小学班主任管理工作的策略探析

黄秀珍

摘要：班级是学校教学的基本单位，而班主任则是班级的组织者、领导者，其班级管理工作的质量对于学生今后的发展有着十分深远的影响。因此，在小学教学当中，班主任要积极做好自己的本质工作，对学生进行良好的教育，以此可以让学生在班集体当中健康成长。

关键词：小学班主任;管理工作;良好榜样;班级干部;家校沟通

在小学教学当中，因为班级管理工作的强度较大，许多的班主任在进行班级管理工作之时，经常是被动地进行自己的工作，对学生的生理以及心理健康的关注度不高，与学生之间的沟通与交流也不够和谐、平等，导致小学班级管理工作不能很好地展开，不能为学生打造一个良好的班集体。鉴于此，在小学教学当中，班主任要主动对自己的工作方式进行改革，以此不断加快良好班集体建设的步伐。下面，笔者就在结合自身教学经验的基础上，对小学班主任管理工作的策略进行一番详细的个人意见与想法的说明和闡述。

一、发挥良好榜样作用

在小学教学当中，班主任在进行班级管理工作之时，需要注意自己的一言一行，并能够做到以身作则，以此为学生树立一个良好的学习榜样，让学生能够在今后的成长当中做到言行一致。因此，在小学教学当中，班主任要积极发挥榜样的作用，这样，不仅可以让学生养成良好的道德修养，还可以在学生当中树立起自己的威望。

例如，在我曾经接手的一个一年级的班级当中，由于学生刚步入学校的大门，对学校的生活很不习惯，上课总是动来动去，要不就是和其他学生聊天，不能将自己的注意力放在课堂当中。针对这种情况，我没有直接对学生提出严厉的批评，而是先在课堂当中向学生做出了表率，如在课堂当中不玩手机，不接打电话，并且在课堂当中认真进行自己的工作，不和学生谈论一些与学习无关的内容等等，使学生通过我的行为意识到了自己在课堂当中不认真学习，与他人交头接耳等的行为是错误的。然后，学生自觉以我为榜样，将自己的思维都放在了课堂当中，并认真进行了各个学科的学习，以此不断提高了小学教学的效能。这样，班主任通过发挥榜样的作用，不仅使学生养成了良好的道德修养，还在学生当中树立起了自己的威望。

二、发挥班级干部作用

在小学教学当中，班级干部在班级管理当中发挥着十分重要的作用，他们不仅可以在班集体当中发挥自己的带头作用，还可以帮助班主任进行班级管理工作。因此，在小学教学当中，班主任要积极发挥班干部的作用，这样，不仅可以减轻班主任班级管理工作的负担，还可以提高学生参与学校各项活动的积极性。

例如，在我曾经带过的一个班级当中，学校要组织运动会，许多学生不愿意参加，他们认为自己作为一个三年级的学生，与高年级的学生进行比赛没有胜算，不想浪费自己的时间和精力去进行锻炼，并参加学校组织的运动会。针对这种情况，班级的班干部，如班长、体育委员等等，按照自己的特长，主动报名了不同的比赛项目，并每天坚持锻炼，争取获得一个好成绩，而且，在班会当中，班干部与其他学生一起交流了为班级体争光的重要性，以及积极参与学校组织的各项活动的必要性等等，并鼓励其他学生踊跃进行了报名，以此发挥了班干部的带头作用。这样，班主任通过发挥班干部的作用，不仅减轻了班主任班级管理工作的负担，还提高了学生参与学校各项活动的积极性。

三、发挥家校沟通作用

在小学教学当中，学生的成长不仅仅需要学校的参与，还需要家长的参与，两者共同携手，对学生开展管理工作，以此不断为学生构建一个健康成长的环境。因此，在小学教学当中，班主任要重视发挥家校沟通的作用，这样，不仅可以全面地对学生的成长与发展进行指导，还可以及时纠正学生或者家长的错误思想。

例如，在我曾经管理过的一个班级当中，我发现许多学生进行学习的压力较大，而且对于各个学科的考试总是持有抵触的心理，害怕考试，只要一听到考试就紧张，坐立不安。面对学生的这种情况，我与学生的家长及时进行了沟通，了解了学生产生上述情况的原因，即家长总是持有“望子成龙”的心愿，并将这种期望不断地堆积在了学生的心里，让学生以为自己的成绩是非常重要的，如果不能取得一个良好的成绩就会让父母失望，并受到父母严厉的批评，导致学生学习的压力越来越大，这种期望反而成为了学生健康发展道路上的绊脚石。针对这种情况，我及时与学生家长进行了沟通，为学生家长讲述了如何正确地对学生进行教导，让学生能够有健康的心理以及健全的人格，并与学生家长一起制定了适合学生成长成才的教学计划，以此不断满足了学生对精神自由的追求，让学生从以往应试教育的阴影中解放了出来。这样，班主任通过发挥家校沟通的作用，不仅全面地对学生的成长与发展进行了指导，还及时纠正了学生或者家长的错误思想。

总而言之，在小学教学当中，班级管理工作是比较复杂的，班主任需要从多个方面入手，对班级进行管理，以此可以让学生在班集体当中进行更好的学习与成长，从而不断提高班主任班级管理工作的质量。

参考文献：

[1]陈洁. 小学班主任管理工作策略分析[J]. 新课程（上），2015（11）

[2]陈艳. 新课改背景下如何做好小学班级管理工作[J]. 基础教育论坛，2017（4）