大数据背景下钢琴“弹唱”教学新探

马晓鸥

摘 要：在“互联网+”时代，“云计算”、“大数据”和“物联网”等逐步成为各个领域创新发展的重要技术支持，教学领域也不例外。本文基于钢琴“弹唱”教学，就如何引进和应用大数据技术进行了深入探讨，以期充分发挥大数据技术在提升弹唱教学有效性方面的积极作用。

关键词：大数据;钢琴;弹唱课;教学对策

作为声乐教学的重要组成部分，钢琴“弹唱”教学是培养学生钢琴兴趣，提升学生即兴弹奏水平的重要学科。然而，随着教育事业的发展，尤其是大数据等信息技术的快速普及和推广，使得传统以教师为主导的“弹唱”教学模式逐步无法满足学生的学习需求，影响了学生的学习效果，变革和创新“弹唱”教学理念和方法势在必行。因此，如何在钢琴“弹唱”教学中顺利导入大数据技术值得深入探讨。

一、巧借大数据，分析学生学习需求

钢琴弹唱课是一门重实践的音乐学科，不仅需要学生具备专业的音乐知识，同样需要他们具备和声、钢琴、声乐以及即兴伴奏等方面的一些音乐演唱方法与技巧，但是传统钢琴弹奏课程教学方式比较单一，没有考虑各个学生的实际学习情况以及学习需求，致使“一刀切”的教学模式影响了弹唱课教学的效果，也限制了学生学习能动性的发挥。为了可以对学生的弹唱课学习实际情况与学习需求等进行调查和了解，音乐教师可以充分利用时下比较流行的大数据技术，对全体学生的弹唱课知识掌握情况以及学习需求进行调查，针对不同的学生制定不同的教学方案，确保可以弹唱课教学知识可以更好地适合各个学生的学习需求，充分激发他们学习的自主能动性，这样可以为提升他们的学习效果奠定坚实基础。

例如，在钢琴“弹唱”教学之前，为了增强教学的有效性，教师可以借助大数据技术，对于学生当前的学习情况进行调查，如对于学生发音或发声等训练方面的问题，可以调查学生在站姿和坐姿等不同方式下的延长效果，之后教师需要打破以往站着唱的训练方式，引导学生逐步适应如何适应坐姿演唱的方法，使学生可以掌握坐姿下该如何发声以及如何调整气息等。或者在开展课程教学中，为了帮助全体学生更好地对“弹”和“唱”之间的关系进行协调，可以借助大数据技术来为调查学生该方面知识学习中的薄弱环节，之后教师结合大数据统计结果，可以针对性示范和纠正学生学习薄弱的教学知识，或者借助大数据技术分析学生即兴弹唱中伴奏和和声的选择，由教师给予针对性指导，确保适应不同学生的实际学习能力需求，借此来增强学生学习的效果。

二、巧借大数据，创新学生学习方法

大數据是基于互联网和计算机所发展起来的一种信息技术，具有互联网等的知识共享性等特征，同时也决定了其在应用的过程中可以充分利用计算机或互联网平台等方面的知识或技术支持来开展教学方法。在传统钢琴“弹唱”教学中，教师主要采用传统的钢琴来开展教学，但是随着信息技术的发展，大数据技术的诞生和应用，促使智能钢琴等先进的教学设备得到了广泛推广。通过智能钢琴的应用，有助于为学生带来全新的学习体验，打破了传统钢琴“弹奏”中的单一听觉体验，可以基于互联网、多媒体以及教学软件等的综合运用来为学生创设一个视觉和听觉有效融合的体验模式，有助于消除以往枯燥的学习氛围，更好激发学生学习兴趣，加之完善智能钢琴配套教学软件课程的应用，可以使教师更好地开展钢琴“弹唱”教学。

基于大数据背景，科技软件以及线上教学是互联网时代钢琴“弹唱”教学的一个重要发展方向，如纠错大师软件、线上VIP钢琴陪练软件等的推广可以更好地配合钢琴教学的教学来开展“弹唱”教学，这不会占用教师过多的班级训练时间，可以为学生预留更多的学习自主学习和训练时间，真正实现了从“被动”知识接受向主动求知方向转变。此外，为了更好地激发学生学习钢琴“弹唱”教学知识的兴趣，还可以借助基于大数据背景的信息技术，以影音或游戏等方式来对学生的视觉和听觉等感官体验进行刺激，同时也可以借助快速发展的互联网来对钢琴“弹唱”教学内容进行更新，这样可以更好地满足学生学习的求知欲望和学习兴趣，从而有助于更好提升“弹唱”教学效果。

三、巧借大数据，提升学生学习效果

除了上述大数据技术应用措施外，为了进一步发挥大数据在提升学生学习钢琴“弹唱”知识效果方面的积极作用，还可以在弹唱课教学完毕后，借助大数据技术来调查和统计全体学生的学习效果，以便及时明确学生学习“弹唱”课知识方面的效果，明确学生已经掌握的知识以及还未掌握的教学知识。之后要针对学生还未掌握的教学知识，再次重点进行讲解，并为他们留置一些针对性的训练任务，借此来夯实学生所学知识的理论基础，提升他们运用弹唱技术水平。此外，通过大数据技术的灵活应用，还可以使教师明确自身教学中的不足之处，这样可以更好地指导教师开展后续的“弹唱”教学工作，有助于从整体上提升“弹唱”教学的质量和效率。

四、结语

总之，通过在钢琴“弹唱”教学中引入与应用大数据技术，有助于对学生学习钢琴“弹唱”知识的需求进行动态分析和了解，同时也可以灵活运用智能钢琴等，以游戏或活动方式来激发学生学习的兴趣，提高他们学习相关音乐知识的积极性，加之大数据技术的灵活应用，对高中生学习效果进行密切关注和分析，可以增强教学的计划性和目的性，有助于提升他们学习弹唱课知识的效果。

[参考文献]

[1] 汪琛.高职钢琴弹唱教学的探索与实践[J].河北能源职业技术学院学报，2018，02：86-87.

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