为一个道德高尚的人。

（二）充分理解与尊重学生

因为在进入中职之前，学生普遍学习成绩不好，因此在进入中职后很容易因为学习而产生自卑的心态。在这种情况下，中职生在学习的过程之中就更加需要得到教师的肯定。故而，班主任行班级管理时，必须要在平时的学习生活之中给予中职生充分的关心。此外，还需要和他们成为朋友，将自己和学生放到平等的地位上来，用朋友的身份去和学生进行沟通交流。

（三）学会赏识，提升学生自信

《学习的革命》一书中指出如果一个经常受到批评的孩子，其所学会的也只是谴责别人，而经常受到表扬的孩子更可能学会感激。想要学生获得发展与进步，班主任不管是在学生学习还是生活中都应积极运用激励因素在进行管理。学生在学习、生活中难免不会出现失误，班主任应耐心去引导、帮助学生进行改正，做一个能发现学生优点的伯乐，并借助自身积极的情感去引导改变学生。此外，班主任还应引导学生树立起自信心。班主任应强化、重视班级管理工作，促进学生技能、实践经验的增强，确保育人方针的顺利实现，以培养符合企业一线生产人员要求具有较强实践能力的技术型人才，让学生在激烈的就业竞争中获得就业的机会。

（四）利用微信群和公众号促进家校的沟通

随着信息技术的发展，微信应运而生，班主任在开展班级管理过程之中，可以建立家长微信群或是公众号。班主任可以在微信上发布学生当天的思想动态、班级大事要事等，让学生家长也能够及时了解学生的情况，有效缩短了学校、家长间的距离。学生家长还可以借助微信将自己与孩子的问题与班主任进行交流、探讨，从而真正形成班主任、家长对孩子的齐抓共管局面。

（五）加强职业指导，培养职业观念

中职教育是以培养技术、技能型、初级应用型人才为主，而中职班主任更是直接参与到教育管理学生之中，也是最了解学生的，因此在学校就业指导工作中有着十分重要的作用，能使学生对自己的认识更加完善、充分，进而树立起正确的职业观念，提升职业素养，提高学生就业的竞争力。中职班主任在开展班级管理的同时，应帮助学生针对自身情况制定完善的职业生涯规划，针对社会需要、自身特点来选择正确的就业方向。此外，班主任还应培养学生良好的职业素养，将职业素养教育贯穿到学生学校学习生活的全过程中。

三、结语

學生学习生涯中，班主任扮演者十分重要的角色，是班级最为核心的组织者与领导者。中职学校是为祖国培养输送高素质高技能高水平的技术型、应用型人才的教育主体，可见中职班主任肩负的责任、任务之重大。中职班主任的班级管理工作十分复杂，班主任应用心对待、指引学生，用心经营班级，以培养诚实守信、爱岗敬业、精益求精的劳动者为己任，确保学生能大有作为。此外，中职班主任应不断提升自身素质，健全班级管理制度，强化班风、学分，建立和谐的师生关系，只有这样才能够确保班主任班级管理工作的有效开展。