技工院校计算机网络应用专业一体化课程设置研究

张家俊

摘 要：伴随着最近几年我国经济的不断发展，科技水平的逐年提升，互联网行业的发展变得势头迅猛，对于专业人才的要求也正在逐渐提升，但是就传统的技工院校计算机网络应用课程而言，其课程设置存在着诸多的问题，已经很难适用于当前的社会用人需求，因此，技工院校的计算机网络应用专业课程在课程设置上作出调整，建立更加先进的一体化课程体系，从而更好的为社会输送人才，满足社会对于计算机网络专业的人才需求，本文旨在研究技工院校计算机网络应用专业的一体化课程设置。

关键词：技工院校；计算机网络应用专业；一体化；课程设置

伴随着社会经济的不断发展，科学技术日新月异，当前社会已经全面的进入到信息时代，互联网技术已经渗透到人类生活的方方面面，并积极的转变着人们的思维方式以及行为方式，在这样的互联网浪潮下，我国的技工院校计算机网络应用专业就必须要抓住时代的机遇，革新传统的教学理念以及课程设置，力求构建计算机网络应用专业的一体化教育体系，进而为社会更好地的输送计算机应用专业人才，充分提升技工院校的就业率。接下来，笔者就结合自身多年的工作经验，谈一谈技工院校计算机网络应用专业一体化课程设置的有效办法。

一、实现技工院校计算机网络应用专业一体化课程设置的意义

在当前，信息时代的全面到来使得计算机网络行业呈现出了规模大、功能强以及变化快等三大主要特征，因此，为了更好的适应时代要求，计算机网络应用从业人员就应该具备多方面的技能。但是就传统的计算机网络应用专业的教学实际而言，其教学理念更加偏向追求知识能力的整体学习，人才培养理念也以网络管理员为主，这直接导致了计算机网络应用专业课程体系的繁杂，在学生就业的时候就会出现学生实际操作能力不强的情况，使得学生难以就业，或者是就业的层次较低。那么技工院校应该在教学中采取怎样的措施来避免这一问题的出现呢？笔者认为，解决这一问题的直接方法在于技工院校计算机网络专业的教学应该精确的定位市场需求，同时细化课程，在教学的过程中注重学生能力的培养，同时根据学生的实际情况以及个人发展水平去帮助学生建立学习目标，因材施教，从而使学生能够具备更加优秀的职业技能，进而更好的服务于市场需求，提升技工院校计算机网络应用专业学生的就业率。

根据笔者的不完全调查显示，在当前社会的大环境下，互联网行业主要分为：电子商务、移动互联网、社交网络、产品运营等几个方面，而这几种行业对于人才的需求都有其独特的侧重点，例如移动互联网行业，其对于人才的能力需求较高，作为技工院校，我们的培训难度较大，因此在就业竞争中是不占据优势的，但是，无论是怎样的行业，他们在进行人才招聘的时候都需要引进一定数量的网站建设人才，这些行业对于学历的要求较低，但是却需要极强的专业技能与动手能力，这与技工院校的教学宗旨是相同的，因此，技工院校在进行教学培训的过程中只要能够根据企业对于网站建设人才的需求，同时革新教学理念，合理设置一体化教学课程，，有针对性的进行技能培育，那么技工院校就能够培育出优质的计算机互联网应用专业人才，进而在满足于社会对于网络技术人才的需求的同时也更好的提升技工院校的就业效率。

二、实现技工院校计算机网络应用专业一体化课程设置的有效办法

（一）构建以网站建设为主的课程体系

在技工院校的教学课程体系中，计算机网络应用专业一直都是技工院校课程开展的重点，在进行教学的实际过程中，我们的教学一般都是以网络硬件为主，设备的投入力度较大，使用的相关材料较多，其课程设置一般都是开设《计算机组装与维护》、《计算机操作系统安装与维护》、《计算机工具软件应用》等课程，这些课程的内容没有什么确切的实际联系，同时内容反复且分散，知识点较为老旧，在教学的实际过程中难以培养学生的知识体系以及在未来工作中所必须要掌握的能力，因此，这样的教学是缺乏市场竞争力的，当我们的学生进入到工作岗位中，其工作表现往往同一些非专业的实习生是一样的。基于此，为了更好的提升技工院校计算机网络应用人才的知识技能、提升就业效率，我们就必须在教学的实际过程中根据市场以及用人单位的实际需求，针对具体岗位的实际工作内容将过去繁复的，零散的知识整合成一体化的知识体系，更加精巧的设计教学活动，将培养网站建设专业人员以及网站开发程序员作为教学活动开展的终极目标，来开展教学活动的设计，改良传统的教学理念下独立分散以及全而不精的教学效果，直接面向未来，为学生以深刻地岗位意识。

（二）构建模块化教学体系

在现代技术院校的教学体系下，模块化教学已经成为教学的主流模式，因此，为了更好的实现技工院校计算机网络应用专业一体化课程设置，我们在教学的实际过程中就需要开展模块化教学，构建模块化教学体系，进而提升教学效率，促进学生的能力培养，从而提升技工院校计算机网络应用专业学生的就业效率。

根据企业调查报告以及对于社会人才需求的全面调查，笔者建议我们在开展模块化教学的实际过程中可以将课程分为以下三个模块，在这里仅供各技工学校参考：

模块一，网站设计与平面设计模块

该模块下的教学内容是网站开发教学中的基础内容，在教学的实际过程中，我们应该要求学生具备一定的手绘能力以及电脑作图能力，因此在学期开始，就应该开设《美术基础》课程，进而通过这一课程提升学生的制图能力与欣赏能力，为后面的教学打下基础。与此同时，我们还应该开设《photoshop创意设计》课程，积极的引导学生利用PS软件来优化网页制作效果。当学生在掌握了一定的基础知识之后，我们就应该在第二学期开设《网站配色与布局》课程来强化学生的网站制作技巧，使學生初步的体验课程的乐趣，并满足其学习的虚荣心，让学生对于课程学习更具兴趣。随后，我们还需要开设《AI商业设计》课程，充实学生的知识体系。待到第三学期，我们就可以开设《网站创意设计》课程，该课程的教学内容主要是帮助学生模拟企业岗位进行课程实训，通过真实的用工环境将学生的思维向职员发生转变，促使学生培养其职业意识，并综合运用知识，设计出能够满足于企业需求的设计作品。在第四学期，我们还需要开设《移动端UI商业设计》课程，进而使学生的知识能力得到新的提升，让学生过好的满足于企业的用工需要。

模块二，网站前台页面制作与脚本特效制作模块

该模块的教学内容定位于网站的前台制作，主要是学习HTML代码的编写以及jQuery腳本特效的使用，虽然这一部分的教学内容在原有的教学体系下也是教学的重点，但是在新的模块化教学体系中，我们在教学的过程中一定要突出课程的精妙与新意，并且充分的细化课程，进而通过相关课程的不断深入，来促进学生能力的提升。在教学的实际过程中，我们一定要注重将《网页设计与制作》课程的教学内容精分细化，在教学中多去使用先进的教学方法，进而保障教学效果能够与市场需求相接轨，充分提升学生的就业率。

模块三，网络编程与网站后台开发模块

该模块下的教学内容属于网站开发中的高层次内容，其可以归属为程序的设计，因此一定要在高年级的学生中去进行开展。这一段的教学内容与之前的HTML课程相比其能够广泛的使用到数据库，其教学的重点在于网站后台程序设计，并教会学生使用当前主流的网站开发程序PHP，虽然这样的课程较为容易理解，但是其对于技工学校的学生而言还是具有一定的难度。因此，在实现一体化课程体系的过程中，我们一定要注重将课程分开详解，进而通过学生学习积极性的提升来充分的提升学生的学习效率。讲解PHP语言的基础课程是《PHP网络程序设计》，因此，我们就一定要注重课程的讲授，除此之外，我们还可以开设《PHPCMS快速建站》和《Wephp微信项目开发》两门课程作为教学的辅助课程，进而更好的使学生和市场需求相接轨。

三、结论

综上所述，在信息时代下，构建技工院校计算机网络应用专业一体化课程体系对于技工院校的人才培养以及就业率的提升有着十分重要的意义，作为教师，我们必须在教学的过程中注重教学思维的改进，紧跟时代步伐，构建以网页建设为主的课程体系，同时采用模块化教学，进而为技工院校课程体系的发展贡献自己的力量。

参考文献：

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