做好班主任工作的一点体会

张虹

摘 要：班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。因此做好班主任工作不但要有爱心还要有耐心、责任心等等。通过几年的班主任工作实践，我觉得培养学生良好的学习生活习惯，建立平等的师生关系，调动积极性、挖掘潜力，培养学生干部、形成班级领导核心，注重学习、强化自身，是班主任做好班级工作的有效方法。

关键词：师生关系；工作方法

班主任是学校的基本组织形式，是班级的组织者、领导者，是联系各科任教师的纽带，也是联系学校、家庭、社会的桥梁，“立德树人”是这次课程改革核心素养的总目标，班主任工作在培养社会发展需要的高素质创新人才中起着十分重要的作用。那么，如何做好班主任工作呢？我认为应该从以下几个方面着手：

一、培养学生良好的学习生活习惯

教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？简单地说就是养成良好的生活习惯”。好的习惯是个人成功的必备条件之一，培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生，是很难打好基础，练好基本功的。

我们常说“知人为聪，知己为明”。知人不易，知己更难。我们要帮助学生正确认识自己，科学地了解自己。如外向型的学生，性格开朗，倔强，很简单的问题不懂时，也不怕别人笑话，能直率地提出来，及时求得解决。但是学习上不求甚解，钻研不深入。内向型的学生，善于思考，对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强，不大愿意暴露自己的缺点，不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上，建立适合自己的学习方法，有意识地发挥自己的长处，主动克服自己的短处。我觉得教育学生的生活行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：每天到教室后，我就直接做好备课不讲话不走动不乱翻书等，给学生养成良好的自习习惯；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。

二、全面深入了解学生，做到知己知彼，百战不殆

了解学生是了解班集体的基础、了解集体又有助于了解个人。因此，班主任在了解和研究学生时，既要善于在集体中去了解研究学生，又要善于通过学生个人综合地了解研究集体。因此，要抓好班级管理工作，全面了解学生是关键。

每接到一个新班，都要从学生的性格特征、学习、家庭、社会背景等作全面了解，为学生创设良好的学习环境，要首先了解学生的知识结构，主观经验，信念以及社会文化背景等之间的关系；其次培养学生认识策略和自我监控能力的方案，以达到指导帮助和促进学生知识构建的目的；再次激发学生的学习意向和学生之间合作学习带来相互启发的作用。班主任应从了解学生入手，只有全面了解和熟悉学生的情况，脑袋里经常装着学生的情况，才能从学生的实际出发，制定切实可行的工作计划，采取有效的教育措施和方法，对学生进行教育，才能做到“知己知彼，百战不殆。”

三、与学生建立平等、民主、宽容、朋友式的师生关系

如何建立良好的师生关系呢？我认为与学生谈话是一种最好的方法。当今的班主任，必须与学生建立平等、民主、宽容、和谐的朋友式的师生关系，真正地尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生，让他们自觉接受教育，这样才能消除他们心灵的恐惧感，从而使学生与教师之间的关系得以沟通，交流的机会增多。教师和学生的交往在时间上频率也随之增加，在空间上距离缩短，易于使学生模仿教师的思想行为并接受教师的暗示。于是，教师和学生打成一片，共同研讨，建立良好的师生关系。学生在发展思维过程中，他们对学习、生活琐事都感到好奇，总想知道它的原因所在，作为教师应放下架子，做学生的知心朋友，尽量满足学生的合理要求，并循循誘导。这样不仅在学生心目中树立起形象，而且使他们对学习产生兴趣，从而有利于班主任对班级工作的管理。因此，师生之间建立平等、民主、宽容、和谐的朋友关系对教学起到极其重要的作用。

四、培养班、团学生干部、形成班级领导核心

班级是学校最基本的基层管理单位，学生干部是支撑班级管理的顶梁柱，是班主任的得力助手，是全班学生的表率和标杆。良好的班集体是体现学校意志和实施学校全部计划，教学任务和目标的坚强堡垒。任何忽视或放松培养学生干部形成班级领导核心的意念和行为都将大错特错。班主任要常抓班干部的思想工作，要考核班干部职责的执行情况，要树立优秀班干部的绝对权威，要及时教给班干部工作的技能和方法，要严肃而妥善地对待、处理，指导班干部工作中的缺点、错误等。有了得力可靠的班级领导核心，才能保证学校一方天地平安；才能减轻班主任工作的压力和负担；才能真正实现现代学校“育人为本，质量立校”的管理目标。

总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

（作者单位：鞍山市大孤山矿中学）