小学语文四年级《语文七色光3》教学设计研究

赵兴艳

第一课时

一、教学目标

1.帮助学生更加熟练的运用音序和部首进行字典查询的方法，并在查询后充分理解字词的深刻含义。

2.引导学生在日常阅读过程中积累描写少年的词语、成语、句子及古诗等。

二、教学重点、难点

1.增强学生掌握两种查字方式的基础上，引导学生学会通过情景分析选择合适的词义。

2.帮助学生养成知识积累的良好学习习惯。

三、教学准备

教师利用备课时间准备充足的词语卡片、符合本次教学任务的课件，提前布置学生完成古诗的搜集任务。

四、教学过程

1.反复练习

（1）教师利用多媒体教学工具展示题目，让学生根据所给的拼音写出对应的汉字，指导学生注意区分平舌音和翘舌音。

gǔ guài（ ）lín jū（ ）qí chē（ ）fèi bìng（ ）huò zhě（ ）

（2）引导学生写出带有下划线字的读音，按照两种查字方式填写下列表格。

（3）教师通过引导学生研究例句，理解给出例句中的词语结构，然后利用例句中的词语进行造句。

根据“不（言）不（语）”这样的句式进行成语填写

“不（ ）不（ ）”、“不（ ）不（ ）”、“不（ ）不（ ）”

2.积少成多

（1）引导学生熟读课文中的名言警句，直到学生能够完全理解词语含义为止。

例：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武（清）

（2）选择多个名言警句的作者进行介绍，让学生对作者的生平事迹有更加深刻的理解和认知，这样对于促进学生对词义的理解也更加高效。

（3）分组朗诵并记忆，引导学生饱含情感的阅读诗句，读出诗中的韵味、读出语文知识的五彩斑斓。

（4）解释古诗文中的字词含义。

“小青年们听了，都放下碗筷，用潮乎乎的眼睛看着这个天真无邪的孩子。”——顾笑言《正月十八吃元宵》

解释“邪”的含义，常见的意思为不正当，那么天真无邪就是心地善良纯洁，没有不正当的想法，多用于形容女性和儿童。

第二课时

一、教学目标

1.引导学生阅读知识短文，增加学生短文阅读经验，丰富其短文知识。

2.通过引导学生听故事并转述故事的练习，培养学生听、说能力。

二、教学重点、难点

对于四年级学生而言，要想让他们全神贯注的听完整个故事，实际上有点难度，因为此时他们并没有养成良好的倾听习惯，也没有意识到在听讲过程中记录笔记的重要性，另外培养学生的语言组织能力和转述能力是教学的难点。

三、教学过程

1.知识窗

（1）问题导入：“同学们，你们每年都会庆祝儿童节的到来，那么你们对六一国际儿童节知识知道多少呢？哪一年的儿童节给你留下深刻的印象，为什么？”

（2）引导学生朗读“六一国际儿童节（International Childrens Day），又称儿童节，是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。1925年在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，国际儿童幸福促进会首次提出了“儿童节”的概念，号召各国设立自己的儿童纪念日。”

（3）鼓励大家交流对儿童节的看法，并说出自己印象最为深刻的一次经历。

（4）教师在课堂上讲故事，要求学生用心听讲，记住故事发生的时间、地点及人物有哪些主要的活动，然后引导学生复述故事情节，最后评选出复述故事表现最为优异的同学，并分析其优势与不足，让学生对自身表现有更加清晰的认识。

（5）课堂练习，为了巩固学生对短文知识的理解和运用，教师在课堂上进行练习检测，掌握学生的学习状态。

例：五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树木变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那兒去了；有的树木变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树木变成了火红色，风一吹，树木跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树木变得紫红紫红的，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

仔细阅读上述短文，然后根据故事内容回答下列问题。

（1）写出第4自然段中表示颜色的词语。

（2）为什么把家乡的山叫“五花山”？

（3）在短文里找出一个比喻句，写出来。